表格信息的加工和表达说课稿优质课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

3.2 3.2 表格信息加工与表示表格信息加工与表示第1页表格信息加工与表示表格信息加工与表示 教材分析1教学对象分析2教学目标分析3教学重难点分析4教学策略5教学过程6教学评价7教学效果8第2页一、教材分析一、教材分析 本节课是高中信息技术基础（必修）教材中“第三章 信息加工与表示”中第二节内容。主要是讲述怎样利用图表工具软件来组织数据，将相关信息建立起一定联络，并利用数学计算和图表形式来分析数据，最终引导学生学会依据实际情况，把适当图表类型、表格数据以及相关文字说明有机地结合起来，使表示意图愈加充分、生动和准确。第3页一、教材分析一、教材分析 本节课分为两课时，第一课时介绍了利用Excel软件建立表格、使用数值计算和图表从不一样角度对数据进行分析。现有文本操作，也有表格及图形处理，锻炼了学生多角度分析问题能力，提升了学生信息素养。第4页1、教学对象是高一学生，他们对于怎样依据任务需求恰当地选择相关工具软件，并以适当技术形式来表示内容，显著缺乏足够经验和能力。2、在义务教育阶段，因为各个学校信息技术课开设情况不一样，学生之间差异较大，所以在教学中要开展分层教学。3、学生刚完成了Word学习，在教学中引导学生将Word与Excel联络起来，能使学生更加快掌握Excel基本操作方法。二、教学对象分析二、教学对象分析 第5页三、教学目标三、教学目标 了解图表处理工具软件Excel相关概念，掌握表格信息输入与编辑方法。了解公式法和函数计算原理，熟练掌握惯用表格数据计算方法。了解惯用图表类型，能合理选择图表展现分析结果。第6页三、教学目标三、教学目标 体验使用图表处理工具软件Excel加工表格数据过程，掌握表格信息加工与表示方法。经过任务驱动，引导学生探究、体验数据与图表间转化，能依据需求从多角度对数据进行分析处理。第7页三、教学目标三、教学目标 培养学生多角度处理信息习惯及合作探究学习方法，提升处理信息能力。第8页表格数据编辑与计算，数据与图表转化。依据任务需求，利用适当图表类型来表示意图。四、教学重难点四、教学重难点 第9页1、利用任务驱动，设置一个总任务，让学生了解本节课应该达成详细目标，然后学生经过完成任务来掌握本节课教学内容。2、因为学生之前刚学完Word，所以在Excel教学中引导学生利用二者之间相同性来学习Excel，会提升学习效率。3、在重点内容教学上，让学生自己经过实践操作来发觉、处理问题；在难点问题上，经过交流讨论，比较分析各类图表特点，从而掌握图表应用。五、教学策略五、教学策略 第10页 依据新课程改革教学理论，充分表达学生主体地位，培养学生独立获取知识能力，本节课教学设计我采取“情境导入、出示任务、自主探究、总结提升”四个步骤进行教学。六、教学过程六、教学过程 第11页六、教学过程六、教学过程 （一）情境导入 利用大屏幕演示学生成绩表，让学生经过熟悉、贴近生活内容进入到本节课中。经过演示让学生认识到表格处理工具功效丰富和强大，激发学生学习兴趣。引出今天学习内容-表格信息处理和加工。第12页六、教学过程六、教学过程 介绍任务：利用表格处理工具完成高一年级创建文明班集体评选得分统计表。介绍表格信息处理工具-Excel操作界面。开启开启界面组成界面组成数据输入数据输入第13页六、教学过程六、教学过程 本步骤以任务驱动式展开教学，能使学生在教师帮助下，以一个共同任务活动为中心，主动主动应用各种学习资源，进行自主探索和互动协作学习。在本步骤中，因为大任务难度大，而且比较复杂，所以将大任务分解成一个个紧密衔接子任务，让学生经过子任务完成掌握表格信息处理各种基本方法。第14页六、教学过程六、教学过程 （三）自主探究任务一：完成高一年级创建文明班集体评选第一周得分统计表。第15页六、教学过程六、教学过程 （三）自主探究任务二：对第一周得分统计表中总分和平均分进行计算。第16页六、教学过程六、教学过程 （三）自主探究任务三：将第一周各班成绩利用图表直观展示出来。第17页六、教学过程六、教学过程 教师对本节内容进行小结。1、表格数据输入2、表格数据计算3、图表应用作业：完善第一周得分统计表，并提交。第18页一是在教学实践过程中对学生操作效果及时反馈评价；二是完成本节课学习任务后，学生依据教学目标完成自我评价。七、教学评价七、教学评价 第19页传统教学方法是以知识立意为主，重在使学生学习知识、掌握操作。任务驱动教学法是以能力立意为主，在提升信息处理能力同时，掌握知识与技能。八、教学效果八、教学效果 第20页谢 谢！第21页