大气的组成和垂直分层课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

基础自主学习核心互动探究第一节大气组成和垂直分层第二章地球上大气第1页基础自主学习核心互动探究课标内容关键素养目标利用图表等资料，说明大气组成和垂直分层，及其与生产和生活联络1.观察、识别、描述与大气相关自然现象，形成科学探究意识和能力。【地理实践力】2.利用不一样区域对流层高度改变，分析飞机飞行高度改变。【综合思维】3.能够解释大气成份改变影响及各圈层人类活动、地理现象等。【区域认知】4.了解大气对人类活动影响，树立人类与大气环境相互协调意识。【人地协调观】第2页基础自主学习核心互动探究氮知识清单一大气组成组成含量作用干洁空气_二者占干洁空气体积99%地球上生物体基本元素_一切生物维持生命活动必需物质二氧化碳极少绿色植物进行 基本原料；对地面有_作用臭氧极少吸收太阳光中_，保护地球生物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气氧保温紫外线第3页基础自主学习核心互动探究_极少影响天气改变主要原因固体杂质水汽第4页基础自主学习核心互动探究知识清单二大气垂直分层第5页基础自主学习核心互动探究运动情况高度递减对流运动天气第6页基础自主学习核心互动探究高度升高平流运动臭氧航空飞行无线电波第7页基础自主学习核心互动探究大气中臭氧被誉为“地球生命保护伞”，它吸收太阳释放出来绝大部分紫外线，使生物免遭这种射线危害。第8页基础自主学习核心互动探究不一样纬度对流层高度是不一样低纬地域，地面受热多，对流活动旺盛，所以对流层高度高；而高纬地域，地面受热较少，对流活动较弱，所以，对流层高度低。第9页基础自主学习核心互动探究任务清单一大气组成及其作用情境探究情境 大气组成不是固定不变，人类活动造成大气污染，使大气成份发生了越来越显著改变。阅读材料，小组合作探究：因为煤、石油等矿物燃料使用越来越多，人类社会每年排放二氧化碳总量在过去三十年里增加了一倍，再加上大量砍伐森林，降低了绿色植物经过光合作用吸收二氧化碳能力，大气中二氧化碳浓度在过去三十年里增加了12%。氟氯烃是一个人工合成化合物，主要用于制冷剂、火箭推进剂等，到80年代中期为止，全球氟氯烃年消费量已到达100万吨。第10页基础自主学习核心互动探究探究 大气组成这种改变，会产生什么影响？提醒假如二氧化碳继续增加，地球连续变暖，对人类生存将产生严重影响。它将使极地冰雪融化、海平面上升，世界上许多桑田将变成沧海。氟氯烃给人类带来危害是损害大气臭氧层，造成全世界皮肤癌发病率上升和全球气温增高。第11页基础自主学习核心互动探究素养凝练臭氧层破坏1.原因：自然：太阳活动自然因素；人为：人类向大气中排放消耗臭氧物质（例如：氟氯烃类化合物）。2.后果：影响人类健康。一方面，过量紫外线辐射会破坏人免疫系统，使人自身免疫系统出现障碍，患呼吸道系统传染性疾病人数大量增加；其次，过量紫外线辐射会增加皮肤癌发病率；影响农作物产量和质量；影响水生生态系统，会直接引起整个水生食物链破坏。3.措施：降低破坏臭氧层有害气体排放，如冰箱制冷剂氟氯昂排放（改为无氟制冷剂）；寻找新替代品，对替代品研制要加大力度。第12页基础自主学习核心互动探究素养应用例1：（人地协调观）阅读图文资料，合作探究完成以下要求。氟氯烃等气体在低空不易分解，上升到平流层，破坏臭氧，使臭氧层变薄或出现空洞。南极臭氧层空洞改变第13页基础自主学习核心互动探究臭氧空洞最严重是南北极和青藏高原地域，这“三极”自然条件恶劣，人烟稀少，当地人们向大气中所排放氟氯烃数量有限，为何“三地”上空臭氧层所受破坏反而比较严重呢？提醒因为“三极”地域上空对流层较低，对应平流层高度也随之降低。人们向对流层大气中排放氟氯烃会伴随大气环流运动而抵达“三极”地域上空，进而破坏臭氧层。第14页基础自主学习核心互动探究任务清单二大气垂直分层情境探究情境 下列图为低层大气垂直分层示意图。请小组合作探究：第15页基础自主学习核心互动探究探究（1）对流层气温在垂直方向上分布有何特点？该层厚度随纬度怎样改变？为何？（2）平流层气温分布有何特点？原因是什么？提醒（1）对流层气温随高度增加而降低。对流层厚度随纬度增高而降低。低纬地域受热多，气温高，空气对流旺盛，所以高度大；高纬地域受热少，对流较弱，所以高度小。（2）平流层气温随高度升高快速上升，是因为该层上部有臭氧层，吸收太阳紫外线热量。第16页基础自主学习核心互动探究素养凝练1.大气垂直分层及其特点第17页基础自主学习核心互动探究分层高度范围主要特点特点成因与人类关系对流层低纬：1718千米中纬：1012千米高纬：89千米气温随高度增加而递减（每升高100米，气温平均下降0.6）地面是对流层大气主要直接热源人类生活在对流层底部，对流层与人类关系最亲密空气对流运动显著该层上部冷、下部热天气现象复杂多变几乎全部水汽、杂质都集中在该层，对流运动显著，易成云致雨第18页基础自主学习核心互动探究平流层从对流层顶至5055千米气温随高度增加呈显著递增趋势该层中臭氧吸收太阳紫外线人类生存环境天然屏障；利于航空飞行以平流运动为主该层大气上热下冷，大气平稳天气晴朗水汽、杂质含量极少，大气平稳高层大气从平流层顶到3 000千米大气密度非常小距地面远，受到引力小电离层能反射无线电短波第19页基础自主学习核心互动探究2.大气逆温与生产生活（1）逆温含义有两种情况：海拔上升，气温升高；海拔上升，气温下降，但幅度小于每上升1 000米，温度降低6。（即气温下降幅度小于垂直递减率）。第20页基础自主学习核心互动探究（2）逆温影响对天气而言：表明大气结构稳定，对流微弱，天气晴好为主。对环境而言：它能够妨碍空气垂直运动发展，使大量烟、尘、水汽凝结物聚集在其下面，使能见度降低等。第21页基础自主学习核心互动探究素养应用例2：（地理实践力）因为“逆温层”存在，大气很稳定，对流作用减弱，空气中水汽、尘埃和其它污染物不易向高空扩散，只能滞留在近地面。张华居住在某重工业城市，他习惯于在清晨林荫道上跑步。依据下列图说明他选择锻炼时间是否科学？请你帮他分析原因，并说出他应该在什么时候锻炼身体最适宜。第22页基础自主学习核心互动探究提醒不科学。清晨，大气逆温层存在，大气对流运动微弱，城市空气中水汽、尘埃和其它污染物不易向高空扩散，大气污染物质浓度较高。日出前绿色植物以呼吸作用释放二氧化碳为主，造成清晨林荫道上空气中二氧化碳含量较高。他应该把锻炼时间改为下午或黄昏。第23页基础自主学习核心互动探究课堂小结第24页基础自主学习核心互动探究关键关键点1.知道大气组成及其作用。2.知道大气垂直分层。3.了解大气各主要层次特点。4.了解各大气层特点与生产、生活联络。第25页