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庭中有奇树第1页知识积累知识积累 古诗十九首古诗十九首大致是东汉时期作品，作者无大致是东汉时期作品，作者无从查考，后人因这些诗格调和内容比较靠近，就把从查考，后人因这些诗格调和内容比较靠近，就把它们编在一起，统称它们编在一起，统称古诗十九首古诗十九首。这这1919首诗，首诗，在内容上，多写夫妇朋友间离别相在内容上，多写夫妇朋友间离别相思和文人士大夫失意郁闷心情。思和文人士大夫失意郁闷心情。第2页 古诗十九首古诗十九首中诗歌叙事委婉波折，抒情真中诗歌叙事委婉波折，抒情真挚深入，语言朴素自然，形成曲终情显、含蓄感人挚深入，语言朴素自然，形成曲终情显、含蓄感人艺术格调。艺术格调。古诗十九首古诗十九首是东汉文人五言诗代表作品，是东汉文人五言诗代表作品，它是五言诗到达成熟标志。它是五言诗到达成熟标志。第3页诗词朗诵诗词朗诵庭中庭中/有奇树，绿叶有奇树，绿叶/发华滋。发华滋。攀条攀条/折其荣，将以折其荣，将以/遗所思。遗所思。馨香馨香/盈怀袖，路远盈怀袖，路远/莫致之。莫致之。此物此物/何足贵？但感何足贵？但感/别经时。别经时。第4页庭中有奇树，绿叶发庭中有奇树，绿叶发华华滋滋。攀条攀条折其荣，将以折其荣，将以遗遗所思。所思。馨香馨香盈盈怀袖，路远莫怀袖，路远莫致致之。之。此物何足贵？但感别此物何足贵？但感别经时经时。花花攀引枝条攀引枝条给予，馈赠给予，馈赠送达送达历时很久历时很久充满充满繁盛繁盛第5页庭院里一株佳美树，满树绿叶衬托着茂密花朵，庭院里一株佳美树，满树绿叶衬托着茂密花朵，显得格外春意盎然。显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看一串花朵，想把它赠我攀着树枝，摘下了最好看一串花朵，想把它赠予给日夜思念亲人。予给日夜思念亲人。花香充满了我衣服襟袖，可天遥地远，没人能送花香充满了我衣服襟袖，可天遥地远，没人能送到亲人手中。到亲人手中。并不是此花有什么宝贵，只是别离太久，想借着并不是此花有什么宝贵，只是别离太久，想借着花儿表示思念之情罢了。花儿表示思念之情罢了。第6页诗词赏析诗词赏析庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。这四句诗写得很朴素，把人们在日常生活中场面和这四句诗写得很朴素，把人们在日常生活中场面和思妇怀远特定主题相结合，形成了一个深沉含蕴意境，思妇怀远特定主题相结合，形成了一个深沉含蕴意境，引发读者许多联想。引发读者许多联想。第7页 前两句是环境描写，写出前两句是环境描写，写出了春意盎然景象。首句中了春意盎然景象。首句中“庭庭中中”就暗示了这里景色不是大就暗示了这里景色不是大自然中，自然中，是一首表现思妇闺怨是一首表现思妇闺怨诗。诗。第8页馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。诗人用诗人用“盈盈”字将人和花亲密融合，让读者感受字将人和花亲密融合，让读者感受到作者执花在手痴痴久立，任它香满胸怀衣袖而无可到作者执花在手痴痴久立，任它香满胸怀衣袖而无可奈何景象，将作者折花之后忧愁传达得出神入化。奈何景象，将作者折花之后忧愁传达得出神入化。第9页此物何足贵？但感别经时。此物何足贵？但感别经时。这是主人公无可奈何、自我宽慰话，同时也点这是主人公无可奈何、自我宽慰话，同时也点明了全诗主题。明了全诗主题。第10页 从前面六句来看，诗人对于花珍奇漂亮，原来是极力从前面六句来看，诗人对于花珍奇漂亮，原来是极力赞扬。可是写到最终，突然又说赞扬。可是写到最终，突然又说“此物何足贵此物何足贵”，对花落，对花落下先抑一笔，正是为了后扬下先抑一笔，正是为了后扬“但感别经时但感别经时”这一相思思念这一相思思念主题。主人公折花，原是为了解脱相思痛苦，从中得到一主题。主人公折花，原是为了解脱相思痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼，相思思念愈加无法解脱。一层苦恼，相思思念愈加无法解脱。第11页诗词主旨诗词主旨此诗写一个妇女对远行丈夫所产生深切思念之情，此诗写一个妇女对远行丈夫所产生深切思念之情，以及长久盼归又寄情无望而产生忧愁。以及长久盼归又寄情无望而产生忧愁。第12页课后练习课后练习仿照此诗格式写一首以仿照此诗格式写一首以“爱爱”为话题诗。为话题诗。第13页