我的叔叔于勒PPT省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

小小说说我叔叔于勒我叔叔于勒6 6第1页有一首歌中这么唱道：有一首歌中这么唱道：“星星还是那个星星，月亮还星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，山也还是那个山也，梁也还是那个梁是那个月亮，山也还是那个山也，梁也还是那个梁爹是爹是爹来娘是娘爹来娘是娘”我初听感觉很好笑，但伴随时间推移，我我初听感觉很好笑，但伴随时间推移，我对此有了更深刻认识：在当今这个人心浮躁社会里，似乎只对此有了更深刻认识：在当今这个人心浮躁社会里，似乎只有日月星辰才是亘古不变，当然，血浓于水亲情也应该在金有日月星辰才是亘古不变，当然，血浓于水亲情也应该在金钱和地位面前岿然不动。但有时这却只成了人们一个美好愿钱和地位面前岿然不动。但有时这却只成了人们一个美好愿望。很多时候，面对金钱和地位，亲情显得那么苍白无力。望。很多时候，面对金钱和地位，亲情显得那么苍白无力。今天就让我们走进法国小说家莫泊桑我叔叔于勒，看他今天就让我们走进法国小说家莫泊桑我叔叔于勒，看他们弟兄情意能否经得起时间和金钱考验。们弟兄情意能否经得起时间和金钱考验。第2页第3页3.3.全力以赴，激情投入，经过本课学习，认识资全力以赴，激情投入，经过本课学习，认识资 本主义社会人与人之间赤裸裸金钱关系，树本主义社会人与人之间赤裸裸金钱关系，树 立正确金钱观。立正确金钱观。1.扎扎实实掌握拮据、掌握拮据、褴褛褴褛、诧诧异等异等词词；了解莫泊桑；了解莫泊桑 及其代表作，准确把握故事情及其代表作，准确把握故事情节节，提升，提升鉴赏鉴赏小小 说说能力。能力。2.2.经过自主学习与合作探究，分析人物形象，深经过自主学习与合作探究，分析人物形象，深 入探究文章主旨。入探究文章主旨。（重点）（重点）（难点）（难点）第4页来自来自点拨点拨 莫莫泊泊桑桑（1850-18931850-1893），是是法法国国1919世世纪纪后后半半期期著著名名批批判判现现实实主主义义作作家家。18801880年年完完成成了了羊羊脂脂球球创创作作，轰轰动动了了法法国国文文坛坛。许许多多作作品品流流传传甚甚广广，尤尤其其是是短短篇篇小小说说，使使他他成成为为一一代代短短篇篇小小说说巨巨匠匠。长长篇篇小小说说有有漂漂亮亮朋朋友友等等；短短篇篇小小说说有有项项链链我我叔叔叔叔于于勒勒等等。这这些些作作品品都都不不一一样样程程度度地地讽讽刺刺和和揭揭露露了了资资本本主主义义罪罪恶恶，尤尤其其是是在在资资产产阶阶级级思思想想腐腐蚀蚀下下人人们精神堕落。们精神堕落。第5页来自来自点拨点拨 我叔叔于勒我叔叔于勒写于写于18831883年，是莫泊桑前期作品。年，是莫泊桑前期作品。当初法国资产阶级不但和工人阶级矛盾日益尖锐激烈，当初法国资产阶级不但和工人阶级矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶而且也和小资产阶级矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍社会问题。一部分不甘心破产小级贫困破产已成为普遍社会问题。一部分不甘心破产小资产阶级组员，纷纷踏上了漂洋过海险途，企望在美洲、资产阶级组员，纷纷踏上了漂洋过海险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财生路，梦想着有朝一日亚洲甚至非洲闯出一条大发横财生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这么社会背景下写腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这么社会背景下写出来。出来。第6页来自来自点拨点拨 塑造人物形象是小说中心，人物形象关键是人物思塑造人物形象是小说中心，人物形象关键是人物思想性格，人物描写角度有正面描写和侧面描写。正面描想性格，人物描写角度有正面描写和侧面描写。正面描写（又叫细节描写）包含外貌、语言、动作、神态、心写（又叫细节描写）包含外貌、语言、动作、神态、心理描写；侧面描写理描写；侧面描写(又叫侧面衬托）指以他人言行来反又叫侧面衬托）指以他人言行来反应人物等。小说主要是经过故事情节来展现人物性格、应人物等。小说主要是经过故事情节来展现人物性格、表现中心。表现中心。小说中人物形象小说中人物形象第7页来自来自点拨点拨法国莫泊桑法国莫泊桑羊脂球羊脂球 俄国契诃夫俄国契诃夫变色龙变色龙美国欧美国欧亨利亨利麦琪礼品麦琪礼品美国马克美国马克吐温吐温竞选州长竞选州长 世界四大短篇小说家及其代表作世界四大短篇小说家及其代表作第8页魔法记忆之魔法记忆之因义定音法因义定音法：当当“捆住，拉紧，系紧捆住，拉紧，系紧”讲讲时读作时读作lili，其它意思读作，其它意思读作ll（勒索、勒石）。（勒索、勒石）。一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨拮拮据据 牡牡蛎蛎 栈栈桥桥 女女婿婿 褴褛褴褛 撬撬开开 阔阔绰绰 张张皇皇 流流氓氓 勾勾勒勒 勒勒紧紧 jijill zhn zhn xu xu lnllnlqioqiochuchuhunhun mn mn l llili第9页二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨别别shsh（）shsh（）白）白 chch（）异）异墅墅煞煞诧诧第10页三三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨1.1.拮据拮据：手头紧，经济情况不好。手头紧，经济情况不好。拮据、贫穷辨析：拮据、贫穷辨析：“贫穷贫穷”意思是生产资料和生活资料缺乏。如：他家一意思是生产资料和生活资料缺乏。如：他家一直很贫穷，他连一件像样衣服都没有。而直很贫穷，他连一件像样衣服都没有。而“拮据拮据”则专则专指手头缺乏金钱，境况窘迫。如：父亲下岗了，我们家指手头缺乏金钱，境况窘迫。如：父亲下岗了，我们家生活一下子变得很拮据。生活一下子变得很拮据。“贫穷贫穷”适用范围比适用范围比“拮据拮据”更广。更广。第11页部分来自部分来自点拨点拨2.2.与日俱增：与日俱增：伴随时间推移而不停增加。例句：在叔叔影响伴随时间推移而不停增加。例句：在叔叔影响 下，我对绘画兴趣与日俱增。下，我对绘画兴趣与日俱增。3.3.十拿九稳：十拿九稳：形容很有把握。例句：她学习成绩很好，考上重点形容很有把握。例句：她学习成绩很好，考上重点 高中应该是十拿九稳事。高中应该是十拿九稳事。4.4.褴褛：褴褛：形容衣服破烂。形容衣服破烂。5.5.文雅：文雅：（言谈、举止）温和有礼，不粗鄙。（言谈、举止）温和有礼，不粗鄙。第12页部分来自部分来自点拨点拨6.6.煞白：煞白：面色极白，没有血色。面色极白，没有血色。7.7.张皇：张皇：惊慌，慌张。惊慌，慌张。8.8.狼狈：狼狈：形容困苦或受窘样子。形容困苦或受窘样子。9.9.诧异：诧异：以为十分奇怪、十分诧异。以为十分奇怪、十分诧异。第13页部分来自部分来自点拨点拨诧异、吃惊辨析：诧异、吃惊辨析：“诧异诧异”意思是意思是“以为十分奇怪、十分诧异以为十分奇怪、十分诧异”，比起，比起“吃惊吃惊”来，程度更深。如：听了这个突如其来消息，来，程度更深。如：听了这个突如其来消息，大家都以为十分诧异。而且大家都以为十分诧异。而且“诧异诧异”多用于书面语言，多用于书面语言，“吃惊吃惊”则更靠近于口语。如：上次考试，小明仅排则更靠近于口语。如：上次考试，小明仅排全班第三十名，这次他竟然跃居全班第三名，这么进全班第三十名，这次他竟然跃居全班第三名，这么进步真令人吃惊。步真令人吃惊。第14页部分来自部分来自点拨点拨10.10.郑重其事：郑重其事：形容对待事情非常严厉认真。形容对待事情非常严厉认真。例句：两会期间，相对于一些不假思索讲话，莫例句：两会期间，相对于一些不假思索讲话，莫 言和冯小刚缄默显得愈加郑重其事。言和冯小刚缄默显得愈加郑重其事。第15页导思导思1.于勒于勒“有钱有钱”和和“无钱无钱”时菲利普时菲利普夫妇都是怎样表现？夫妇都是怎样表现？导思导思2:你从文中人物你从文中人物对于勒不一样称呼中对于勒不一样称呼中读出了怎样人际关系读出了怎样人际关系？有没有金钱有没有金钱人情冷暖人情冷暖关键词关键词:金钱金钱导思导思3.小说为何要以小说为何要以“我我”一个小孩子作一个小孩子作为线索人物？为线索人物？纯真人性纯真人性导思导思4.分析文中分析文中这对夫妇人物形这对夫妇人物形象。象。人物形象人物形象第16页 请同学们听读课文，并在书本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然格调。和圈点。体会作者感情，感受文章自然格调。我叔叔于勒课文朗诵我叔叔于勒课文朗诵。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好词语用认为用得好词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好语句）用关键语句（或写得好语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问地方，用有疑问地方，用问号问号标注。标注。第17页第四部分(49段)：第一部分():第二部分(5-19):第三部分(20-48):故事开端故事开端,写菲利普盼写菲利普盼望于勒归来。望于勒归来。故事发展故事发展,插叙旧事，采取对比手法，插叙旧事，采取对比手法，概括介绍了于勒去美洲前后贫富不概括介绍了于勒去美洲前后贫富不一样情况及菲利普夫妇对应不一样一样情况及菲利普夫妇对应不一样态度和看法。态度和看法。故事高潮，巧遇于勒。面对已沦故事高潮，巧遇于勒。面对已沦落为穷水手弟弟于勒，菲利普夫落为穷水手弟弟于勒，菲利普夫妇态度发生了根本改变。妇态度发生了根本改变。故事结局，故事结局，一家人躲一家人躲避于勒。避于勒。部分来自部分来自点拨点拨第18页部分来自部分来自点拨点拨 重点品析第一、二段重点品析第一、二段1.1.唉！假如于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜唉！假如于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！呀！”父亲这句永不变更话有什么作用？父亲这句永不变更话有什么作用？【答案答案】这个句子在小说中多处出现，这是作者这个句子在小说中多处出现，这是作者在极力渲染在极力渲染菲利普夫妇期望于勒归来一个细菲利普夫妇期望于勒归来一个细 节，真是望眼欲穿，焦虑万分，恨不得马上相节，真是望眼欲穿，焦虑万分，恨不得马上相 见。见。这永不变更话这永不变更话首先给读者留下了悬念，首先首先给读者留下了悬念，首先为情节发展埋下了伏笔。为情节发展埋下了伏笔。第19页部分来自部分来自点拨点拨2.2.文章中关于于勒去美洲前后情况，是利用什么文章中关于于勒去美洲前后情况，是利用什么 叙述次序交代？有什么作用？叙述次序交代？有什么作用？【答案答案】本题利用本题利用插叙作用分析法插叙作用分析法。插叙插叙。介绍。介绍 于勒经历，交代了事情前因后果，更突出菲于勒经历，交代了事情前因后果，更突出菲 利普一家期望于勒归来急迫心情，为情节发利普一家期望于勒归来急迫心情，为情节发 展做了铺垫。展做了铺垫。第20页部分来自部分来自点拨点拨3.3.“信信”在小说起什么作用？在小说起什么作用？【答案答案】这两封信，神奇地改变了于勒在菲利普夫妇心这两封信，神奇地改变了于勒在菲利普夫妇心 目中印象。第二封信成了菲利普家目中印象。第二封信成了菲利普家“福音书福音书”，“有机会就要拿出来念有机会就要拿出来念”，还给他人看，这封信还促成，还给他人看，这封信还促成 了菲利普二女儿婚事，使情节得以深入发展。围绕了菲利普二女儿婚事，使情节得以深入发展。围绕 着这两封信，更加好地表现了菲利普夫妇自私、虚荣、惟着这两封信，更加好地表现了菲利普夫妇自私、虚荣、惟 利是图性格特征，揭示了整个社会风气，二姐夫利是图性格特征，揭示了整个社会风气，二姐夫 求婚就是例子。所以，求婚就是例子。所以，“信信”是作品情节发展催化剂，是作品情节发展催化剂，它对刻画人物、表现主题都有主要作用。它对刻画人物、表现主题都有主要作用。第21页部分来自部分来自点拨点拨4.4.第第2020自然段中，自然段中，“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静 好似绿色大理石桌面海上驶向远处。好似绿色大理石桌面海上驶向远处。”这里自然环这里自然环 境描写有什么作用？境描写有什么作用？【答案答案】本题利用本题利用自然环境描写作用分析法自然环境描写作用分析法。这句话利用。这句话利用 了了明喻明喻修辞手法，生动、形象地表明了景色明丽，烘修辞手法，生动、形象地表明了景色明丽，烘 托了人物托了人物“快活而骄傲快活而骄傲”心情：于勒就要给他们带回来心情：于勒就要给他们带回来 一大笔钱，他们能够很体面地生活了。为下文他们碰到于一大笔钱，他们能够很体面地生活了。为下文他们碰到于 勒后情绪改变作铺垫。勒后情绪改变作铺垫。重点品析第三部分重点品析第三部分“遇于勒遇于勒”（20204848自然段）自然段）第22页部分来自部分来自点拨点拨5.5.文中描写两位打扮得很漂亮太太吃牡蛎这一细节文中描写两位打扮得很漂亮太太吃牡蛎这一细节 有什么作用？有什么作用？【答案答案】本题利用本题利用细节描写作用分析法细节描写作用分析法。这处。这处细节细节描写描写极为形象地描写了两位太太吃法文雅，也正是极为形象地描写了两位太太吃法文雅，也正是这种文雅吃法打动了喜爱虚荣菲利普，为下文他故这种文雅吃法打动了喜爱虚荣菲利普，为下文他故作高雅，主动邀请妻子、女儿吃牡蛎，直至于勒出作高雅，主动邀请妻子、女儿吃牡蛎，直至于勒出场做了铺垫。场做了铺垫。第23页6.6.“啊！啊！原来如此啊！啊！原来如此如此如此我早就看出来我早就看出来 了！了！谢谢您，船长。谢谢您，船长。”分析此处省略号作用。分析此处省略号作用。部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】此处菲利普神态异常，多处省略号能够此处菲利普神态异常，多处省略号能够看出他说话语无伦次，生动地表达了他内心极度看出他说话语无伦次，生动地表达了他内心极度恐慌。虚荣、势利、自私个性跃然纸上。恐慌。虚荣、势利、自私个性跃然纸上。第24页7.7.怎么对待菲利普夫妇对于勒称呼上改变？怎么对待菲利普夫妇对于勒称呼上改变？部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】“贼贼”“”“讨饭讨饭”与上文与上文“好心于勒好心于勒”形成形成对比，于勒不再是他们希望和弟兄，此时他又变成对比，于勒不再是他们希望和弟兄，此时他又变成了恐怖和灾难，这都是因为钱。充分表现了菲利普了恐怖和灾难，这都是因为钱。充分表现了菲利普夫妇自私、虚伪、冷酷和惟利是图本性。夫妇自私、虚伪、冷酷和惟利是图本性。第25页8.8.“这是我叔叔，父亲弟弟，我亲叔叔。这是我叔叔，父亲弟弟，我亲叔叔。”这三种称呼这三种称呼 有什么深刻含义？有什么深刻含义？部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】“我我”默念话语中默念话语中“我叔叔，父亲弟弟，我亲叔叔我叔叔，父亲弟弟，我亲叔叔”，从人物关系看，从人物关系看，“我叔叔我叔叔”也就是也就是“父亲弟弟父亲弟弟”，意思，意思没有什么不一样，这是作者有意安排语意上重复，不过，从没有什么不一样，这是作者有意安排语意上重复，不过，从排列次序分析，作者是很具匠心，最终写排列次序分析，作者是很具匠心，最终写“我亲叔叔我亲叔叔”，其，其中一个中一个“亲亲”字，反应了字，反应了“我我”对处于贫困于勒叔叔深切同对处于贫困于勒叔叔深切同情和对父母六亲不认迷惑、苦闷及不满，饱含讽刺意味。情和对父母六亲不认迷惑、苦闷及不满，饱含讽刺意味。第26页9.9.作者在小说结尾处，安排了一个作者在小说结尾处，安排了一个“十个铜子十个铜子”小小 费细节，这是多出吗？费细节，这是多出吗？部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】小说写若瑟夫付完牡蛎钱，按情节发展能小说写若瑟夫付完牡蛎钱，按情节发展能够结束了，但作者安排了若瑟夫给十个铜子小费细够结束了，但作者安排了若瑟夫给十个铜子小费细节，让小说中几个主要人物来一次集中演出。于勒节，让小说中几个主要人物来一次集中演出。于勒接过钱，赶快致谢，并尊称自己侄儿为接过钱，赶快致谢，并尊称自己侄儿为“年轻先生年轻先生”，表现了他社会地位低下，生活艰辛表现了他社会地位低下，生活艰辛。第27页部分来自部分来自点拨点拨母亲是受惊吓、震怒，破口大骂，母亲是受惊吓、震怒，破口大骂，表现了她市侩嘴表现了她市侩嘴脸和因失望而歇斯底里发作脸和因失望而歇斯底里发作。父亲使眼色，是担心。父亲使眼色，是担心女婿了解真相而婚事告吹，女婿了解真相而婚事告吹，表现了他惊慌和不安表现了他惊慌和不安。只有若瑟夫涉世未深，保持着同情和怜悯之情。只有若瑟夫涉世未深，保持着同情和怜悯之情。这这个细节描写反应了资本主义社会世态炎个细节描写反应了资本主义社会世态炎凉，也充分表现了作者对资本主义社会人与人之间凉，也充分表现了作者对资本主义社会人与人之间纯粹金钱关系批评态度和憎恶之情。纯粹金钱关系批评态度和憎恶之情。第28页阅读方法解密阅读方法解密部分来自部分来自点拨点拨 情节作用分析情节作用分析法。法。(中考占分中考占分)体会作者安排情节体会作者安排情节用意，一是要结合表示效果，二是用意，一是要结合表示效果，二是文章情节先后次序安排，文章情节先后次序安排，实际上是怎样组材问题。体会作者安排情节用意，一是要实际上是怎样组材问题。体会作者安排情节用意，一是要结合中心，二要结合表示效果。情节作用主要有：结合中心，二要结合表示效果。情节作用主要有：照应照应前文或后文；前文或后文；推进情节发展或转折；推进情节发展或转折；作为线索，贯通作为线索，贯通全文；全文；为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔或形成对比或为后面情节发展作铺垫或埋下伏笔或形成对比或衬托；衬托；设置悬念；设置悬念；点明人物活动环境；点明人物活动环境；表现表现第29页部分来自部分来自点拨点拨或突出人物性格；或突出人物性格；表现主旨或深化主题。答题模式：表现主旨或深化主题。答题模式：情节突出了（表现了）情节突出了（表现了），在文中起，在文中起作用。文作用。文中这个情节主要是与其它情节形成对比，深化了文章主题。中这个情节主要是与其它情节形成对比，深化了文章主题。第30页10.10.“在我们面前，天边好像有一片紫色阴影从海里在我们面前，天边好像有一片紫色阴影从海里 钻出来，那就是哲尔赛岛了。钻出来，那就是哲尔赛岛了。”此处此处“紫色阴紫色阴 影影”有什么深刻含义？这段景物描写有什么作用？有什么深刻含义？这段景物描写有什么作用？部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】“紫色阴影紫色阴影”语意双关，既实指哲尔赛岛，语意双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头阴影。此处自然环境描也象征蒙在菲利普夫妇心头阴影。此处自然环境描写衬托了人物失望、沮丧心情。与刚上船时心情形写衬托了人物失望、沮丧心情。与刚上船时心情形成鲜明对比。成鲜明对比。第31页重难点小结重难点小结部分来自部分来自点拨点拨 菲利普是个经典小市民。他菲利普是个经典小市民。他虚荣、势利、自私、贪婪虚荣、势利、自私、贪婪，处处于模仿上层人物，时时想爬到上流社会。这就决定了处处于模仿上层人物，时时想爬到上流社会。这就决定了他待人、接物、处世基本态度：他待人、接物、处世基本态度：一切以金钱为转移一切以金钱为转移。于是，。于是，面对亲弟弟于勒面对亲弟弟于勒“浪费家产浪费家产经商发财经商发财衰败穷困衰败穷困”三度三度起落浮沉，菲利普采取了起落浮沉，菲利普采取了“惧怕憎恨惧怕憎恨奉为福星奉为福星深恶痛深恶痛绝绝”三种不一样态度三种不一样态度。小说绘声、绘色、绘形，细腻地描。小说绘声、绘色、绘形，细腻地描述了菲利普言谈、神态和举止，从而生动地表达了人物内述了菲利普言谈、神态和举止，从而生动地表达了人物内心活动。心活动。给人留下更深印象是菲利普太太克拉丽丝。小说给人留下更深印象是菲利普太太克拉丽丝。小说除了表现她和丈夫一样小市民阶层共性外，还经过她除了表现她和丈夫一样小市民阶层共性外，还经过她言行言行神态着意描绘她精细、刻薄、泼辣个性。神态着意描绘她精细、刻薄、泼辣个性。第32页部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】作者先以洗练笔墨叙述了菲利普一家拮据生活情况和他们作者先以洗练笔墨叙述了菲利普一家拮据生活情况和他们对于勒衣锦荣归企盼，造成强烈悬念；再插叙于勒在菲利普家中地对于勒衣锦荣归企盼，造成强烈悬念；再插叙于勒在菲利普家中地位改变，深入渲染于勒衣锦荣归气氛；然后出其不意地安排于勒落位改变，深入渲染于勒衣锦荣归气氛；然后出其不意地安排于勒落魄，与兄嫂船上巧遇场面，把故事一下子推向戏剧性高潮。这种大魄，与兄嫂船上巧遇场面，把故事一下子推向戏剧性高潮。这种大起大落巧妙安排，不但收到了出人意料、引人入胜艺术效果，而且起大落巧妙安排，不但收到了出人意料、引人入胜艺术效果，而且把菲利普夫妇由恐怖到希望、由希望到躲避改变过程和小市民把菲利普夫妇由恐怖到希望、由希望到躲避改变过程和小市民“惟惟钱是亲钱是亲”丑恶灵魂暴露无遗，大大深化了主题。丑恶灵魂暴露无遗，大大深化了主题。1.1.【难点探究难点探究】这篇小说是怎样巧妙安排情节？这篇小说是怎样巧妙安排情节？第33页部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】这篇小说即使围绕于勒命运展开故事情节这篇小说即使围绕于勒命运展开故事情节,但于勒只是但于勒只是作为小说中一条暗线作为小说中一条暗线,作者设置他只是为了组织材料作者设置他只是为了组织材料,暗中推进暗中推进情节发展情节发展,并不是靠他来揭示主题并不是靠他来揭示主题,所以于勒不能算是主人公。所以于勒不能算是主人公。“我我”仅仅充当了作者代言人仅仅充当了作者代言人,整个故事由整个故事由“我我”所见所闻所感所见所闻所感所思组成所思组成,但那只是为了使作品有一个更客观叙述角度。作品集但那只是为了使作品有一个更客观叙述角度。作品集中表现菲利普夫妇对于勒态度改变：中表现菲利普夫妇对于勒态度改变：“盼盼赞赞骂骂躲躲”。从而揭示菲利普夫妇性格特。从而揭示菲利普夫妇性格特点点,揭露当初拜金主义这一主题揭露当初拜金主义这一主题,所以本文主人公是菲利普夫妇。所以本文主人公是菲利普夫妇。2.2.【难点探究难点探究】小说以小说以我叔叔于勒我叔叔于勒为题，主人公是谁呢？为题，主人公是谁呢？第34页菲利普夫妇菲利普夫妇自私自私冷酷冷酷虚伪虚伪惟利惟利是图是图兄嫂兄嫂于勒于勒盼盼赞赞遇遇躲躲富富穷穷金钱金钱正直、有良心正直、有良心好心、有方法好心、有方法小子小子 家伙家伙 贼贼讨饭讨饭 流氓流氓第35页 这篇小说经过展示于勒从穷到富再到穷升沉过程，这篇小说经过展示于勒从穷到富再到穷升沉过程，描述菲利普夫妇对于勒态度几度改变，揭露批判了资描述菲利普夫妇对于勒态度几度改变，揭露批判了资本主义社会小资产阶级自私冷酷、极度虚荣特点，同本主义社会小资产阶级自私冷酷、极度虚荣特点，同时，也经过写若瑟夫对穷于勒怜悯，表示了作者看重时，也经过写若瑟夫对穷于勒怜悯，表示了作者看重骨肉情意、同情贫弱者思想感情。骨肉情意、同情贫弱者思想感情。第36页1.1.巧妙构思，波折情节。巧妙构思，波折情节。作者以小见大，以个别见作者以小见大，以个别见普通。集中笔墨反应当初社会人情冷暖，揭露社会病态，构普通。集中笔墨反应当初社会人情冷暖，揭露社会病态，构思十分巧妙。思十分巧妙。小说围绕着于勒贫富改变这条暗线来明写菲小说围绕着于勒贫富改变这条暗线来明写菲利普夫妇态度前后不一样改变，巧妙地设置悬念，使得情节利普夫妇态度前后不一样改变，巧妙地设置悬念，使得情节波折改变，跌宕起伏，从而深刻地揭露主题。波折改变，跌宕起伏，从而深刻地揭露主题。2.2.利用各种描写方法刻画人物形象。利用各种描写方法刻画人物形象。综合利用神态、心理、综合利用神态、心理、语言、动作等描写刻画人物形象，来反应人物丰富内心世界，语言、动作等描写刻画人物形象，来反应人物丰富内心世界，形象地揭示了人物性格特征，对表现人物情感态形象地揭示了人物性格特征，对表现人物情感态度、命运改变以及文章主题等起到了很好衬托作用。度、命运改变以及文章主题等起到了很好衬托作用。第37页3.对比鲜明。一方面是人物自身言行前后对比，如 菲利普夫妇对待于勒前后态度形成鲜明对比；其次，人物之间也构成了对比，菲利普夫妇对 待自己亲兄弟是冷酷无情、自私，而“我”对 自己亲叔叔表现出明显关切和同情，对比中突 出了主题。此外，两处自然环境描写也形成鲜明 对比，很好地渲染了气氛，衬托了人物心情。第38页 “钱钱”真很主要吗？真很主要吗？钱能够买到房屋，但不一定能买到温馨；钱能够买到房屋，但不一定能买到温馨；钱能够买到珠宝，但不一定能买到气质；钱能够买到珠宝，但不一定能买到气质；钱能够买到药品，但不一定能买到健康；钱能够买到药品，但不一定能买到健康；钱能够买到纸笔，但不一定能买到文思；钱能够买到纸笔，但不一定能买到文思；钱能够买到书籍，但不一定能买到智慧；钱能够买到书籍，但不一定能买到智慧；钱能够买到礼品，但不一定能买到情谊；钱能够买到礼品，但不一定能买到情谊；钱能够买到服从，但不一定能买到忠诚；钱能够买到服从，但不一定能买到忠诚；钱能够买到武器，但不一定能买到和平；钱能够买到武器，但不一定能买到和平；钱能够买到搭档，但不一定能买到亲情钱能够买到搭档，但不一定能买到亲情同学们：钱不是万同学们：钱不是万能，珍爱亲情，珍爱友情，才是最宝贵财富。能，珍爱亲情，珍爱友情，才是最宝贵财富。第39页1.1.慈父之爱子，非为报也。慈父之爱子，非为报也。淮南子淮南子【译文译文】慈爱父亲疼爱自己孩子，并不是为了有什么回报。慈爱父亲疼爱自己孩子，并不是为了有什么回报。2.2.人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。（宋）吕公著（宋）吕公著【译文译文】一个人家里没有贤明父亲、哥哥，外面没有严格老师、一个人家里没有贤明父亲、哥哥，外面没有严格老师、朋友，却能成功人极少。朋友，却能成功人极少。第40页 作业作业1 1：完成教材上课后习题完成教材上课后习题 作业作业2 2：完成完成典中点典中点上习题上习题温馨提醒：以上作业课件均见本课文件夹温馨提醒：以上作业课件均见本课文件夹。第41页