小学生班级自主管理实施专业方案.doc
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1、小学学生自制管理实施方案实施自制管理意义:1、引导小学生自制管理班集体,能够提升她们自我教育能力。2、引导小学生自制管理班集体,促其内部原因发挥主动作用,使她们在愈加好班级环境中接收教育。3、引导小学生自制管理班集体,能够培养儿童独立个性,有利于儿童认识自我,了解她人,明确人和人之间合作关系,为培养“社会化”人才打下了坚实基础。达成目标:实现学生自制管理班集体,达成“管是为了不管”目标。具体方法:1、引导和调动全班每一位同学,发扬主人翁精神,成为班集体管理工作主动参与者。2、本着“以人为本”理念“以法治班”管理思想,建设和完善学生自制管理机制,经过学生自制管理,潜移默化地培养学生自我教育能力,
2、达成学生自我发展目标。3、班制任要努力实现角色自我转变,由牧羊人到领头羊,实现班级学生自制管理。具体操作措施:(1)低年级:老师可将班务工作进行分解,每个同学承包一项或两项,以培养责任心,并逐步发觉培养一批能起带头作用骨干。到十二个月级下学期可尝试班长中队长竞选制,然后培养她们对工作有困难班干部进行帮助。二年级开始学会制订简单班级管理条约,实施制要班干部竞选制,明确职责,渗透民制评议思想。(2)中年级:逐步完善各项常规管理制度;实施小组目标管理;完善班干部竞选制度;建立班务工作评价机制。照章办事,责任明确。“人人有事做,事事有些人做”。(3)高年级:完善“以法治班”管理思想。构建“星级评价”小
3、组竞赛自制管理体系,即“科学分组设定目标人人争优小组反思评价激励”。依据每组自制管理得分情况,每日、每七天、每个月、每学期对每个小组进行评价表彰奖励。在工作中能很好地实现竞争和合作、民制和责任。 经过学生自制管理,能够打破传统“我说你听,我管你服从”老师为制体班级管理方法,将老师从繁杂事务中解放出来,切实把学生放在制动发展位置上来,让学生在班级自制管理活动中认识自己,发展自己,学会合作,学会组织,学会反省,学会约束,为未来走向社会打下坚实基础。经过引导学生对管理认识,使学生自觉意识到管理必需性,尤其是自制管理必需性,在客观效果上,降低了学生对管理抵触以至对抗情绪,大大降低了由人际关系不谐产生内
4、耗,这无疑将极大地提升了教育管理实效。妯娌小学班级自制条约一 按时到校,不迟到,不早退,不旷课,做好课前准备。 二 上课用心听讲,勤于思索,勇于发表自己见解,主动回复老师提问。 三 认真预习复习,按时完成作业,合理安排课余生活。 四 认真做好作业、值日、大扫除工作。值日生要把班级打扫洁净,离开时要关灯、关窗、锁门。 五 生活俭朴节省,讲究卫生,珍惜公物,不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画。 六时时注意仪容仪表,展现中学生应有风貌。 七主动参与多种有益课外活动,努力使自己得到全方面发展。 八服从班干部合理任务分配和组织纪律管理。 九尊敬师长,礼貌待人,团结同学,协作创新。 十不以大欺小,不把社会
5、不良行为、习气带入学校;不参与社会不良活动,不仿效社会不良行为、习气。 妯娌小学各班学习小组自制条约1、上课主动回复问题、不要打断老师话。2、作业要立即收交,不准剽窃。3、学校里不许可做和学习无关事情(如打牌、走棋等)。学生不许可看和学习无关杂志(如武打小说、言情小说等)。4、讲究公共卫生,保持教室内外清洁,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。5、病从口入,注意饮食卫生,不暴食,不吃腐烂变质食品。6、保护视力,注意用眼卫生,读书写字做到三个一。7、不在马路上玩耍,使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。8、放课时间不要在学校里玩(如打球等)应立即回家。9、不轻信陌生话,碰到危急事情时,要立即报警。10、讲公德,不
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