用算盘表示千以内的数认识万以内的数省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

用算盘表示千以内数苏教版 数学 二年级 下册四四 认认识万以内数识万以内数第1页1 1能正确地读、写算盘上表示数，了解各个数位上数表示意义，能正确地读、写算盘上表示数，了解各个数位上数表示意义，会在算盘上拨出千以内数。会在算盘上拨出千以内数。2 2经历拨珠数数过程，了解十进位值制计数法，发展数感。经历拨珠数数过程，了解十进位值制计数法，发展数感。3 3了解算盘起源，知道算盘是中国重大创造，增强民族自豪感。了解算盘起源，知道算盘是中国重大创造，增强民族自豪感。【重点】会读写算盘上面表示数，会拨出指定数。【难点】掌握上珠以一作五记数方法。第2页下面每幅图代表数分别是多少？()1.2.()()3.352207580第3页猜谜语 一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。若用小手拨一拨，噼里啪啦连声响。算 盘第4页认识算盘。上珠下珠框档梁算盘四面叫作框根根小棒叫作档一根横梁分上下梁上面是上珠梁下面是下珠第5页算盘能够用来帮助记数和数数。上珠下珠框档梁第6页（）下面算盘上表示数各是多少？说一说，写一写。（）（）（）（）43780260900第7页（1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。在算盘上一边拨珠一边数数。第8页在算盘上一边拨珠一边数数。（2）一十一十地数，从280数到350。第9页在算盘上一边拨珠一边数数。（3）一百一百地数，从100数到1000。第10页你知道吗？石子结绳算筹5 6 3摆珠子数学逐步发展标志着人类不停进步。人类记数经历了漫长历史过程。第11页 算盘是我国古代劳感人民创造一个计算工具，早在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在5前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。我国传统算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为“七珠算盘”。以后又出现了“五珠算盘”，每档1个上珠，4个下珠。第12页1说出下面各数组成。3个百、2个十和5个一6个百和4个十7个百和9个一8个百第13页2（）7 3 1（）（）（）9 0 04 0 81 0 0 0写出算盘上表示数。第14页3605比一比，看谁拨得又对又快。第15页用算盘记数时，要先把上珠和下珠靠框，表示清盘；再拨珠靠梁表示数，一个下珠表示1，一个上珠表示5。第16页609个位1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。第17页800个位1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。第18页（）（）（）1264608002.写数，并读一读。第19页