黄山奇石田丹说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、常福中心小学常福中心小学 田丹田丹第1页 我主要从以下七个方面进行阐述 1、说教材2、说理念3、说学情 4、说目标5、说教法与学法 6、说设计7、说效果第2页一、说教材一、说教材 本节课是鄂教版第三册第本节课是鄂教版第三册第18课黄课黄山奇石第二课时。这是一篇写景山奇石第二课时。这是一篇写景短文,本课图文并茂,生动地介绍短文,本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外黄山风景区有趣奇石,了闻名中外黄山风景区有趣奇石,怪石。课文语言生动,描写形象,怪石。课文语言生动,描写形象,富有情趣。富有情趣。第3页二、说理念二、说理念l新课程标准中明确指出:新课程标准中明确指出:“阅读是学生搜集和阅读是学生搜集和处
2、理信息,认识世界,发展思维,取得审美体处理信息,认识世界,发展思维,取得审美体验主要路径。验主要路径。”就本课而言,黄山奇石就本课而言,黄山奇石“奇奇”是全文精华所在,为了使学生在学习中是全文精华所在,为了使学生在学习中感受到千姿百态黄山石,教学中我充分利用当感受到千姿百态黄山石,教学中我充分利用当代多媒体技术,经过大量文本阅读及表象素材代多媒体技术,经过大量文本阅读及表象素材感悟,拓展本课语文学习内容,让学生发觉问感悟,拓展本课语文学习内容,让学生发觉问题、主动学习和思索、独立判断,养成主动性题、主动学习和思索、独立判断,养成主动性地、创造行地探究问题能力。地、创造行地探究问题能力。第4页三
3、、说学情三、说学情l经过一年多学习,学生初步具备了独自识字能力,所经过一年多学习,学生初步具备了独自识字能力,所以在识字教学中,更多以学生自主识字为主,这更有以在识字教学中,更多以学生自主识字为主,这更有利于学生学习能力培养。我把识字教学作为第一课时利于学生学习能力培养。我把识字教学作为第一课时教学任务。黄山奇石生动形象语言文字,极具感教学任务。黄山奇石生动形象语言文字,极具感染力把祖国黄山奇石描写得活灵活现。但据调查,本染力把祖国黄山奇石描写得活灵活现。但据调查,本班全部学生都没去过黄山,没有亲眼见过黄山那种改班全部学生都没去过黄山,没有亲眼见过黄山那种改变多端,形态各异奇石,缺乏对黄山直接
4、经验。所以变多端,形态各异奇石,缺乏对黄山直接经验。所以本课时重点是启发学生展开合理想象,培养观察和想本课时重点是启发学生展开合理想象,培养观察和想象能力,经过看图、学文,体会黄山石奇妙,激发对象能力,经过看图、学文,体会黄山石奇妙,激发对祖国大好河山热爱之情。祖国大好河山热爱之情。第5页四、说目标四、说目标l1、知识与技能方面、知识与技能方面l(1)看懂图意,能抓住)看懂图意,能抓住“奇奇”字观赏奇石特字观赏奇石特点。点。l(2)了解课文内容,知道黄山有哪些著名奇)了解课文内容,知道黄山有哪些著名奇石,它们都是什么样。石,它们都是什么样。l(3)熟读课文,为背诵课文打基础。)熟读课文,为背诵
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