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我 看穆旦第1页目录学习目标01导入新课02整体感知03赏析全诗04艺术特色05布置作业05第2页学习目标1.了解作者穆旦相关资料。2.整体了解诗歌内容及含义，把握诗歌主旨。3.观赏炼字及修辞妙处4.自由朗诵并背诵全诗。第3页穆旦（1918-1977），原名查良铮，出生于天津，祖籍浙江海宁。诗人、翻译家。1929年考入南开中学，开始文学创作。1935年考入清华大学，1940年在西南联大毕业后留校任教。1945年出版第一部诗集探险队。1949年赴美国芝加哥大学读英美文学、俄罗斯文学。1952年获文学硕士学位。1953年回国后，任南开大学外文系副教授。1958年受到不公正对待，被迫停顿教学，调图书馆工作。1977年因心脏病突发逝世。1979年平反。导入新课第4页穆旦于20世纪40年代出版了探险队穆旦诗集（1939-1945）旗三部诗集，将西欧当代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”代表性诗人。第5页整体感知第一节：写春风、青草。第二节：写飞鸟、晴空、流云、大地。第三节：感叹生命。第四节：感叹时间。第五节：点明主旨与大自然拥抱在一起。概括每节诗主要意思第6页赏析全诗1诗歌第一、二节写了什么主要内容？第一、二节是“我所看”，第一节选取“春风”和“青草”两大意象，营造了清新自然意境。“揉”“低首”写出了春风和青草互动，饱含感情，十分生动。第二节写飞鸟融入晴空；写流云变成红霞，染红了大地。第7页2.诗歌第三、四节写了什么主要内容？第三、四节是“我所思”，是在第、二节写景基础上对生命和时间思索。第三节追忆逝去欢乐和忧戚，并感叹生命。第四节是向远古哲人致敬，感叹即便是哲人先贤，在自然面前也非常渺小。第8页3.诗歌第五节写了什么主要内容？第五节是主旨所在，而且流淌着自由自在气息让我呼吸与自然合流”含义非常显著，那就是“让我与大自然拥抱在一起”。第9页艺术特色1.意象丰富，意境深远。诗人描写春天黄昏自然美景视野开阔，从春风、青草到飞鸟、流云、天空，远远近近，高高低低，点面结合，意境阔大深远。2.用词精练，生动形象。诗人选取了拟人化词语“揉”“低首”来表现春风吹拂青草动态美。“沉醉”利用了使动使用方法，写出了黄昏红霞将大地染红绚烂美景。就连“天风”都能“挽”着生命“坦荡地漫游”，十分生动形象。第10页3.描写与议论、抒情相结合。诗歌前两节是描写，每节都以“我看”领起，描写春日黄昏美景；后三节在写景基础上抒情、议论，是“我所思”，黄昏春景图引发了诗人对生命和时间主动思索以及对生命感悟。4.格调健康、主动。“丰润生命”“生命飞奔”“坦荡地漫游”写出了清新、自然、洋溢着热情春天和生命。第11页布置作业1.熟读成诵。2.再次认真领悟诗歌内涵，体会作者情感。第12页