我的叔叔于勒PPT省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx
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1、小小说说我叔叔于勒我叔叔于勒6 6第1页有一首歌中这么唱道:有一首歌中这么唱道:“星星还是那个星星,月亮还星星还是那个星星,月亮还是那个月亮,山也还是那个山也,梁也还是那个梁是那个月亮,山也还是那个山也,梁也还是那个梁爹是爹是爹来娘是娘爹来娘是娘”我初听感觉很好笑,但伴随时间推移,我我初听感觉很好笑,但伴随时间推移,我对此有了更深刻认识:在当今这个人心浮躁社会里,似乎只对此有了更深刻认识:在当今这个人心浮躁社会里,似乎只有日月星辰才是亘古不变,当然,血浓于水亲情也应该在金有日月星辰才是亘古不变,当然,血浓于水亲情也应该在金钱和地位面前岿然不动。但有时这却只成了人们一个美好愿钱和地位面前岿然不动
2、。但有时这却只成了人们一个美好愿望。很多时候,面对金钱和地位,亲情显得那么苍白无力。望。很多时候,面对金钱和地位,亲情显得那么苍白无力。今天就让我们走进法国小说家莫泊桑我叔叔于勒,看他今天就让我们走进法国小说家莫泊桑我叔叔于勒,看他们弟兄情意能否经得起时间和金钱考验。们弟兄情意能否经得起时间和金钱考验。第2页第3页3.3.全力以赴,激情投入,经过本课学习,认识资全力以赴,激情投入,经过本课学习,认识资 本主义社会人与人之间赤裸裸金钱关系,树本主义社会人与人之间赤裸裸金钱关系,树 立正确金钱观。立正确金钱观。1.扎扎实实掌握拮据、掌握拮据、褴褛褴褛、诧诧异等异等词词;了解莫泊桑;了解莫泊桑 及其
3、代表作,准确把握故事情及其代表作,准确把握故事情节节,提升,提升鉴赏鉴赏小小 说说能力。能力。2.2.经过自主学习与合作探究,分析人物形象,深经过自主学习与合作探究,分析人物形象,深 入探究文章主旨。入探究文章主旨。(重点)(重点)(难点)(难点)第4页来自来自点拨点拨 莫莫泊泊桑桑(1850-18931850-1893),是是法法国国1919世世纪纪后后半半期期著著名名批批判判现现实实主主义义作作家家。18801880年年完完成成了了羊羊脂脂球球创创作作,轰轰动动了了法法国国文文坛坛。许许多多作作品品流流传传甚甚广广,尤尤其其是是短短篇篇小小说说,使使他他成成为为一一代代短短篇篇小小说说巨巨
4、匠匠。长长篇篇小小说说有有漂漂亮亮朋朋友友等等;短短篇篇小小说说有有项项链链我我叔叔叔叔于于勒勒等等。这这些些作作品品都都不不一一样样程程度度地地讽讽刺刺和和揭揭露露了了资资本本主主义义罪罪恶恶,尤尤其其是是在在资资产产阶阶级级思思想想腐腐蚀蚀下下人人们精神堕落。们精神堕落。第5页来自来自点拨点拨 我叔叔于勒我叔叔于勒写于写于18831883年,是莫泊桑前期作品。年,是莫泊桑前期作品。当初法国资产阶级不但和工人阶级矛盾日益尖锐激烈,当初法国资产阶级不但和工人阶级矛盾日益尖锐激烈,而且也和小资产阶级矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶而且也和小资产阶级矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍
5、社会问题。一部分不甘心破产小级贫困破产已成为普遍社会问题。一部分不甘心破产小资产阶级组员,纷纷踏上了漂洋过海险途,企望在美洲、资产阶级组员,纷纷踏上了漂洋过海险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财生路,梦想着有朝一日亚洲甚至非洲闯出一条大发横财生路,梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这么社会背景下写腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这么社会背景下写出来。出来。第6页来自来自点拨点拨 塑造人物形象是小说中心,人物形象关键是人物思塑造人物形象是小说中心,人物形象关键是人物思想性格,人物描写角度有正面描写和侧面描写。正面描想性格,人物描写角度有正面描写和侧面描写。正面描写(又叫细节
6、描写)包含外貌、语言、动作、神态、心写(又叫细节描写)包含外貌、语言、动作、神态、心理描写;侧面描写理描写;侧面描写(又叫侧面衬托)指以他人言行来反又叫侧面衬托)指以他人言行来反应人物等。小说主要是经过故事情节来展现人物性格、应人物等。小说主要是经过故事情节来展现人物性格、表现中心。表现中心。小说中人物形象小说中人物形象第7页来自来自点拨点拨法国莫泊桑法国莫泊桑羊脂球羊脂球 俄国契诃夫俄国契诃夫变色龙变色龙美国欧美国欧亨利亨利麦琪礼品麦琪礼品美国马克美国马克吐温吐温竞选州长竞选州长 世界四大短篇小说家及其代表作世界四大短篇小说家及其代表作第8页魔法记忆之魔法记忆之因义定音法因义定音法:当当“捆
7、住,拉紧,系紧捆住,拉紧,系紧”讲讲时读作时读作lili,其它意思读作,其它意思读作ll(勒索、勒石)。(勒索、勒石)。一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨拮拮据据 牡牡蛎蛎 栈栈桥桥 女女婿婿 褴褛褴褛 撬撬开开 阔阔绰绰 张张皇皇 流流氓氓 勾勾勒勒 勒勒紧紧 jijill zhn zhn xu xu lnllnlqioqiochuchuhunhun mn mn l llili第9页二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨别别shsh()shsh()白)白 chch()异)异墅墅煞煞诧诧第10页三三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨1.1.拮据拮据:手头
8、紧,经济情况不好。手头紧,经济情况不好。拮据、贫穷辨析:拮据、贫穷辨析:“贫穷贫穷”意思是生产资料和生活资料缺乏。如:他家一意思是生产资料和生活资料缺乏。如:他家一直很贫穷,他连一件像样衣服都没有。而直很贫穷,他连一件像样衣服都没有。而“拮据拮据”则专则专指手头缺乏金钱,境况窘迫。如:父亲下岗了,我们家指手头缺乏金钱,境况窘迫。如:父亲下岗了,我们家生活一下子变得很拮据。生活一下子变得很拮据。“贫穷贫穷”适用范围比适用范围比“拮据拮据”更广。更广。第11页部分来自部分来自点拨点拨2.2.与日俱增:与日俱增:伴随时间推移而不停增加。例句:在叔叔影响伴随时间推移而不停增加。例句:在叔叔影响 下,我
9、对绘画兴趣与日俱增。下,我对绘画兴趣与日俱增。3.3.十拿九稳:十拿九稳:形容很有把握。例句:她学习成绩很好,考上重点形容很有把握。例句:她学习成绩很好,考上重点 高中应该是十拿九稳事。高中应该是十拿九稳事。4.4.褴褛:褴褛:形容衣服破烂。形容衣服破烂。5.5.文雅:文雅:(言谈、举止)温和有礼,不粗鄙。(言谈、举止)温和有礼,不粗鄙。第12页部分来自部分来自点拨点拨6.6.煞白:煞白:面色极白,没有血色。面色极白,没有血色。7.7.张皇:张皇:惊慌,慌张。惊慌,慌张。8.8.狼狈:狼狈:形容困苦或受窘样子。形容困苦或受窘样子。9.9.诧异:诧异:以为十分奇怪、十分诧异。以为十分奇怪、十分诧
10、异。第13页部分来自部分来自点拨点拨诧异、吃惊辨析:诧异、吃惊辨析:“诧异诧异”意思是意思是“以为十分奇怪、十分诧异以为十分奇怪、十分诧异”,比起,比起“吃惊吃惊”来,程度更深。如:听了这个突如其来消息,来,程度更深。如:听了这个突如其来消息,大家都以为十分诧异。而且大家都以为十分诧异。而且“诧异诧异”多用于书面语言,多用于书面语言,“吃惊吃惊”则更靠近于口语。如:上次考试,小明仅排则更靠近于口语。如:上次考试,小明仅排全班第三十名,这次他竟然跃居全班第三名,这么进全班第三十名,这次他竟然跃居全班第三名,这么进步真令人吃惊。步真令人吃惊。第14页部分来自部分来自点拨点拨10.10.郑重其事:郑
11、重其事:形容对待事情非常严厉认真。形容对待事情非常严厉认真。例句:两会期间,相对于一些不假思索讲话,莫例句:两会期间,相对于一些不假思索讲话,莫 言和冯小刚缄默显得愈加郑重其事。言和冯小刚缄默显得愈加郑重其事。第15页导思导思1.于勒于勒“有钱有钱”和和“无钱无钱”时菲利普时菲利普夫妇都是怎样表现?夫妇都是怎样表现?导思导思2:你从文中人物你从文中人物对于勒不一样称呼中对于勒不一样称呼中读出了怎样人际关系读出了怎样人际关系?有没有金钱有没有金钱人情冷暖人情冷暖关键词关键词:金钱金钱导思导思3.小说为何要以小说为何要以“我我”一个小孩子作一个小孩子作为线索人物?为线索人物?纯真人性纯真人性导思导
12、思4.分析文中分析文中这对夫妇人物形这对夫妇人物形象。象。人物形象人物形象第16页 请同学们听读课文,并在书本上及时做好旁批请同学们听读课文,并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然格调。和圈点。体会作者感情,感受文章自然格调。我叔叔于勒课文朗诵我叔叔于勒课文朗诵。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好词语用认为用得好词语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好语句)用关键语句(或写得好语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问地方,用有疑问地方,用问号问号标注。标注。第17页第四部分(49段):第一部分
13、():第二部分(5-19):第三部分(20-48):故事开端故事开端,写菲利普盼写菲利普盼望于勒归来。望于勒归来。故事发展故事发展,插叙旧事,采取对比手法,插叙旧事,采取对比手法,概括介绍了于勒去美洲前后贫富不概括介绍了于勒去美洲前后贫富不一样情况及菲利普夫妇对应不一样一样情况及菲利普夫妇对应不一样态度和看法。态度和看法。故事高潮,巧遇于勒。面对已沦故事高潮,巧遇于勒。面对已沦落为穷水手弟弟于勒,菲利普夫落为穷水手弟弟于勒,菲利普夫妇态度发生了根本改变。妇态度发生了根本改变。故事结局,故事结局,一家人躲一家人躲避于勒。避于勒。部分来自部分来自点拨点拨第18页部分来自部分来自点拨点拨 重点品析第
14、一、二段重点品析第一、二段1.1.唉!假如于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜唉!假如于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!呀!”父亲这句永不变更话有什么作用?父亲这句永不变更话有什么作用?【答案答案】这个句子在小说中多处出现,这是作者这个句子在小说中多处出现,这是作者在极力渲染在极力渲染菲利普夫妇期望于勒归来一个细菲利普夫妇期望于勒归来一个细 节,真是望眼欲穿,焦虑万分,恨不得马上相节,真是望眼欲穿,焦虑万分,恨不得马上相 见。见。这永不变更话这永不变更话首先给读者留下了悬念,首先首先给读者留下了悬念,首先为情节发展埋下了伏笔。为情节发展埋下了伏笔。第19页部分来自部分来自点拨点拨2.2.文章
15、中关于于勒去美洲前后情况,是利用什么文章中关于于勒去美洲前后情况,是利用什么 叙述次序交代?有什么作用?叙述次序交代?有什么作用?【答案答案】本题利用本题利用插叙作用分析法插叙作用分析法。插叙插叙。介绍。介绍 于勒经历,交代了事情前因后果,更突出菲于勒经历,交代了事情前因后果,更突出菲 利普一家期望于勒归来急迫心情,为情节发利普一家期望于勒归来急迫心情,为情节发 展做了铺垫。展做了铺垫。第20页部分来自部分来自点拨点拨3.3.“信信”在小说起什么作用?在小说起什么作用?【答案答案】这两封信,神奇地改变了于勒在菲利普夫妇心这两封信,神奇地改变了于勒在菲利普夫妇心 目中印象。第二封信成了菲利普家目
16、中印象。第二封信成了菲利普家“福音书福音书”,“有机会就要拿出来念有机会就要拿出来念”,还给他人看,这封信还促成,还给他人看,这封信还促成 了菲利普二女儿婚事,使情节得以深入发展。围绕了菲利普二女儿婚事,使情节得以深入发展。围绕 着这两封信,更加好地表现了菲利普夫妇自私、虚荣、惟着这两封信,更加好地表现了菲利普夫妇自私、虚荣、惟 利是图性格特征,揭示了整个社会风气,二姐夫利是图性格特征,揭示了整个社会风气,二姐夫 求婚就是例子。所以,求婚就是例子。所以,“信信”是作品情节发展催化剂,是作品情节发展催化剂,它对刻画人物、表现主题都有主要作用。它对刻画人物、表现主题都有主要作用。第21页部分来自部
17、分来自点拨点拨4.4.第第2020自然段中,自然段中,“我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静 好似绿色大理石桌面海上驶向远处。好似绿色大理石桌面海上驶向远处。”这里自然环这里自然环 境描写有什么作用?境描写有什么作用?【答案答案】本题利用本题利用自然环境描写作用分析法自然环境描写作用分析法。这句话利用。这句话利用 了了明喻明喻修辞手法,生动、形象地表明了景色明丽,烘修辞手法,生动、形象地表明了景色明丽,烘 托了人物托了人物“快活而骄傲快活而骄傲”心情:于勒就要给他们带回来心情:于勒就要给他们带回来 一大笔钱,他们能够很体面地生活了。为下文他们碰到于一大笔钱,他们
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