大学生时间观念的调查分析报告.doc

大学生时间观念调查汇报

摘 要：此次问卷调查是以现代大学生作为研究对象，以研究大学生时间观念中守时行为、拖延行为、对闲暇时间时间计划能力及其利用度为目标，经过问卷调查形式，同时参考各类书籍、期刊及网站，取得大量相关资料及SPSS13.0整理数据。经研究分析，得出结果。结果表明，在正常作息安排中，守时行为良好，拖延行为欠缺；在对空余时间计划及其利用上，反应出现代大学生含有一定时间观念，但缺乏完整时间计划及有效利用率。由此可见，大学生时间观念有待增强，时间计划能力及其利用度有待提升。

关键词：时间观念、守时行为、拖延行为、时间计划、时间利用度

一、 序言

合理利用时间不仅反应出人时间观念比较强，更能使大家提升工作效率，在有限时间里愈加快捷更优质达成目标。同时有规律合理利用时间对发展个人爱好爱好，提升生活品质，培养毅力，形成良好学习习惯，保持身心健康，维持友好人际关系全部有重大影响。
上大学以来，我们深感大学生活和中课时代有相当大差异。由个人支配时间大幅度增加，学习时间更为灵活，课余活动愈加丰富。很多新鲜事物在带给我前所未有冲击同时也使我们迷惑，我们仿佛失去了奋斗方向和目标，时间浪费现象也极为普遍。所以，我就调查大学生时间观念对大学生空闲时间合理利用，展开了调查和研究。

（一） 调查目标
此次调查，我们以了解大学生时间观念，并以此引导大学生对空余时间合理计划，提升利用率，提升大学生综合素质为目标，提倡大学生主动向上，全方面发展，以成为新时代合格社会主义接班人。
（二） 调查问题
调查大学生时间观念，并对其在正常作息和在空闲时间，分守时行为、拖延行为、时间计划和其利用度4个维度进行调查，关键对空闲时间计划和利用度发问，由此引来深思。

二、 方法

（一） 调查对象
样本选择：简单随机取样
调查研究对象是泰州地域在校大学生，问卷发放一部分在寝室，一部分在校园篮球场，一部分在阅览室，共45份，收回45份。
（二） 调查工具
调查工具为自行设计调查问卷，关键采取问卷调查方法进行调查，并利用调查统计及SPSS进行数据分析。
（三） 调查设计和程序
1、 讨论课余时间利用情况（本身）
2、 依据讨论结果设计调查问卷
3、 指导老师认可后，印发调查问卷
4、 分发调查问卷
5、 统计分析调查结果

三、 结果和分析

此次调查结果，详情以下：

图一

图二

从图一，图二中能够看出，这次调查对象关键集中在大二大三年级，而且女生人数居多。

(一） 正常作息时间
1. 守时行为

在日常社会交往中，珍爱时间，信守时间，是社会交往前提和基础条件，也是社会公共生活基础准则。这看似日常时间准则，却能够洞察出一个人自我约束和管理能力，同时也是时间利用率表现。

图三 大学生守时行为调查

本问卷调查守时行为有1-8个题目，由调查统计数据及结果得到：
（1） .大学生在正常作息时间中守时行为很好，通常有33％大学生会早到10分钟及以上时间，55%大学生会按时按点，仅有12%大学生会晚到10分钟及以上时间。
（2） 大学生对于下课前出教室时间统计，82.2%大学生会按时按点（即大部分同学全部会遵守时间），只有17.7%大学生会早退10分钟及以上时间，几乎没有同学会晚退10分钟及以上时间。
（3） 总体上，大学生对时间遵守表现良好，所以得出，现代大学生在正常作息时间中守时行为很好，但也有一部分大学生缺乏守时意识。这也提醒我们要：1.大学生个人要养成良好守时习惯。2.老师要以身示范，起标兵作用。3.学校要用制度约束，量化要求迟到后果。

2. 拖延行为

已经有研究发觉，相当比率大学生存在学习拖延现象，即总是或几乎总是拖迟完成作业，并以此而体验到消极情绪。拖延行为不仅浪费时间，还使拖延者无法享受正常生活下乐趣和成就感。[1]如McCown&Johnson调查发觉，25%人汇报拖延是她们生活中一个严重问题；40%人汇报拖延行为已经造成了自己经济上损失。[2]所以我就时间观念问卷，调查了学业中拖延行为。

图四 大学生“临时抱佛脚”行为

图，这是此次调查发觉，从大学生拖延行为百分比看91%大学生会有“临时抱佛脚”行为，仅有9%大学生没有“临时抱佛脚”行为。由此看来，大学生拖延现象似乎是日趋严重。
拖延现象不仅使大学生浪费大量时间，而且还可能失去完成任务良好机会。另外，这种优柔寡断行为可能会影响到拖延者心理健康。分析大学生在日常正常作息中拖延现象，剖析其产生原因并最终帮助大学生纠正这一行为（倾向），对愈加好利用时间，提升学习效率相关键帮助。

(二） 对空余时间计划及其利用度
1、 大学生时间计划意识和能力

进入大学生后，生活中课余时间比较充裕。对此，我们经过SPSS13.0分析（如表一），后得，研究对象每七天有多少课余时间分布是：23.3同学每七天有6-8小时课余时间，48.3%同学每七天有9-12小时，28.3%同学每七天有12个小时之上课余时间，得出大部分同学课余时间是9-12个小时，而每七天仅有1-5小时课余时间同学没有。由此可见，大学生对课余时间计划意识和能力是何等关键。

表一 每七天有多少课余时间

Frequency

Percent

Valid Percent
Cumulative Percent
Valid 6-8小时
9-12小时
12小时以上
Total
14
29
17
60
23.3
48.3
28.3
100.0
23.3
48.3
28.3
100.0
23.3
71.7
100.0

因为调查深入了解，得悉大部分大学生有很强自我计划意识，对自我计划益处有很深感慨，不过仅仅是意识而已，没有进行计划。也有大部分大学生仅仅是一时兴起计划一下，没有养成长久良好计划习惯，计划实施能力则更低。

2、 大学生空余时间计划和实施情况

图五 大学生空余时间计划于实施相符程度

调查结果显示，大学生对空余时间计划和实施相符成全部不是很乐观仅有百分之十八人相符程度比较高，相符程度较低占了百分之六十一比重，且相符程度很低占百分之三十一比相符程度较高高出百分之十三。调查表明，大学生在对本身空余时间计划后，其实施能力有待加强。努力做到言必行，行必果。

表二 大学一天空余时间被高效利用情况
利用时间
0-2小时
3-5小时
5小时以上
人员所占百分比
51％
33％
16％

大学生活中，空余时间比较多，但被高效利用时间却比较低，即纯粹为了消磨时间而花费时间比较多。从表中得悉，51%大学生高效利用时间是0-2小时，33%大学生高效利用时间是3-5小时，而能够高效利用时间5小时以上人员所占百分比仅是16%。
时间是一个快速移动资产。[3]对此，我们应对空余时间合理计划，有效实施，高效利用，方能丰富我们生活，靠近我们目标和理想

3、 大学生对空余时间管理满意度

图六 大学生对空余时间管理情况满意度

经过饼图分析：有33％同学对自己空余时间管理情况不太满意；有58％大学生基础满意；9％大学生很满意自己对空余生活管理。由此可见，我校大学生对自己空余时间管理不满意程度比较高，这不容忽略，需要我们自己及学校共同努力，来丰富我们课余生活。

四、 结论

由此次调查数据及分析，得悉：
总体上，大学生在日常正常作息中，守时行为良好，但有严重拖延现象；在对空余时间管理和利用度上，计划时间能力有待提升，空余时间高效利用情况不容乐观。对此，提出部分提议：1.学校应努力增强大学生自我计划意识和能力。2.大学生应主动提升自己计划意识和能力。应该在树立发展目标基础上，常常督促自己进行自我计划，培养自我计划意识，有意锻炼自己自我计划能力，以长久目标为导向。从天天生活开始，进行细致计划，并坚持实施。[4]
“时间是最公平裁判者。”请记住：不管何时，不管何地，没有些人能够阻止你对时间追求，也没有些人能剥夺你拥有时间自由。[5]要看你怎么利用它，在生命长途中不停跋涉人，不停奋斗、珍爱一分一秒人，才会取得自己理想。是船，就要搏击风浪；是桨，就要奋勇向前划。同学们，请不要让时间在你身边白白流逝，要把自己时间安排合理合适，并有效地实施，让自己每一天全部过快乐充实而有意义。

[参考文件]
[1] Ferrari J R,Johnson J L,McCown W G.Procrastination and task avoidance:heory,research,and treatment[M].New York:Plenum Press,1995.
[2] Ferrari J R,Johnson J L,McCown W G.Procrastination and task avoidance:heory,research,and treatment[M].New York:Plenum Press,1995.
[3] 吉姆·兰德尔.时间管理：怎样充足利用你二十四小时[M].上海：上海交通大学出版社，.
[4] 吴萱，董俊.大学生自我计划，自主学习意识及能力培养研究和实践[J].北京：高等教育出版社，.
[5] 子荷。时间管理黄金法则[M].北京：金城出版社，.