用手来测量课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第2单元 比较与测量用手来测量第1页课题引入这三棵大树哪棵最粗？这三棵大树哪棵最粗？第2页探究新知拃拃zhzh大大拇指拇指和和中指之间中指之间最大最大距离为距离为“一拃一拃”。大大拇拇指指中中指指第3页相互用相互用“拃拃”测一测，说一说测一测，说一说探究新知第4页每拃之间要首尾每拃之间要首尾相连，相连，探究新知测量时要测量时要从头到尾。从头到尾。起点终点第5页探究新知第一步：两人合作，一个同学蹲下身子按住纸带下端，让纸带下端刚好触到地面，另一个同学负责拉直纸带，在桌面处做上标识。沿着标识把纸带折一折，再沿折痕剪下来。使用剪刀要注意使用剪刀要注意安全。安全。第6页探究新知量纸带我我们测们测量量结结果一果一样样吗吗？第7页探究新知比较和研讨比较和研讨用拃测量桌高用拃测量桌高 同学几拃1号 2号 3号 4号 5号 6号 测量结果一样吗？测量结果一样吗？是什么原因造成？是什么原因造成？每个人手指长度不一样，每个人手指长度不一样，“拃拃”就就有长有短，所以测量结果就不一样。有长有短，所以测量结果就不一样。第8页1.判断以下说法是否正确，正确打“”，错打“”。（1）一拃是指大拇指和无名指间最长距离。（）（2）同桌合作测量纸带长度，要你一拃我一拃，依次测量。（）（3）用身体部位来测量非常方便，但测量结果不够准确。（）（4）大人和小孩“一拃”长度是不一样。（）（5）用拃来测量桌面宽，每个小组测量结果是一样。（）基础达标第9页基础达标2.选择题。（1）用拃测量正确方法是（）。（2）下面哪些物体能够直接用手来测量？（）（3）用纸带测量桌子高度和直接用手测量相比（）。A.没区分 B.更麻烦 C.更准确BBC第10页综合探究1.同学们在用纸带测量桌子高度，正确测量次序是 。2.小红在测量课桌长度和宽度，请你帮她完成统计吧！桌子长度：（）拃多 桌子宽度：（）拃多A B C DB A D C63剪下纸带用纸带测高度得出测量结果合作用拃测量第11页拓展延伸 课外活动时间，去操场用比较均匀步子量一量我们操场一周是多少步。比一比，大家测量步数一样吗？第12页拓展延伸阿福新衣阿福新衣 阿福来到一家裁缝店里阿福来到一家裁缝店里做衣服。裁缝店做衣服。裁缝店里老师傅用里老师傅用手给阿福量了量，一拃、两手给阿福量了量，一拃、两拃、三拃。阿福身长是老师拃、三拃。阿福身长是老师傅手长三拃。老师傅把做衣傅手长三拃。老师傅把做衣服任务交给了小徒弟，结果服任务交给了小徒弟，结果做完衣服阿福穿上一看，又做完衣服阿福穿上一看，又瘦又小。小徒弟很是纳闷。瘦又小。小徒弟很是纳闷。这是怎么一回事？这是怎么一回事？怎么处理测量单位长短不一样问题怎么处理测量单位长短不一样问题？第13页拓展延伸第14页