皇帝的新装ppt省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

皇帝新装第一课时第1页学习目标快速阅读，整体感知课文内容，复述故事情节。琢磨人物心理，分析人物形象，提升语言感受力。1 12 2第2页目录CONTENTS理想衣服！理想衣服！理想衣服？理想衣服？第3页今天，我们一起来学习一篇安徒生童话皇帝新装。皇帝是怎样评价这件新装呢？他心里认为这是一件“理想衣服”。导入导入第4页1.文章围绕这件“理想衣服”展开了一段荒诞离奇故事。请同学们打开书本，利用速读方法快速阅读这篇课文。快速阅读要求：不出声、不摆头、不指读、不回视。不出声、不摆头、不指读、不回视。阅读时思索：文章写了哪些人，哪些情节？理想衣服理想衣服第5页2.皇帝心里想：“这真是一件理想衣服!”，请问这件衣服“理想”在哪里？从第二段中“他们能够织出人类所能想到最漂亮他们能够织出人类所能想到最漂亮布布”等能够看出。美A从第二段中“衣服还有一个奇怪特征：任何不称职或衣服还有一个奇怪特征：任何不称职或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服”等能够看出。奇A第6页3.文章围绕这件“理想衣服”写了哪些情节？01皇帝爱新装02骗子做新装03君臣看新装04皇帝穿新装05小孩揭新装第7页4.我们整体感知了文章内容，你能从“新装”角度来复述课文内容吗？复述提醒：复述时要抓住主要人物、关键词句、主要故事内容；复述时要条理清楚，表示流畅。第8页示例：许多年以前，有位皇帝很爱穿好看新衣服。有一天，来了两个骗子，说自己能许多年以前，有位皇帝很爱穿好看新衣服。有一天，来了两个骗子，说自己能做一个漂亮衣服，但愚蠢或不称职人是看不见。于是，皇帝付了很多现款给这两个做一个漂亮衣服，但愚蠢或不称职人是看不见。于是，皇帝付了很多现款给这两个骗子，过了些日子，皇帝先后派老实老大臣、官员去看看衣服做得怎么样。老大臣、骗子，过了些日子，皇帝先后派老实老大臣、官员去看看衣服做得怎么样。老大臣、官员什么也没有看见，但担心他人认为他们愚蠢或者不称职，都夸此衣服好看极了。官员什么也没有看见，但担心他人认为他们愚蠢或者不称职，都夸此衣服好看极了。皇帝亲自去看，也什么都没看见，但担心他人会认为他是个愚蠢或不称职人，于是皇帝亲自去看，也什么都没看见，但担心他人会认为他是个愚蠢或不称职人，于是他也夸其漂亮至极。以后，皇帝就穿着这件理想衣服在街上举行游行大典，老百姓他也夸其漂亮至极。以后，皇帝就穿着这件理想衣服在街上举行游行大典，老百姓都说这件新装很好看，最终，一个小孩说出了实话都说这件新装很好看，最终，一个小孩说出了实话“皇帝什么也没有穿皇帝什么也没有穿”，随即，随即，大家都这么说。皇帝听后有点发抖，但他还是继续向前走着，摆出一副更骄傲神气。大家都这么说。皇帝听后有点发抖，但他还是继续向前走着，摆出一副更骄傲神气。第9页1.“理想衣服”真理想吗？2.这件“理想衣服”并不存在，但大臣、官员、皇帝、部分百姓都说它存在，确实不能被我们了解。让我们再次阅读课文，走进这些人物心理，品味人物形象，寻找他们性格上不一样点与相同点。请同学们用“这是_皇帝（大臣、官员、百姓），因为_”句式自由讲话。理想衣服？理想衣服？第10页 这是不称职皇帝。因为他天天只知道换衣服，既不关心他军队，也不关心国家大事，他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们说起他，总是说：“皇上在更衣室里。”这是一个心虚皇帝，因为他很想知道衣料织得怎样了，不过害怕自己看不见，就先派出了很有理智、称职老大臣去看，以后又派了一位老实官员去看，他以为这么比较稳妥。第11页 这是一个虚伪皇帝，因为他明明什么也看不见，却说：“哎呀，真是美极了哎呀，真是美极了！”强调自己“十二分地满意十二分地满意”。朗诵对比：朗诵对比：多么美花纹！多么美色彩！多么美花纹！多么美色彩！哎呀，真是美极了！哎呀，真是美极了！这布是华丽！精巧！无双！这布是华丽！精巧！无双！第12页每人每人都都随声附和着，每人随声附和着，每人都都有说不出高兴。有说不出高兴。“一点也不错。一点也不错。”全部骑士全部骑士都都说。说。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊!”!”大家大家都都说说那些托后裙内臣那些托后裙内臣都都把手在地上东摸西摸，好像他们在拾取衣裙似。把手在地上东摸西摸，好像他们在拾取衣裙似。站在街上和窗子里人站在街上和窗子里人都都说：说：“乖乖！皇上新装真漂亮乖乖！皇上新装真漂亮”第13页(4)这是一个自欺欺人皇帝，因为皇帝在换上“新衣”以后，“在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”，赤裸裸地做出了这种丑态。(5)这是一个昏庸、愚蠢皇帝，因为两个骗子用这么简单骗局就能骗了他，而且他还不知道哪个大臣称职、忠诚。(6)这是贪婪、狡猾骗子，因为他们取得了金钱、爵士头衔和勋章，谎称这种布织出衣服含有“一个奇怪特征：任何不称职或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服”，抓住了人性弱点。第14页(7)这是虚伪、愚蠢大臣，因为他们为了保住官位，异口同声地随声附和骗子“美妙极了”，完全不老实、不称职。(8)这是天真无邪小孩子，因为只有他没有顾虑，说出了真话。第15页3.总结。文章巧用一件“理想衣服”，夸大地展现了一个充满谎言、坑骗社会，皇帝、大臣、官员和老百姓都戴上了坑骗、自私面具在这里进行荒谬可笑丑恶演出。4.布置作业以小组为单位，在“皇帝爱新装”“骗子做新装”“君臣看新装”“皇帝穿新装”“小孩揭新装”五个内容里任选一个进行书本剧演出。第16页