鸟的天堂课件9省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

鸟天堂第第1页页 “鸟天堂”是广东省一个闻名中外旅游风景区。在距广州市100公里外江门市新会区天马河河心沙洲上，岛上有一株500多年历史奇特大榕树。这棵树树枝垂到地上，扎入土中，成为新树干。这么，伴随时间推移，这棵大榕树竟独木成林。林中栖息着成千上万只鸟雀。1933年，著名作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了脍炙人口散文鸟天堂。如今，“鸟天堂”已成为一个著名风景点，吸引了千千万万游客。第第2页页读准生字词船船 浆浆 纠纠 正正 逼逼 近近 涨涨 潮潮不不 禁禁 应接不暇应接不暇 抛抛 弃弃 jing ju b cho jn xi po陆续：前前后后，时断时续。陆续：前前后后，时断时续。展示：显著地表现出来。展示：显著地表现出来。不可计数：没有方法来计算，形容数量很多。不可计数：没有方法来计算，形容数量很多。应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不 过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来。第第3页页一株榕树就是一个天堂，这一株榕树就是一个天堂，这是怎样一棵树啊？是怎样一棵树啊？下面呢就请同学们默读课文下面呢就请同学们默读课文1 19 9自然段，思索这个问题自然段，思索这个问题第第4页页昨天是我眼睛骗了我，那“鸟天堂”确实是鸟天堂第第5页页是什么原因使这株榕树成为鸟天是什么原因使这株榕树成为鸟天堂？堂？第第6页页课文整体感知：课文整体感知：我们把作者两次游览我们把作者两次游览“鸟天堂鸟天堂”各为一段，那全各为一段，那全文可分成几段？各段大意是什么？文可分成几段？各段大意是什么？第一段（第一段（1 14 4自然段）：自然段）：黄昏，我和朋友们划船出去游玩。黄昏，我和朋友们划船出去游玩。第二段（第二段（5 59 9自然段）：自然段）：写我和朋友们第一次经过写我和朋友们第一次经过“鸟天堂鸟天堂”时看到了时看到了“鸟天堂鸟天堂”大榕树。大榕树。第三段（第三段（10101313自然）：自然）：写第二天早晨，写第二天早晨，“我我”和朋友们再次经过和朋友们再次经过“鸟天鸟天堂堂”时看到了时看到了“鸟天堂鸟天堂”里居民里居民鸟儿活动情景。鸟儿活动情景。第四段（第四段（1414自然段）：自然段）：写作者对写作者对“鸟天堂鸟天堂”赞美和留恋。赞美和留恋。第第7页页第第8页页榕树正在茂盛时期，好像把它全部生命力展示给榕树正在茂盛时期，好像把它全部生命力展示给我们看。那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不我们看。那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼留一点缝隙。那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。这漂亮南国树。这漂亮南国树。有感情地朗诵下面课文，用几个词概括说有感情地朗诵下面课文，用几个词概括说说这是一棵怎样大树？说这是一棵怎样大树？大茂盛勃勃生机第第9页页第第10页页第第11页页第第12页页第第13页页第第14页页（1）文中哪些地方是静态描写？哪）文中哪些地方是静态描写？哪些地方是动态描写？这么写好处是什些地方是动态描写？这么写好处是什么？再读课文，讨论交流。么？再读课文，讨论交流。第第15页页写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把内容写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把内容写得更详细、更准确，动静结合，能够增强文章感染写得更详细、更准确，动静结合，能够增强文章感染力。力。大榕树是静止不动，文中作者从根、干、枝、叶等部位逐大榕树是静止不动，文中作者从根、干、枝、叶等部位逐项来写，这就是对榕树静态描写。如项来写，这就是对榕树静态描写。如“枝干数目不可计数。枝干数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”，绿叶，绿叶“一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙”，“那翠绿颜色，明那翠绿颜色，明亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在亮地照耀着我们眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。颤动。”作者第二次到鸟天堂看到景象，主要写了鸟活动，是动态作者第二次到鸟天堂看到景象，主要写了鸟活动，是动态描写。如：描写。如：“处处是鸟声，处处是鸟影。大，小，花，黑，处处是鸟声，处处是鸟影。大，小，花，黑，有站在枝上叫，有飞起来，有在扑翅膀。有站在枝上叫，有飞起来，有在扑翅膀。”第第16页页鸟天堂鸟天堂一次一次 二次二次一株榕树一株榕树鸟儿鸟儿大大茂盛茂盛勃勃生机勃勃生机数量多数量多自由、快活自由、快活种类多种类多静态动态赞美赞美留恋留恋内容回顾练习内容回顾练习第第17页页练练习写一篇讲解词，介绍鸟天堂漂亮景象。习写一篇讲解词，介绍鸟天堂漂亮景象。第第18页页