认识角角的初步认识省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第七单元 角初步认识7.1 认识角顶点顶点边边边边第1页课题引入顶点顶点边边边边角有一个（）和两条（）是（），角是（）。顶点边直直尖尖第2页教学新知角初步认识：角有一个顶点和两条边。角有一个顶点和两条边是直直，角是尖尖。第3页知识关键点2.在结合生活情景认识角过程中，使学生感受角与生活亲密联络，并在探索角过程中取得成功体验。1.在详细情境中，使学生初步感知角基本特征，并能正确识别角，判断角大小。第4页知识梳理知识点1：角初步认识：角有一个顶点和两条边。【例】下面哪些是角？哪些不是？【讲解】第2个是角，角有一个顶点和两条边。第1个没有顶点，不是角；第3个边是弯，也不是角。第5页知识梳理【方法小结】判断是不是角，要抓住角特点即“角有一个顶点和两条边”，而且两条边都是直来判断。【小练习】下面图形，有角吗？各有多少个角？【参考答案】0个 3个 4个。第6页知识梳理知识点2：角大小：与边叉开程度相关，与所画边长短无关。【例】判断：下面两个角，大小一样。（）【讲解】说法正确，这两个角即使所画边长短不一样，不过两个角叉开程度一样，所以大小一样。第7页知识梳理【方法小结】角大小与边叉开程度相关，与所画边长短无关。判断一个角大小，只要看两边叉开程度，两边叉开越大，角越大；两边叉开越小，角越小。【小练习】观察钟面，想一想：钟面上9：00分针与时针所形成角与3：00分针与时针所形成角大小怎样？【参考答案】大小一样。第8页课堂练习1.说一说，下面各是什么图形？（）（）（）（）（）长方形正方形平行四边形正六边形正五边形第9页课堂练习2.画一条4厘米线段。4厘米3.下面哪些是角？哪些不是？第10页课堂练习(1)(2)(3)(4)(5)4.下面图形各有多少个角？【参考答案】第2个、第4个是角，其余都不是角。第11页课堂练习（）个 （）个 （）个5.下面钟面上时针与分针形成角中，哪个最大，哪个最小？644第12页课堂练习(1)(2)(3)6.在上面最右边钟面填上分钟与时针，使它们形成角在四个角中最大。【参考答案】第二个角最大，第三个角最小。【参考答案】如图所表示。第13页课后习题1.填一填。（1）角有（）个顶点和（）条边。（2）角大小与两边叉开程度（），与所画边长短（）。2.比较两个角大小。12角1角2一两相关无关第14页课后习题3.判断对错：用一个放大镜看一个角，这个角就放大了。（）4.想一想，图中有几个角？【参考答案】3个 讲评：这个图形中有2个基本角，还有两个基本角组成一个大角，共3个角。第15页课后习题5.用两根小棒能拼成几个基本角？（）个 （）个 （）个6.按给定时间，在钟面上画出分针与时针，并比较所形成角大小。412第16页课后习题5：00 2：00 9：00【参考答案】第一个形成角最大，第二个形成角最小，第三个形成角第二。第17页