康复关键技术专业建设专项方案.doc
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1、康复治疗技术专业建设方案一、建设背景与基本(一)建设背景康复医学是一门新兴医学学科,已被世界卫生组织列为与防止医学、治疗医学、保健医学并列四大医学体系之一,越来越受到人们注重,其治疗对象重要是残疾人和有各种功能障碍以致影响正常生活、学习和工作慢性病者和老年病者,其诊断技术是在国外几十年来形成评测和克服残疾专门技术。康复治疗学以其积极功能能力训练专门技术而区别于其她治疗学科,在康复医学中占有重要地位。在美、加、日、澳等发达国家和某些发展中华人民共和国家已经形成了类似当前国内内外科完整诊断制度和社区康复服务网络,极大缩短了患者住院时间,减少了致残率,为国家节约了大量医疗和福利费用。康复医师所开出康
2、复处方需要切实掌握当代康复治疗技术康复治疗师来运作才干实现,康复治疗师只有岗位设立合理,才干充分保证和发挥康复治疗效能。 因而,康复治疗技术岗位设立是康复医疗人力资源配备中重要构成某些。国内是世界人口大国,同步也是残疾人、老年人大国。第二次全国残疾人抽样调查资料显示,国内有残疾人8296万人,占总人口6.34%;中华人民共和国老龄事业发展记录公报指出,全国60岁及以上老年人口达到1.6714亿,占总人口12.5%,且老龄化增长速度快,年均增长率达3.2%,几近总人口增长速度5倍。中华人民共和国残疾人联合会制定中华人民共和国残疾人事业“十一五”发展纲要明确提出:都市和发达地区农村残疾人普遍得到康
3、复服务,欠发达地区农村70以上残疾人得到康复服务。中共中央国务院关于增进残疾人事业发展意见(3月28日)明确指出:国内有8300多万残疾人,涉及2.6亿家庭人口。增进残疾人事业发展,改进残疾人状况,已成为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会一项重要而急迫任务。健全残疾人康复服务保障办法,将残疾人康复纳入国家基本医疗卫生制度和基层医疗卫生服务内容,逐渐实现残疾人人人享有康复服务。大力开展社区康复,推动康复进社区、服务到家庭。若要满足国内康复服务需求,必要大力加强康复服务人才培养。此外,每年因交通事故、工伤事故致残者约100多万人,另有千多万老人因患有各种慢性病、生理功能障碍,需要接受康复治疗服
4、务。这就需要大量专业技术人才,充实到各级医院康复科和社区卫生服务中心从事康复治疗工作。社会对康复治疗技术专业人才需求迅速增长,据首都医科大学戴红专家研究,国内需要康复治疗师人数预计是3.5万一6.9万左右。而当前国内各类康复技术人员不到万人,其中康复治疗师只有5000多人,人才缺口非常大。当前世界各国康复技术人才数(以物理治疗师为例)与人口比值大概平均为70人10万人口,国内仅是0.4人/10万人口,按照国际水平预计,到中华人民共和国至少需要35万康复技术人才。国内康复治疗专业教诲滞后,影响患者得到科学合理康复治疗与康复指引,影响其生存质量。因而,迫切需要加快康复治疗技术专业人才培养步伐,以适
5、应当今社会需求。此外,近几年来,廊坊经济社会迅猛发展,对康复治疗服务需求迅速增长;同步,在廊坊地区某些大型集团化医疗服务集团正在积极建设,对康复治疗技术人才有着很大需求。老龄化社会提前到来,使得居家康复服务需求迅速攀升。(二)建设基本虽然本专业是我院新办专业,但依托50年办学积淀,面对巨大市场空间,咱们完全有信心把康复治疗技术专业建设成特色专业。1、具备较为完备实验实训设施、场地(1)学院建有康复医学技术专业实验室6个,配有先进实训设备,学生在这里可以接受各种临床康复技术训练,为毕业后迅速适应实际工作奠定坚实基本。专业课实验开出率可达90%以上。(2)本专业公共课、基本课实验实训场地与其她专业
6、共用,实验实训课开出率可达90%以上。(3)拥有充裕见习场合。我院拥有2所附属医院,一所为三级甲等医院,一所为二级附属医院,为学生见习、实习提供了充分空间和机会。2、有一支较高水平师资队伍在担任本专业教学任务32名任课教师中,副高以上职称18人,占56%;中级职称14人,占44%;所有为本科以上学历。3、有丰富图书信息资料学校图书馆藏书25万册。其中,本专业藏书180种,1000多册;核心期刊8种,能充分满足本专业科研、教学需要。4、有稳定实习基地学校现已达到合伙意向实习基地5个,大某些分布在廊坊地区,可完全满足我校学生实习需要。5、依照学院发展规划,拟新建面向社会服务康复治疗技术中心,既可以
7、满足教学需要,又可以实现工学结合,提高直接服务社会能力。二、建设思路与目的(一)建设思路依照教诲部 财政部关于支持高等职业学校提高专业服务产业发展能力告知(教职成11号)精神,紧密环绕“六个目的内容、五个对接、十个衔接”详细规定,以全面提高康复治疗技术专业服务廊坊及周边地区康复保健事业发展能力为核心,创新康复治疗技术专业人才培养模式和目的,建立与之配套课程体系,进一步加强康复治疗技术专业教学团队建设,完善校内实训基地建设,拓宽校外实训基地建设,改革教诲教学模式,加强信息技术应用,建立完整系统教学评价体系和监督机制,改革考核制度,进一步推动公司全程参加校企合伙办学机制建设。细化各项建设项目,制定
8、严谨经费预算和管理办法,建立监督保障机制,严格按照预算编制使用资金,按照不低于1:1比例筹措配套资金,保证项目准时保质完毕。(二)建设目的通过积极建设,使康复治疗技术专业形成特色鲜明人才培养模式,建立以能力培养为核心课程体系,完善康复治疗技术实训中心基本条件。打造专业教学团队素质,达到同类院校先进水平,把本专业建设成有巨大发展潜力特色专业。1、建设面向残疾人、老年人和慢性病人康复治疗中心,打造京津冀地区面向基层新康复服务基地。2、建设一支专兼结合、构造合理、德技双馨教师团队,培养1名专业带头人和3名学科带头人,培养和引进5名骨干教师,培养3-5名在行业有影响兼职教师,建设具备“双师”素质、专兼
9、结合高水平教学团队。3、建设完善与临床完全接轨高原则实训室,具备模仿仿真效果,可以承担专业技能训练和组织专业考试。4、课程建设充分体现工学结合特色,建立优质核心骨干课程,开发特色教材和特色软件,带动教学办法改革和教学内容革新。5、全面摸索校企合伙、工学结合、顶岗实习、订单培养等产学研结合模式,以“双证书”为基本质量原则,建立以能力本位为主新型专业课程体系,构建科学、客观评价体系,提高办学水平和人才培养质量,真正体现出专业特色。6、把特色转化为优势,进一步发挥示范和辐射作用。建成区域康复人才培训基地、职业资格认证考试基地,扩大服务社会范畴。7、构建职业道德教诲体系,打造和谐校园文化,形成尊师重教
10、、爱校如家、关爱师生、全面育人良好氛围。8、完善教学管理制度,推动教学改革顺利持续进行。完善专业研讨论证制度,及时调节人才培养方案和课程体系设立,建立技能考核体系,建立公正客观评价体系,规范兼职教师聘请制度,形成稳定兼职教师队伍。三、建设内容(一)制定科学康复治疗技术专业人才培养方案。进一步行业开展社会调研,并与行业一线专业进一步交流。明确康复治疗技术专业人才培养目的。通过教学,培养具备必须医学理论基本及康复治疗技术专业知识,具备必要社会人文知识,具备较强沟通能力和团队意识,纯熟掌握康复治疗技术技能。能胜任临床师、师、言语治疗师、老式康复治疗师等岗位工作高技能康复治疗技术人才。(二)实行“校院
11、一体,双证并举”人才培养模式。与学院教学医院、康复治疗机构合伙开发课程,深化课程体系、教学内容、教学办法与手段改革,形成“校内教、学、做一体化临床见习顶岗实习”先后贯通技能培养模式。通过双证书制度制定与贯彻,实现技能考核与国家职业资格证书接轨,规定学生毕业时除获得毕业证外,还要获得保健按摩师资格证。将课程原则与职业技能鉴定、职业资格考试有机结合,将职业技能鉴定及职业资格考试内容融入教学过程中,推动工学结合。,至少建立2家深度合伙单位,争取使订单培养学生达到30%以上,实现学校培养与公司实践互相增进。证书制度。全面履行“双证书”制度,所有毕业生在完毕学业同步,必要通过一种职业资格认证或行业技术认
12、证考试,获得相应证书。将认证考试内容融入课程教学筹划。(三)建立以能力培养为核心课程体系。在课程体系建设中环绕康复功能评估、制定康复训练筹划及实行康复训练三大专业核心能力开设康复疗法评估学、运动疗法技术学、临床作业学、言语治疗学、老式康复治疗学、理疗学等专业核心课程保证康复治疗技术技能培养。坚持从职业岗位群工作任务出发拟定专业课程,以双证书为基本质量原则,合理解决本科教诲简朴压缩和中职教诲简朴升级等种种问题,对的把握高职教诲层次性本质和应用性本质。(四)履行以康复治疗技术岗位工作任务为引领项目导向教学法。秉承高职教诲以技能应用型人才培养为宗旨办学理念,突出初期接触临床,实现课堂教学与临床见习相
13、结合,校内仿真训练与真实岗位学习交替,教学做一体化,切实提高学生动手能力,不断提高教学效果。推动教学内容、办法、手段改革,推广适合高职教诲教学办法,充分运用当代化教学手段,加快普及步伐,争取多媒体授课率达到100%。推动考试改革,突出对学生应用能力考核,底前,某些课程建立试题库,实践课程建立完善应用能力考核原则。(五)加强实训基地建设。依照培养实践型、技能操作型康复治疗人才目的规定,积极建设本专业设施先进齐备康复治疗实训中心。内设实验室、实验室、S实验室、康复评估室、针灸实验室、推拿实验室、多媒体教室等。购买重要实验设备如平行杠、站立训练器、电动站立床、多功能升降床、牵引床、训练阶梯、各种上下
14、肢关节训练器、肌力训练器、磨砂板、轮椅、助行器、床等。充分满足康复治疗专业实践教学需要。在原有基本上,投入资金扩建康复治疗技术实训中心,并与学院附属医院资源共享,使其满足康复治疗技术专业教学需要同步,还具备社会培训、技能鉴定及康复治疗服务功能。积极与周边多家二级甲等以上综合医院和康复治疗中心建立长期协作联系,充分满足本专业学生临床见习和毕业实习规定。 (六)加强“双师型”构造教学团队建设。通过引进有丰富教学及临床经验人才、选派既有教师外出进修、每年从专业对口研究生及以上毕业生中招聘人才等办法,增长专业教师数量,提高专业教师素质。通过学历学习、导师制度、集体备课、学术活动、授课比赛、技能操作比赛
15、、临床实践、社区卫生服务、实验实习管理及编写教材和讲义等途径,协助教师及时获得康复专业新技术、新信息,拓宽知识面,提高教学水平。进一步加强专业带头人培养,负责康复治疗技术专业建设;培养5名骨干教师,负责专业核心课程建设。所有专业教师均规定获得高校教师资格证和康复治疗有关执业资格证。聘请校外康复治疗技术专家为专业建设委员会成员和兼职教师,指引专业建设,传授专业前沿知识与技能,提高教学质量。 (七)加强专业思想教诲,激发学生学习积极性,提高课堂教学效果。让学生认清康复治疗技术专业就业前景,提高学生自主学习能力。让咱们学生懂得随着国内经济发展,工业化和城乡化进程加快,生产安全事故、交通事故不断增多,
16、加之人口老龄化、环境污染、自然灾害等社会及自然因素影响,广大民众致残机率和风险不同限度升高,功能障碍需要康复医学介入患者越来越多。相信这样专业思想灌输能激发学生学习积极性和使命感,让学生爱上学习,爱上康复治疗专业,推动康复治疗技术专业生动活泼发展。四、建设资金预算五、改革举措(一)核心问题1、康复治疗技术专业教学团队建设需要加快实行;2、校企合伙保障机制需要建立和贯彻;3、加快建设校内康复治疗技术中心;4、校外实训基地建设有待进一步加强。(二)采用重要办法1、专业教学团队建设(1)引进人才,充实队伍。依照专业建设规定,加大引进专任教师力度,在数量上、构造上满足教学规定。(2)加强培养,提高素质
17、。对本专业任课教师制定详细专业素质提高筹划,通过学历提高、进修培训等,迅速提高整体教学水平。(3)突出“双师”,强化技能。建设“双师型”教师队伍,突出技能训练。一方面从医院聘请高水平兼职教师,另一方面加强专职教师技能培养,同步提高实验、实训指引教师带教水平。(4)内部协作,整体提高。建立专业教师队伍长期性内部协作机制,通过集体教研、集体备课、互相听课、传帮带等各种途径,形成有凝聚力、战斗力、高能力教师队伍。2、校企合伙(1)成立校企合伙专门机构,积极借鉴吸取有关院校好做法和经验,制定校企合伙长效工作机制,为开展好校企合伙提供组织保障和制度保障。(2)与23家用人单位建立深度合伙共建关系,全面开
18、展合伙育人、订单培养专业建设模式,形成完整校企合伙培养体系并进一步实行。(3)结合市场用人需求,针对个性化岗位规定,积极与公司对接,使合伙育人培养模式不断优化。3、加快建设校内康复治疗技术中心依照院、系专业管理模式规定以及将来几年专业建设发展需要,加快建设校内康复治疗技术中心。实验室数量、实验设备要保证明验教学和科研需要,为强化学生实践能力培养提供条件。扩建、新建实验室,购买实验设备,注重实验仪器、模型不断更新和维护。4、进一步加强校外实训基地建设要依照既有附属医院、教学医院和实习医院师资力量和技术优势,结合专业建设需要,与有关医院建立相对稳定业务联系。除既有附属医院和教学实习医院外,向北京、
19、天津等大都市拓展实习基地,与公司合伙建设社区服务机构。逐渐建设与临床课程和实践教学环节相配套教学设施,加强和完善附属医院各项教学管理制度,改进实践教学环境和条件,发挥教学功能。六、保障办法(一)组织保障办法1、成立康复治疗技术专业建设领导小组及专门机构。为做好中央财政支持高等职业学校专业建设项目有关工作,推动我院康复治疗技术专业建设,提高服务经济社会发展能力,整体提高学院办学水平和人才培养质量,提高专业服务能力,学院成立中央财政支持高等职业学校康复治疗技术专业建设项目领导小组,领导小组全面负责专业建设组织申报、过程建设、经费管理与质量监控。领导小组名单如下:组长:王俊臣 刘更新副组长:王立志、
20、安艳、彭丽红、仝玲、孙爱国成员:段广河、杨俊峰、胡继兰、谭秀玲、闻静、贾秀艳、尹怡、张少云、李玉明、郭桂平、朱晓梅、梁刚、陈峰、程继勇、宋鸿军下设康复治疗技术专业建设项目组、审计监督组、资金管理组。专业建设项目组:学院成立了康复治疗技术专业建设项目组,由项目负责人详细负责、有关职能部门配合参加项目申报和建设。项目组名单如下:负责人:段广河成 员:张少云、郭桂平、李玉明、朱晓梅、梁刚、程继勇、贾秀艳、尹怡、宋鸿军秘 书:李二来审计监督组:负责审核项目资金使用及招标过程,对项目实行进行全程监督。审计监督组名单如下:负责人:胡继兰成员:陈峰 吴文华资金管理组:负责项目资金预算、管理。资金管理组名单如
21、下:负责人:杨俊峰成员:王文汉 邓希颖2、成立院校合伙办公室,设立专职人员,深度挖掘推动院校合伙办学模式改革创新,见效果、出成绩。3、成立专业建设指引委员会,为专业建设出谋划策,提高专业建设科学性和合理性。4、成立专业教学督导小组,负责专业管理督导、教学办法改革与推广、教学质量评价等。5、成立课程团队,全面负责课程教学改革、课程资源建设工作。(二)制度保障办法1、建立健全涉及项目建设领导责任制度和项目负责人制度,做到机构贯彻、人员贯彻、责任贯彻、方案贯彻、资金贯彻、奖惩贯彻。2、建立健全涉及专业建设管理、教学督导及教学检查、教师队伍建设、实训设施及基地建设、教学资源建设、教学质量考核、毕业生就
22、业指引等一系列制度,使专业建设各个项目及各个环节均有规范制度管理作支撑。(三)经费保障办法为保证专业建设有稳定经费保障,在中央财政专项经费支持基本上学校积极筹措配套资金,专款专用,保障项目正常、顺利进行。七、预期成效(一)建成康复治疗中心。该中心建成对内开展实训教学、对外开展康复服务,切实实现“院中校、校中院”功能。(二)建立科学合理人才培养方案和课程原则。与临床康复人员共同开发人才培养方案和与职业原则对接课程原则,改革课程内容体系构造。(三)构建先进师资队伍。通过人才引进、聘请兼职、多途径培养等方式建立一支业务素质过硬、德技双馨师资队伍。(四)建立稳定康复治疗技术专业校外实训基地。通过与京津
23、冀区域养老机构合伙对接,确立3因此上机构作为较为密切校企合伙,开展订单式培养,实现深度合伙。(五)建立系统完善人才培养质量评价体系,使整个育人过程置于公平监督之下,保证人才培养方案有效贯彻。(六)实现教学手段、管理手段当代化。理论教学、实验教学所有实现教学手段当代化,通过搭建数字化校园平台,提高教学水平和管理水平。八、建设进度与绩效考核按照专业建设所涉及到项目内容拟做如下进度安排和绩效考核指标:(见表2)康复治疗技术专业建设方案康复治疗技术专业建设方案项目负责人:项目组重要成员: 一、社会需求分析 (一)行业背景分析 康复医学是当代医学四大支柱之一,是国家近年重点发展一门医学学科。康复治疗技术
24、专业是康复医学重要一种专业,为早日实现残疾人“人人享有康复服务”,卫生部在关于印发医药卫生中长期人才发展规划(- 年)告知中明确提出大力推动医学康复等各类临床人才培养,提高专业技术水平。适应新时期人民群众健康需求,加强健康管理,加强临床康复治疗人员培训。依照 全国第二次残疾人普查成果显示,国内六类残疾人数量已从 1987年 5164 万增长至 8296 万人。市残疾人总数为 94.2 万人,占全市常住总人口比例为 5.29,年龄在 60 岁及以上占全市残疾总人数 63.71。全国新增残疾人中,85以上是老年人,且这个比例还将随着人口老龄化加剧而扩大。另据 年市第六次人口普查数据显示:65 岁及
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