杨家浩小学有效教学实施专业方案.doc
《杨家浩小学有效教学实施专业方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《杨家浩小学有效教学实施专业方案.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 利州区杨家浩小学深入推进有效教学行动实施方案质量是学校赖以生存和发展基础,提升课堂教学效益是提升教学质量关键内容,为深入提升教育教学质量、促进学生全方面发展,特制订推进有效教学工作实施方案:一、工作目标1、牢靠树立“效益至上”有效教学理念,深刻把握“有效果、有效益、有效率”有效教学基础要求。2、构建适合学校实际有效教学课堂教学基础模式和评价标准。3、建立有效教学制度和运行机制,形成科学有效管理模式。4、指导学生掌握有效学习策略和方法。5、促进老师专业发展,培养并提升老师实施有效教学能力和水平。二、工作思绪1、实施“领头羊”工程、提升领导管理有效性有效教学源于有效领导和管理。作为学校管理者,我
2、们首先要加强对有效教学思想和理念学习,关注教学过程、改善教学环境、提升教学效益。其次要建立健全校长挂帅,分管校长、教导主任和教科室主任为业务主抓教学调研诊疗制度,提升管理者实施力,努力构建一支有思想、懂教学、精管理学校领导队伍。2、加强教研组建设、树立“排头兵”教研组是老师进行个人反思、同伴互助、乃至于专业引领基层组织,也是教学工作最基础单位,最了解本学科教学特点,也最了解本学科老师实际。所以,学校将深入健全教研组各项制度,促进组内老师相互交流心得、相互学习理论知识、相互促进和提升。学校在此基础上加强挖掘经典、树立有效教学“排头兵”,从而引领带动全体老师。3、加强一线老师队伍建设、形成“战斗堡
3、垒”一线老师战斗在教育最前沿,武装好她们思想,提升她们有效教学能力将会形成战斗堡垒作用,所以,学校将从以下两个方面主抓。(1)严格老师业务学习制度。坚持每七天业务学习制度,再次组织老师学习利州区有效教学行动指南、广元市中小学常规管理50条、广元市利州区教育局相关中小学备课上课听课评课工作指导意见等相关内容,采取个人自学和集体学习相结合方法,写出个人学习体会,并结合自己实际教学写出反思材料。学校将以问卷形式,调查老师对有效教学理论知识知晓率。(2)采取“请进来、走出去”方法培训老师。我们将深入增加对老师培训工作资金支持力度。学校发明条件,争取请区内、市内等教学骨干或教授到我校进行业务培训、指导。
4、学校主动组织老师参与各级业务培训,外出培训老师要将所学内容对其它老师进行二次培训,形成一人学、人人学校本培训模式。三、工作内容学校将明确提出有效课堂,高效课堂基础模式,从课前准备、课堂教学、课后反思、作业和教导、教学评价、教学质量等方面对老师下达具体任务要求。1、有效计划老师在制订教学计划时,要考虑周全,要从实际出发,要有它可行性、时效性和可操作性,计划一旦制订下来就必需按计划严格实施(学校一切检验就会以计划为依据)。2、有效备课备课要严格根据杨家浩小学相关教学科目备课和考评基础实施方案备课要求实施,另提出以下要求:(1)备教材:教学内容(吃准教材,再生成教材。即明白教材教学目标,重难点)(2
5、)备心境:心理准备。要凝神定气,用心专一,融入情感。(3)备学生:分析学生现实状况和预设课堂中生成。(4)备导入:要激发学生爱好。(5)备方法:教学策略。(6)备设问:现场反馈。(7)备训练:巩固应用。(8)备板书:逻辑思维。(9)备课件,教具:辅助教学。(10)备小结:推进提升。3、有效上课(1)坚持候课制度。老师必需在上课铃响前在教室门口,等候学生进入教室。(2)坚持少讲标准。老师要严格控制讲课时间,总来说,一堂课老师讲课时间总量不能超出20分钟,这是一个总目标。(3)坚持“三不讲”标准,即“学生会不讲,讲了学生听不懂不讲,超标不讲”。(4)坚持“以学定教,先学后教,以学为主”总体标准。老
6、师必需进行预习设计。因为预学是课改切入口。首先明确教学目标,正确把握每一节课教学目标,明确关键和难点。然后再依据具体情况提出预习题目,教给学生预习方法。每生必需一个预习本。前期老师一定要亲自检验预习本(做还是没做,共性是什么)形成习惯后,就能够由每一小组代表来检验。接下来针对学生暴露问题,将教学目标问题化,让学生在预习过程中去处理问题从而完成学习任务。(切记没有预习不上课,没有问题不上课)(5)坚持课堂教学基础步骤。老师首先提出学习目标、自学要求、下发问题生成单(即预习本),学生带着问题自学相关内容。针对学生暴露问题来进行教学,让已会学生教不会学生,学生之间进行合作实践、合作探究、合作学习,对
7、于全部不会问题,老师再进行点拨。要转变以往“先教后学,先教后练”做法,培养学生自主发展意识。(6)坚持开展小组合作学习教学方法。老师要充足发挥学生主动性,努力培养学生交往,表示,智慧能力,变被动接收为主动学习,努力实现人人参与,多向交流,力戒形式上热热闹闹,真正起到帮助学生了解和掌握知识和培养能力目标。首先是学习小组建立;其次是要取组名、口号;最终选出“小先生”即组长。合作学习后进行交流,必需先由最差学生讲,形成一个金字塔,因为只有讲出来才有更大收获。另外,要注意多个步骤:(1)努力改变课堂中师生关系。老师是主导,学生是主体,老师是配角,而学生是主角,师要去配合学生,充足表现双主体:学生是学主
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 杨家浩 小学 有效 教学 实施 专业 方案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。