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美术基础设计素描设计色彩课程说课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、L/O/G/O美术基础美术基础第第1页页课程设计课程设计 23课程目标和定位课程目标和定位 1教学特色教学特色 8674课程评价课程评价教学方法与伎俩教学方法与伎俩教学资源建设教学资源建设课程教学团体课程教学团体5课程内容课程内容 第第2页页 课程目标是让学生经过课程学习,逐步掌握美术基础基本理论和基课程目标是让学生经过课程学习,逐步掌握美术基础基本理论和基课程目标是让学生经过课程学习,逐步掌握美术基础基本理论和基课程目标是让学生经过课程学习,逐步掌握美术基础基本理论和基本技能,培养学生构图能力、造型能力、创意思维能力和审美能力,本技能,培养学生构图能力、造型能力、创意思维能力和审美能力,本技
2、能,培养学生构图能力、造型能力、创意思维能力和审美能力,本技能,培养学生构图能力、造型能力、创意思维能力和审美能力,培养正确艺术观察方法、分析方法和表现手法,提升学生把握素描、培养正确艺术观察方法、分析方法和表现手法,提升学生把握素描、培养正确艺术观察方法、分析方法和表现手法,提升学生把握素描、培养正确艺术观察方法、分析方法和表现手法,提升学生把握素描、色彩能力及其以素描、色彩造型能力。色彩能力及其以素描、色彩造型能力。色彩能力及其以素描、色彩造型能力。色彩能力及其以素描、色彩造型能力。课程目标与定位课程目标与定位课课程程目目标标基本基本知识知识基本基本素质素质基本基本技能技能创创意意思思维维
3、造型造型能力能力创意创意思维思维能力能力语言语言表示表示能力能力徒徒手手表表现现审审美美鉴鉴赏赏第第3页页 本课程是艺术设计专业一门主要专业基础课。该课程是为培养本课程是艺术设计专业一门主要专业基础课。该课程是为培养本课程是艺术设计专业一门主要专业基础课。该课程是为培养本课程是艺术设计专业一门主要专业基础课。该课程是为培养设计专业技术人员专业基础素质和专业基础技能而开设。设计专业技术人员专业基础素质和专业基础技能而开设。设计专业技术人员专业基础素质和专业基础技能而开设。设计专业技术人员专业基础素质和专业基础技能而开设。广告设计广告设计广告设计广告设计专业专业专业专业装潢艺术装潢艺术装潢艺术装潢
4、艺术专业专业专业专业电脑艺术电脑艺术电脑艺术电脑艺术专业专业专业专业设计创意构想纪录设计创意构想纪录设计预想图表现形式设计预想图表现形式课程目标与定位课程目标与定位第第4页页课课 程程 目标与定目标与定 位位美美术术基基础础立体立体组成组成平面平面组成组成色彩色彩组成组成美美术术基基础础拓拓展展技技法法美美术术基基础础与与专专业业结结合合美术基础与后继课程关系美术基础与后继课程关系第第5页页设计素描、色彩是经过写实性、装饰性、组合性、速写性、创意性等设计素描、色彩是经过写实性、装饰性、组合性、速写性、创意性等各种素描、色彩写生与实训,有效提升学生美术造型、想象、设计意识、各种素描、色彩写生与实
5、训,有效提升学生美术造型、想象、设计意识、创造思维和表示能力。创造思维和表示能力。课程目标与定位课程目标与定位知识目标知识目标设计素描、色彩基本知识及表现规律、形式语言要素1.怎样将设计意念贯通于素描、色彩表现中;2.设计意识培养能力目标能力目标1.观察、了解物象认识 能力2.对事物严谨分析能力3.自学能力对事物观察、分析、表现能力;创意能力素质目标素质目标独立思索、处理问题能力含有严谨工作态度和团体协作、刻苦钻研、开拓创新精神第第6页页课课 程程 目标与定目标与定 位位广告设计广告设计广告设计广告设计专业专业专业专业装潢艺术装潢艺术装潢艺术装潢艺术专业专业专业专业电脑艺术电脑艺术电脑艺术电脑
6、艺术专业专业专业专业本课程安排在第本课程安排在第一年第一年第1学期学期本课程一共本课程一共68课时,各专业依据教学内容安排,将课程安排在第一年实施。课时,各专业依据教学内容安排,将课程安排在第一年实施。本课程安排在第本课程安排在第一年第一年第1学期学期本课程安排在第本课程安排在第一年第一年第1学期学期第第7页页课课 程设计程设计 课程设计思绪课程设计思绪课课程程设设计计思思路路以艺术感受、素质和个性培养综合训以艺术感受、素质和个性培养综合训练进行课程设计与教学练进行课程设计与教学以力争在有限课时内为学生打下对未以力争在有限课时内为学生打下对未来学习更有用造型基础,进行课程设来学习更有用造型基础
7、,进行课程设计与训练计与训练理论与实践结合,长、短期作业结合;理论与实践结合,长、短期作业结合;综合性表现训练和创意能力训练相结综合性表现训练和创意能力训练相结合进行课程设计合进行课程设计以就业为导向,并依据所需知识点层以就业为导向,并依据所需知识点层次将课程分解为若干含有递进关系课次将课程分解为若干含有递进关系课题教学模块,进行课程设计与教学题教学模块,进行课程设计与教学紧紧围绕艺术设计工作过程和职业岗紧紧围绕艺术设计工作过程和职业岗位群工作需要,以位群工作需要,以“怎样看、怎样想、怎样看、怎样想、怎样表现怎样表现”综合能力培养为目标,进综合能力培养为目标,进行课程设计与教学行课程设计与教学
8、第第8页页课课 程设计程设计 课课程程特特色色厚基础,强实践厚基础,强实践重市场,宽路径重市场,宽路径职业能力与素质职业能力与素质培养并重培养并重厚基础厚基础构建宽厚符合高职艺术设计教育设构建宽厚符合高职艺术设计教育设计素描、色彩理论教学体系计素描、色彩理论教学体系强实践强实践构建循序渐进、科学创造性思维能构建循序渐进、科学创造性思维能力和造型表示能力培养教学体系力和造型表示能力培养教学体系重市场重市场重视与市场需求对接,适时调整与重视与市场需求对接,适时调整与更新教学内容,适应职业岗位需求更新教学内容,适应职业岗位需求宽路径宽路径开展第二课堂活动,拓宽实践能力开展第二课堂活动,拓宽实践能力培
9、养路径培养路径突出职业能力培养,同时重视综合素质培养。突出职业能力培养,同时重视综合素质培养。以创造能力培养为关键,培养学生观察力、分以创造能力培养为关键,培养学生观察力、分析力、造型力、表现力、创造力和审美力。使析力、造型力、表现力、创造力和审美力。使其不但学会与画面沟通,也要学会人与人沟通,其不但学会与画面沟通,也要学会人与人沟通,含有团体协作意识,为实际任务完成贮备综合含有团体协作意识,为实际任务完成贮备综合能力,系统提升学生设计基本能力与职业素养能力,系统提升学生设计基本能力与职业素养课程特色课程特色第第9页页课课 程设计程设计 本课程融入当代教学方式和教学体验,符合高职艺术设计人才培
10、养模式。本课程融入当代教学方式和教学体验,符合高职艺术设计人才培养模式。提倡模块式训练,从课题设置到教学目标实施都遵照个性培养。建立师生间相互提倡模块式训练,从课题设置到教学目标实施都遵照个性培养。建立师生间相互包容和默契,提倡创造性思维,拓展素描、色彩宽泛性。包容和默契,提倡创造性思维,拓展素描、色彩宽泛性。课程标准课程标准第第10页页课课 程设计程设计 课程标准课程标准本课程在课程设计上分为本课程在课程设计上分为“传统描绘传统描绘性教学模块、素描、色彩拓展教学模块、性教学模块、素描、色彩拓展教学模块、专业适用素描、色彩模块专业适用素描、色彩模块”三个知识模三个知识模块。块。对客观事物观察与
11、思索对客观事物观察与思索传统描绘性教学模块传统描绘性教学模块传统描绘性教学模块传统描绘性教学模块形体形体 结构结构 空间、整体画面处理、再空间、整体画面处理、再现与表现现与表现素描、色彩拓展教学模块素描、色彩拓展教学模块素描、色彩拓展教学模块素描、色彩拓展教学模块构想能力训练与培养过程构想能力训练与培养过程专业适用素描、色彩模块专业适用素描、色彩模块专业适用素描、色彩模块专业适用素描、色彩模块第第11页页理理 论论 篇篇单元单元1 1篇篇单元单元2 2篇篇单元单元3 3篇篇单元单元4 4篇篇总总 结结 篇篇设计素描、色彩综合应用设计素描、色彩综合应用 2课时课时12课时课时16课时课时20课时
12、课时16课时课时学生交流、老师讲评总结学生交流、老师讲评总结设计素描、色彩概念,与绘画素描、色彩区分,设计素描、色彩表现技法设计素描、色彩概念,与绘画素描、色彩区分,设计素描、色彩表现技法设计素描、色彩人工形态解析设计素描、色彩人工形态解析设计素描、色彩自然形态解析设计素描、色彩自然形态解析设计素描、色彩静物解析设计素描、色彩静物解析装潢艺术专业美术基础安排在大一第装潢艺术专业美术基础安排在大一第1学期,一共学期,一共68课时。课时。课时课时课程内容课程内容第第12页页课程内容课程内容课程内容组织与安排课程内容组织与安排 按知识和能力循序渐进标准,将按知识和能力循序渐进标准,将 教学目标转化为
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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