立在地球边上放号省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx
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1、立在地球边上放号郭沫若第1页教学目标与关键素养02第2页教学目标与关键素养教学目标有感情朗诵并背诵这首诗;品味这首诗歌艺术特征;第3页教学重难点03第4页教学重点u品味诗歌生动形象语言。教学重难点第5页教学过程04第6页导入新课 山海关有一副对联非常奇妙,在那里存在几百年了,几乎没有些人能够读出来。这个对联就是:上联:海水朝朝朝朝朝朝朝落下联:浮云涨长长长长长长消。在这个对联中用了六个“朝”,六个“长”。所以说就算给你这个对联你都不知道这是在说什么,毕竟“长”和“朝”都有两个读音。你说这该怎么读呢?可是这却难不住郭沫若,郭沫若上去就读“海水朝(hai shui chao),朝朝朝(zhao z
2、hao chao),朝朝朝落(zhao chaozhaoluo);浮云长(fu yunzhang),长长长(chang changzhang),长长长消(chang zhang chang xiao)。”而有个人一会功夫就读出来了,这个人就是郭沫若。教学过程第7页教学过程本诗写于199、10月间。其时郭沫若受“五四运动”和十月革命冲击,决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨海岸,面对浩渺无边大海,那惊天激浪和着时代洪流一起撞击着他胸怀。于是,在诗人笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突画面。于是诗人写下这首对于力赞歌,正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击时代精神象征。写作背景郭沫若,原名郭开贞,
3、字鼎堂,四川乐山人,诗人、学者。19留学日本,1921 年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社;1923年于日本帝国大学毕业回国后,编辑创作自主学习周报洪水,提出“革命文学”主张;1928 年2月因被国民党政府通缉,流亡日本,埋头研究中国古代社会,直到抗日战争暴发后秘密回国。他是我国新诗奠基人,是继鲁迅之后革命文化界公认领袖,浪漫主义天才诗人。作者介绍 题目讲解第8页“立在地球边上放号”意思是作者站在地球边上,俯瞰地球,吹响了一声声响彻寰宇05第9页“立在地球边上放号”意思是作者站在地球边上,俯瞰地球,吹响了一声声响彻寰宇号角。更深层是对于力赞歌,是向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击时代精神象征。层次
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