开学第一课互动教学环节设计.docx
《开学第一课互动教学环节设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《开学第一课互动教学环节设计.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
开学第一课互动教学环节设计 教育是社会进步的基石,而教学是教育的重要组成部分。开学第一课作为新学期的开始,应该有一种富有创意和吸引力的互动教学环节,以激发学生的学习兴趣和潜力。本文将设计一个开学第一课的互动教学环节,以供参考。 一、引导学生回顾暑假 在这个环节中,可以设计一个小组活动,让学生分享他们在暑假期间所做的有趣的事情。每个小组成员有限的时间介绍自己的经历,其他小组成员可以提问,进行交流。这样可以帮助学生重新适应学校的环境,加强同学之间的交流和团队合作能力。 二、创设学习目标 在介绍新学期的课程内容时,可以设计一个互动的游戏环节。教师以问题的形式出现,学生需要争分夺秒地找出答案,并用图像、语言等方式展示。通过这样的游戏,学生可以了解到新学期的学习目标和重点,激发他们的学习兴趣和求知欲。 三、授课方式多样化 开学第一课的授课方式需要多样化,以吸引学生的注意力。可以通过使用多媒体课件、实物展示、视频等方式,让学生对所学内容有更深入的理解和记忆。 四、小组合作 在这个环节中,可以设计一个小组合作的互动教学环节。每个小组需要挑战一个任务,例如解谜、制作模型等。通过小组合作,学生可以学会相互合作、分享和互助,培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。 五、角色扮演 角色扮演是一种有趣的互动教学方式。在开学第一课中,可以设计一个角色扮演的环节,让学生充当不同的角色,扮演一些经典的场景。通过这种方式,学生可以更好地理解和体验所学知识,增强他们的表达能力和自信心。 六、学习反思 开学第一课结束后,可以进行一个学习反思的环节。学生可以以小组为单位,分享他们的学习感悟和收获。每个小组可以设计一份简短的学习反思报告,并给其他小组成员提出建议和改进建议。通过学习反思,可以帮助学生总结所学知识,梳理薄弱环节,为接下来的学习打下基础。 七、展示成果 在开学第一课的最后,可以设立一个展示成果的环节。每个小组可以展示他们在小组活动中完成的任务,以及他们学习的成果。这样既能够增加学生的自信心,也可以让其他同学学习到更多知识和技能。 八、邀请嘉宾 为了丰富开学第一课的内容,可以邀请一位嘉宾参与互动教学环节。这位嘉宾可以是一位专业人士、一位成功的企业家或者一位前辈学生。他们可以分享自己的学习经验和心得,激励学生更加努力学习,追求自己的梦想。 九、游戏互动 在开学第一课中,可以设计一些有趣的游戏环节,以增加学生的参与度。例如,设计一个知识竞赛或者智力游戏,让学生在游戏的过程中学习新知识。游戏可以激发学生的学习兴趣,使学习变得更加轻松愉快。 十、实践体验 为了加强学生的实践能力,可以安排一些实践活动。例如,组织学生参观实验室、参与社区服务或者进行户外探索活动。通过实践体验,学生可以将所学知识应用于实际生活中,提高他们的实践能力和问题解决能力。 总结 通过以上的互动教学环节设计,可以帮助学生更好地适应新学期,并激发他们的学习兴趣和潜力。开学第一课应该以多样化的方式进行,让学生在互动中学习,培养他们的团队合作精神、解决问题的能力和创造力,并为新学期的学习打下坚实的基础。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 开学 第一 互动 教学 环节 设计
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【ex****s】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【ex****s】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【ex****s】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【ex****s】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文