思维导图的制作和教学应用省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

思维导图制作及应用思维导图制作及应用教学点数字教育资源全覆盖培训教学点数字教育资源全覆盖培训昆明市电化教育馆昆明市电化教育馆第1页思维导图第2页什么是思维导图 思维导图（Mind Map）由英国心理学家Tony Buzan在1971年左右提出，是一个利用图像和联想进行放射性思维工具。思维导图又叫心智图，是表示发散性思维有效图形工具。它利用图文并茂技巧，把各级主题关系用相互隶属与相关层级图表示出来，把主题关键词与图像、颜色等建立链接，充分利用右脑机能，利用记忆、阅读、思维规律，帮助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑无限潜能。第3页什么是思维导图 思维导图是一个革命性学习工具，它关键思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来，让你左右脑同时运作，将你思维痕迹在纸上用图画和线条形成发散性结构，极大地提升你智力技能和智慧水准。1自然的、几乎自动的人类思维方式2反映思维本身的过程及规律发散性思维第4页头脑风暴 当一群人围绕一个特定兴趣领域（话题）产生新观点时候，人们就能够更自由地思索，进入思想新区域，从而产生很多新观点和问题处理方法。当参加者有了新观点和想法时，他们就大声说出来，然后在他人提出观点之上建立新观点。全部观点被统计下但不进行批评。只有头脑风暴会议结束时候，才对这些观点和想法进行评定。第5页人脑机能及特点左脑右脑假如把大脑比喻成一座冰山话，那么普通人所用资源不到1%，这只不过理冰山一角；剩下99%资源还在闲置，而这正是大脑巨大潜能之所在。节奏旋律音乐图像语言逻辑判断学习第6页思维导图观赏思维导图第7页思维导图观赏与借鉴第8页第9页思维导图观赏与借鉴第10页思维导图观赏与借鉴第11页思维导图观赏与借鉴第12页思维导图观赏与借鉴第13页思维导图有何用处？第14页怎样画思维导图？写主题词并画图像头脑风暴级级发散连接关键词多用色彩多画图形分支自然弯曲发散发挥想象突出重点第15页思维导图四个基本特征Tony Buzan(1)注意焦点清楚地集中在中央图形上;(2)主题主干作为分支从中央向四面放射;(3)分支由一个关键图形或者写在产生联想线条上面关键词组成,比较不主要话题也以分支形式表现出来,附在较高层次分支上;(4)各分支形成一个连接节点结构。所以思维导图在表现形式上是树状结构。第16页思维导图应用关键和特点相对应思维导图是一个发散式思索记忆方式，简单来说，思维导图应用关键就是四个字：点主题思考核心线各级重要分支面思维维度体各种关联想象第17页用于制作思维导图软件现已开发出了各种计算机概念图软件,如Mind Map、Mind Manager、Personal Brain、Nova Mind、Inspiration、Activity Map等。第18页思维导图软件-MindMapper第19页思维导图软件-MindManager第20页思维导图软件-Nova Mind第21页第22页几个思维导图实例学以致用看看思维导图能够怎么用？教育方面应用教育方面应用第23页思维导图促进课文分析课文分析绘制思维导图过程，实际是阅读研究过程，是由“文”到“意”过程，伴随思维导图修改与完善，阅读就一步步走向成功。思维导图绘制，老师要先作示范，告诉学生怎样确立主题关键词，怎样将思维速射，怎样使用图象与色彩等，然后再让学生试着绘制。第24页思维导图促课文分析课文分析第25页思维导图促进数学学习数学学习第26页思维导图促进数学学习数学学习第27页思维导图促进英语英语学习学习1Last week I went to the theatre.I had a very good seat.The play was very interesting.I did not enjoy it.A young man and a young woman were sitting behind me.They were talking loudly.I got very angry.I could not hear the actors.I turned round.I looked at the man and the woman angrily.They did not pay any attention.In the end,I could not bear it.I turned round again.I cant hear a word!I said angrily.Its none of your business,the young man said rudely.This is a private conversation!第28页思维导图促进英语学习英语学习1 从图中左上角实心圆点开始念。曲线从实心圆点出发后，碰到了时钟图符，表示这里有一个与时间相关单词。对照图形下面课文，得知这个单词是“last week”。然后，曲线又碰到人形图符，表示这里有一个与人相关单词。对照课文，这个单词是“I”。继续沿曲线走，就会发觉“go to”和“theatre”。第29页思维导图促进英语学习英语学习1第30页思维导图促进英语英语学习学习2第31页动手实践一个小实例第32页思维导图辅助决议决议第33页小结更多用途？第34页自己也动手“画”一个利用思维导图辅导孩子复习课程Task1做一张工作计划思维导图Task2第35页块块砖石垒摩天大厦，需钢梁骨架。点滴灵感绘宏篇巨制，逻辑分明结构严谨，须思维导图。第36页第37页8月第38页