高职教师课题申报研究与结题方法省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、课题申报研究与结题方法课题申报研究与结题方法 第1页课题类型介绍课题类型介绍主要内容主要内容课题申报与研究课题申报与研究课题总结与结题课题总结与结题存在问题与思索存在问题与思索第2页一一、课题类型介绍、课题类型介绍 科研课题分类科研课题分类自自然然科科学学项项目目:研研究究自自然然现现象象及及其其规规律律。包含宇宙、农业、工业、医学以包含宇宙、农业、工业、医学以及交叉等及交叉等研究研究对象对象研究目课课题题分分类类社社会会科科学学项项目目:研研究究社社会会现现象象及及其其规规律律,包含教育、经济、政治、社会、历史等包含教育、经济、政治、社会、历史等基基础础研研究究:又又称称理理论论研研究究,研
2、研究究普普通通规规律律或知识性、方法性结论或知识性、方法性结论应应用用研研究究:详详细细行行动动研研究究或或专专题题工工作作、工工作方案或政策办法研究。作方案或政策办法研究。第3页一一、课题类型介绍、课题类型介绍课题公布单位 纵向课题(官方机构公布):纵向课题(官方机构公布):科技项目:科技厅(省部级)、教育厅(省级)科技项目:科技厅(省部级)、教育厅(省级)如:科技合作计划项目:重点支持领域:电子信息、机械装备、如:科技合作计划项目:重点支持领域:电子信息、机械装备、石油化工、新能源、新材料、生物技术、医药、农林渔业新品种石油化工、新能源、新材料、生物技术、医药、农林渔业新品种引进及改良等引
3、进及改良等 。另外,还有软科学项目、星火计划项目、科技型中小企业创新资另外,还有软科学项目、星火计划项目、科技型中小企业创新资金项目、自然科学基金计划项目(面上项目、青年科技人才创新金项目、自然科学基金计划项目(面上项目、青年科技人才创新项目、出色青年科学基金项目)、省科技计划重点项目等。项目、出色青年科学基金项目)、省科技计划重点项目等。社科项目:省社科联(省部级)、教育厅(省级)、省教育社科项目:省社科联(省部级)、教育厅(省级)、省教育 科学规划领导小组和教育部(省部级)科学规划领导小组和教育部(省部级)横向课题:横向课题:其它部门,含其它政府机构、事业单位、企业、专业学会等其它部门,含
4、其它政府机构、事业单位、企业、专业学会等 第4页一一、课题类型介绍、课题类型介绍在社会科学中,受认可省级课题主要有:(1 1)哲学社会科学项目(省社科规划办)哲学社会科学项目(省社科规划办)(2 2)省教改项目(省教育厅高教处)省教改项目(省教育厅高教处)(3 3)省教科规划项目(省教科所)省教科规划项目(省教科所)(4 4)省高校人文社科项目(省教育厅社政处)省高校人文社科项目(省教育厅社政处)第5页一一、课题类型介绍、课题类型介绍序号序号课题项目课题项目课题起源级别级别申报时间申报时间1 1江西省高校教学改革研究课题项目江西省高校教学改革研究课题项目江西省教育厅江西省教育厅省级省级5 5、
5、6 6月月2 2江西省高校人文社会科学研究项目江西省高校人文社会科学研究项目江西省教育厅社政处江西省教育厅社政处省级省级7 7、8 8月月3 3江西省教育科学规划项目江西省教育科学规划项目江西省教育科学规划领导小组办公室江西省教育科学规划领导小组办公室省级省级6 6至至9 9月月4 4江西省社会科学研究规划项目江西省社会科学研究规划项目江西省社科规划领导小组办公室江西省社科规划领导小组办公室省级省级6 6至至9 9月月5 5江西省科技计划项目江西省科技计划项目江西省教育厅江西省教育厅省级省级6 6至至9 9月月6 6教育部人文社会科学研究普通项目教育部社会科学司教育部社会科学司国家级国家级4
6、4至至6 6月月7 7国家社会科学基金项目国家社会科学基金项目全国哲学社会科学规划办公室全国哲学社会科学规划办公室国家级国家级1212月至月至3 3月月8 8全国教育科学规划项目全国教育科学规划项目教育部办公厅教育部办公厅国家级国家级1010月至月至3 3月月第6页(一)省教改课题基本知识(一)省教改课题基本知识(一)省教改课题基本知识(一)省教改课题基本知识1.明确概念l l教学改革:意在促进教育进步,提升教学质量而进行教学改革:意在促进教育进步,提升教学质量而进行教学改革:意在促进教育进步,提升教学质量而进行教学改革:意在促进教育进步,提升教学质量而进行教教学内容学内容、方法方法、制度制度
7、等方面等方面等方面等方面改进实践改进实践有意识尝试有意识尝试有意识尝试有意识尝试教育大辞典2.教学改革研究课题特征l l选题有意义:含有主要选题有意义:含有主要选题有意义:含有主要选题有意义:含有主要理论价值理论价值理论价值理论价值或或或或应用前景(适应范围广)应用前景(适应范围广)应用前景(适应范围广)应用前景(适应范围广)l l研究目标:研究目标:研究目标:研究目标:明确、详细、可测明确、详细、可测明确、详细、可测明确、详细、可测l l研究团体:主持人职称高研究团体:主持人职称高研究团体:主持人职称高研究团体:主持人职称高,团体研究有基础、力量强团体研究有基础、力量强团体研究有基础、力量强
8、团体研究有基础、力量强l l研究方法:研究路线清楚研究方法:研究路线清楚研究方法:研究路线清楚研究方法:研究路线清楚,研究方法科学研究方法科学研究方法科学研究方法科学,有试验组和对照组有试验组和对照组有试验组和对照组有试验组和对照组l l改革实践:有改革实践改革实践:有改革实践改革实践:有改革实践改革实践:有改革实践,且实践方案切实可行,有一个完整改革且实践方案切实可行,有一个完整改革且实践方案切实可行,有一个完整改革且实践方案切实可行,有一个完整改革实践过程实践过程实践过程实践过程(周期周期周期周期)l l文件要求:文件要求:文件要求:文件要求:省教改课题含有鲜明特色:省教改课题含有鲜明特色
9、:省教改课题含有鲜明特色:省教改课题含有鲜明特色:实践性、操作性、应用实践性、操作性、应用实践性、操作性、应用实践性、操作性、应用性。性。性。性。二、课题申报与研究二、课题申报与研究第7页二、课题申报与研究二、课题申报与研究(一)省教改课题基本知识3.熟读申报文件 申报文件是项目申报纲领性要求,普通包含:申报文件是项目申报纲领性要求,普通包含:l立项申报指导思想;立项申报指导思想;l立项标准;立项标准;l立项指南立项指南立项指南立项指南;l申报要求;申报要求;l申报程序;申报程序;l申报书申报书申报书申报书等内容等内容第8页二、课题申报与研究二、课题申报与研究(二)省教改课题选题(二)省教改课
10、题选题(二)省教改课题选题(二)省教改课题选题p课题从何处来课题从何处来课题指南课题指南l尽可能选择课题指南中题目(但不能照抄),因为指南中课题尽可能选择课题指南中题目(但不能照抄),因为指南中课题总是优先考虑。总是优先考虑。l问题即课题:围绕处理职业教育当前面临热点、难点、焦点问问题即课题:围绕处理职业教育当前面临热点、难点、焦点问题研究,效果更加好。题研究,效果更加好。p课题名称三要素:普通应包含研究对象、研究范围、研究对象课题名称三要素:普通应包含研究对象、研究范围、研究对象p 课题名称是课题研究内容最高度概括,如:课题名称是课题研究内容最高度概括,如:l中外模具零件加工教材比较研究(范
11、围、对象、方法)中外模具零件加工教材比较研究(范围、对象、方法)l高职院校学生学习方法现实状况调查研究高职院校学生学习方法现实状况调查研究l高职校本教材建设及其课堂教学实效性研究与实践高职校本教材建设及其课堂教学实效性研究与实践 l 但有时课题名称当中并不包含研究方法,原因是所使方法不止但有时课题名称当中并不包含研究方法,原因是所使方法不止一个,如:课题一个,如:课题“赣南文化色彩美育与校园文化建设赣南文化色彩美育与校园文化建设 ”,只包,只包含课题研究对象和研究范围。含课题研究对象和研究范围。第9页选题注意事项选题应明确、详细。选题应明确、详细。比如:比如:“纸机两用考试系统设计与实现纸机两
12、用考试系统设计与实现”不明确不明确 又如:又如:“建构主义视野下地方性工科院校英语教师专业发展研究建构主义视野下地方性工科院校英语教师专业发展研究”不明确不明确 能够了解为不是教改课题能够了解为不是教改课题 n选题应要结合工作岗位特点选题应要结合工作岗位特点l综合类、管理类课题普通要有一定行政职务教师主持综合类、管理类课题普通要有一定行政职务教师主持l专业、课程改革类课题普通要由专业、课程带头人或负担对应教专业、课程改革类课题普通要由专业、课程带头人或负担对应教学任务教师主持学任务教师主持 比如,比如,“XX“XX课程教学方法改革与实践课程教学方法改革与实践”又如,又如,“独立学院学分制条件下
13、课程管理模式构建独立学院学分制条件下课程管理模式构建”二、课题申报与研究二、课题申报与研究第10页选题注意事项课题名称字数:课题名称字数:普通普通10-2010-20字,不超出字,不超出3030字字n切忌题目过大:切忌题目过大:普通,基础好、经验丰富教师可做大一些题目,青年教师做普通,基础好、经验丰富教师可做大一些题目,青年教师做相对小一些题目。本人主张相对小一些题目。本人主张“小题大做小题大做”或或“大问题找小切入大问题找小切入点点”。l比如:比如:“依靠社会生产大环境,建设校外专业教学试验室探索依靠社会生产大环境,建设校外专业教学试验室探索”小题大做、新做小题大做、新做l“江西红色文化资源
14、融入高校思想政治理论课教学研究与实践江西红色文化资源融入高校思想政治理论课教学研究与实践”小题大做小题大做l“高职教学评定运行机制研究与实践高职教学评定运行机制研究与实践”范围大,但切入点范围大,但切入点小小l又如:又如:“教育服务江西新发展背景下高校人才培养模式创新研教育服务江西新发展背景下高校人才培养模式创新研究究”、“高职教育课程体系优化与重构高职教育课程体系优化与重构”均过大均过大二、课题申报与研究二、课题申报与研究第11页选题存在主要问题不一样类型课题性质,怎样从表示上区分与判断?不一样类型课题性质,怎样从表示上区分与判断?省教育科学规划课题与省教改课题判断:高校人文社科研究课省教育
15、科学规划课题与省教改课题判断:高校人文社科研究课题教育研究重学术;教改研究课题重实践。题教育研究重学术;教改研究课题重实践。l首先,看研究对象。是教育问题?还是教学问题?首先,看研究对象。是教育问题?还是教学问题?l其次,看处理问题。其次,看处理问题。是认识问题,还是行动问题?是认识问题,还是行动问题?l第三,看出结果形式。省教改课题要求结果形式是理论?还是第三,看出结果形式。省教改课题要求结果形式是理论?还是改革方案、实施方案?改革方案、实施方案?l第四,看结果定位。是供他人阅读,还是供自己第四,看结果定位。是供他人阅读,还是供自己/本校应用?本校应用?l第五,看结果应用。是文字交流?还是能
16、够推广(应用)?第五,看结果应用。是文字交流?还是能够推广(应用)?二、课题申报与研究二、课题申报与研究第12页选题存在主要问题n比如:比如:“学生健康情况与学习成绩相关性研究学生健康情况与学习成绩相关性研究”是教是教改课题吗?改课题吗?因为这个课题目标是要回答一个学术问题。研究目标是要回答因为这个课题目标是要回答一个学术问题。研究目标是要回答“身体健康身体健康与学习成绩之间有没相关系与学习成绩之间有没相关系?是一个什么关系是一个什么关系?”?”这么课题应该申报社科规划这么课题应该申报社科规划课题或高校人文社科研究课题。课题或高校人文社科研究课题。假如他申报题目是:假如他申报题目是:“增强大学
17、生身体健康体育运动方式研究增强大学生身体健康体育运动方式研究”,那么我,那么我认为最好申报教育科学规划课题,因为这里包括主要是教育科学问题,要回认为最好申报教育科学规划课题,因为这里包括主要是教育科学问题,要回答是哪些体育运动方式对提升健康水平有益。答是哪些体育运动方式对提升健康水平有益。假如他申报题目是:假如他申报题目是:“健康体育教学健康体育教学体育教学改革研究体育教学改革研究”,那么我认,那么我认为最适合申报教改研究课题。因为这里要研究是体育教学问题,要处理是体为最适合申报教改研究课题。因为这里要研究是体育教学问题,要处理是体育教学思想、教学方法和伎俩以及教学管理等问题。育教学思想、教学
18、方法和伎俩以及教学管理等问题。二、课题申报与研究二、课题申报与研究第13页二、课题申报与研究二、课题申报与研究(三)省教改课题申报书填写 申报书内容:申报书内容:p封面封面p简表简表p立项背景与意义立项背景与意义 国内外相关研究现实状况分析、本课题对促进教学工作,提升教学质量作用和意义国内外相关研究现实状况分析、本课题对促进教学工作,提升教学质量作用和意义国内外相关研究现实状况分析、本课题对促进教学工作,提升教学质量作用和意义国内外相关研究现实状况分析、本课题对促进教学工作,提升教学质量作用和意义p课题实施方案课题实施方案 详细研究内容或对象、研究拟到达目标、拟处理关键问题、课题预期结果形式、
19、课题详细研究内容或对象、研究拟到达目标、拟处理关键问题、课题预期结果形式、课题详细研究内容或对象、研究拟到达目标、拟处理关键问题、课题预期结果形式、课题详细研究内容或对象、研究拟到达目标、拟处理关键问题、课题预期结果形式、课题预期效益、实施计划、本课题特色、创新及推广应用价值、本课题主要研究方法预期效益、实施计划、本课题特色、创新及推广应用价值、本课题主要研究方法预期效益、实施计划、本课题特色、创新及推广应用价值、本课题主要研究方法预期效益、实施计划、本课题特色、创新及推广应用价值、本课题主要研究方法p课题研究基础课题研究基础 课题组组员已开展相关研究及结果概述、已具备教学改革与研究基础和环境
20、,学校对课题组组员已开展相关研究及结果概述、已具备教学改革与研究基础和环境,学校对课题组组员已开展相关研究及结果概述、已具备教学改革与研究基础和环境,学校对课题组组员已开展相关研究及结果概述、已具备教学改革与研究基础和环境,学校对课题支持情况课题支持情况课题支持情况课题支持情况p经费预算经费预算p推荐、评审意见推荐、评审意见第14页(三)省教改课题申报书填写 撰写申请书和开题汇报本身就是一个相对完整研究过程,要有撰写申请书和开题汇报本身就是一个相对完整研究过程,要有问题意识,要从问题出发,回答一系列是什么?为何?怎么做问题意识,要从问题出发,回答一系列是什么?为何?怎么做?p你研究课题是什么?
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- 高职 教师 课题 申报 研究 方法 公共课 一等奖 全国 获奖 课件
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