幼儿园主题元宵节活动专业方案大中小班.docx

幼稚园专题元宵节活动方案（大、中、小班）

一、设计思索
元宵节是中国传统关键节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已经有悠久历史，它伴随大家迎来春天，是把节日习俗表现得最为根本和经典传统节日。在专题活动中，经过调查、参观、学习和演出等不一样形式活动，幼儿不仅能对元宵节传统文化和民俗习惯有一个基础了解，更能够经过本身参与和表现，深入取得对节日气氛体验，获取多方面经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆日子。②元宵节有很多传说、小说、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不一样种类和味道。⑤元宵节有多种多样花灯，给大家带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯能够感受更多愉快。

二、各年纪段专题活动目标
小班关键目标
(1)知道元宵节是团圆节日，初步了解元宵节大家活动和尤其食品——元宵；
(2)愉快地参与元宵节多种活动，感受节日愉快气氛
中班关键目标
(1)知道农历正月十五是中国传统节日——元宵节，了解元宵节来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)；
(2)初步尝试用语言、艺术等不一样形式表示自己认识和感受；
(3)感受和老师、儿童一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵愉快
大班关键目标
(1)尝试经过多个路径取得元宵节相关经验，深入了解元宵节来历和风俗习惯；
(2)大胆地发明和想象，经过不一样形式表示自己感受和了解；
(3)主动参与“闹元宵”筹备和庆贺工作，在和老师、同伴一起过节过程中，深入感受团圆意义

三、专题活动实施概况
小班
1、
活动名称：好看花灯
关键包含领域：艺术、语言
组织形式分组
2、
活动名称：漂亮灯笼
关键包含领域：艺术
组织形式：集体、区域
3、
活动名称：玩灯喽
关键包含领域：艺术
组织形式：集体
4、
活动名称：甜甜元宵
关键包含领域：社会、健康
组织形式：集体

中班 
1、
活动名称：我知道元宵节
关键包含领域：社会、语言
组织形式：区域
2、
活动名称：参观花灯展
关键包含领域：语言
组织形式：分组
3
活动名称：自制花灯
关键包含领域：艺术
组织形式：集体
4、
活动名称：有趣灯谜
关键包含领域：语言
关键包含领域：区域
5、
活动名称：卖汤圆
关键包含领域：艺术
组织形式：集体
6、
活动名称：热闹元宵节
关键包含领域：艺术
组织形式：集体

大班
1、
活动名称：元宵节传说和习俗
关键包含领域：社会、语言
组织形式：区域
2、
活动名称：元宵节到了
关键包含领域：综合
组织形式：集体
3、
活动名称：学做花灯
关键包含领域：社会、艺术
组织形式：集体
4、
活动名称：赏灯猜谜
关键包含领域：语言、艺术
组织形式：区域、游戏
活动名称
关键包含领域
组织形式
5、
活动名称：闹花灯
关键包含领域：艺术
组织形式：集体

大、中、小班
活动名称：全园专题会：欢欢喜喜闹元宵
关键包含领域综合
组织形式：集体

四、专题活动环境创设

小班班级环境
(1)师幼共同部署“漂亮花灯展”，悬挂幼儿购置或参与自制花灯；
(2)搜集幼儿在节日中赏灯、玩灯照片，部署专题墙饰；
(3)提供小碗、油泥等材料，引导幼儿在游戏中搓“元宵”；
(4)提供磁带，引导幼儿在游戏中随音乐  玩灯；
(5)在家长园地贴出“致家长信”，介绍专题活动构想和配合事项。

中班班级环境
(1)师幼共同部署“班级花灯展”，悬挂幼儿和父母共同制作花灯；
(2)专题墙饰：幼儿多种调查资料，幼儿参与节日活动照片；
(3)动手区：提供剪刀及多个半成品材料，引导幼儿尝试制作简单花灯；
(4)演出区：提供音乐磁带、幼儿搜集和制作花灯等材料，引导幼儿演出“花灯秀”、“闹花灯”等节目；
(5)家长园地：贴出“致家长信”，介绍专题活动构想和配合事项。

大班班级环境
(1)师幼共同部署“好看花灯”和 “自制花灯展”；
(2)专题墙饰：围绕“我问题”、“我调查”、“我发觉”三方面部署相关元宵节来历、传说、习俗等内容调查表及图片、文字资料，幼儿参与活动照片或表现性资料等；
(3)语言区：幼儿参观灯展拍摄照片、录像，相关元宵节图书、图 片等；
(4)动手区：提供制作花灯、旱船工具和师生共同搜集半成品材料等，引导幼儿动手制作庆贺节日需要道具；
(5)演出区：提供音乐磁带、演出材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等相关元宵节活动；
(6)家长园地：贴出“致家长信”介绍专题活动构想和配合事项

园内大环境
(1)园内大厅、礼堂悬挂老师、幼儿和家长共同搜集和制作各式花灯，花灯下悬挂多种灯谜；
(2)宣传展板：各年级组开展元宵节活动照片

五、关键教育活动方案
 (一)小班
活动一：好看花灯
关键包含领域：艺术、语言
活动目标：
1．欣赏多种多样花灯，初步感受其不一样造型、色彩和图案。
2．尝试用较完整语言介绍自己花灯名称和特点，体验说一说、玩一玩愉快。
活动准备：
1．请家长在假期中带幼儿观看花灯展。
2．每个幼儿准备一个花灯。
活动过程：
1．欣赏、讲述多种多样花灯。
(1)自由地欣赏和交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)
(2)部分幼儿在集体中讲述。
★指导语：①我们很多儿童带来花灯全部不一样，谁来说一说你花灯是什么样子呢?(提醒幼儿在介绍自己花灯时，要注意说出自己花灯名称和特点。)
(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
(4)交流：你还见过哪些漂亮花灯?在哪里见过?
(5)归纳、整理经验。(花灯是多种多样，有不一样形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不一样名字。)
2．游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，交换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯乐趣。

活动二：漂亮灯笼
关键包含领域：艺术
活动目标：
1．尝试用剪、贴、穿方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩愉快。
2．注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。
活动准备：
1．老师自制小灯笼、自制灯笼步骤图。
2．红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
活动过程：
1．欣赏老师自制小花灯。
★指导语：元宵节到了，我们看到了很多漂亮花灯。今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子?是用什么来做呢?
2．观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼方法。
(1)观察材料，了解其用途。
(2)观察步骤图，了解制作灯笼方法。
(3)讨论活动规则。
3．尝试用剪、贴、穿方法来制作红灯笼。
4．手提灯笼，相互欣赏。
延伸活动：
开展《听鼓点玩灯》游戏，体验做做、玩玩愉快。

活动三：玩灯喽
关键包含领域：艺术
活动目标：
1．在熟悉歌词基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念方法来演唱。
2．学会看标识结伴游戏，感受和同伴结伴演出愉快。
活动准备：
花灯、蜡烛等。
活动过程：
1．欣赏歌演出，体验歌曲情绪。
(1)欣赏老师歌演出《玩灯喽》。
(2)了解歌曲名称，交流欣赏后感受。
(3)尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。
2．学习歌曲，尝试用问答、自念方法来演唱。
(1)复习儿歌《玩灯喽》。
(2)词曲匹配，学唱歌曲。
(3)尝试用和歌曲情绪匹配动作和表情表现歌曲。
★指导语：听了这首歌，你们想做什么?你想用哪些动作和表情来表现这首好听歌呢?
(4)用问答、自念方法演唱歌曲。
3．看标识结伴游戏，感受和同伴结伴演出愉快。
(1)听音乐，自由结伴，有表情地演出。
(2)依据花灯和蜡烛颜色结伴演出。

活动四：甜甜元宵
关键包含领域：社会、健康
活动目标：
1．知道元宵节是中国传统节日，元宵节有品尝元宵习俗。
2．经过做、煮、品尝元宵，享受制作食物乐趣。
3．能用简短语言讲述元宵味道和自己品尝元宵时心情。
活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
1．激发做元宵爱好和愿望。
★指导语：①今天是什么节?元宵节有一个尤其食品，是什么?②元宵是什么样子?儿童们想不想自己做元宵?
2．观察制作材料，了解做元宵方法。
(1)观察并知道做元宵需要材料。
(2)了解做元宵方法和要求。
★指导语：①我们怎样才能做出圆圆元宵?②老师煮元宵时，儿童们应该注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)
(3)老师煮元宵。
4．加糖品尝元宵，说说元宵味道和自己心情。

(二)中班
活动一：我知道元宵节
关键包含领域：社会、语言
活动目标：
1．知道正月十五是中国传统元宵节，了解元宵节来历和部分习俗。
2．喜爱民间传说小说，感受大家追求团圆美好愿望。
活动准备：
幼儿搜集多种资料。
活动提议：
1．请家长带幼儿走出家门，感受元宵节节日气氛，搜集元宵节来历和习俗相关资料。
2．展出幼儿搜集资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节认识。
3．利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节传说和小说。

活动二：参观花灯展
关键包含领域：语言
活动目标：
1．欣赏多种多样花灯，深入感受花灯丰富外形、色彩、图案等特点。
2．能大胆地用连贯语言讲述自己经验和观察中发觉。
3．产生自己制作花灯愿望。
活动准备：
园内部署花灯展。
活动过程：
1．参观花灯展，感受花灯多个多样。
(1)进入展厅，提出参观要求。
★指导语：这里有很多花灯，大家来看一看，并说说自己感受和发觉。
(2)自由结伴欣赏和交流。
(3)集体交流自己感受和发觉。
★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?
2．选择自己最喜爱花灯欣赏并讲述。
(1)老师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述思绪。
★指导语：你最喜爱灯是什么?为何?它是什么样子?
(2)幼儿选择自己最喜爱花灯进行欣赏。
(3)幼儿讲述自己最喜爱花灯。
(4)归纳、丰富讲述经验。
★指导语：①在向她人介绍自己最喜爱一件物品时，应该说清楚什么?②能够从哪些方面介绍自己喜爱原因?
3．拓展思维，激发自制花灯愿望。
(1)回想已经有经验，深入了解花灯多样性。
★指导语：除了我们刚才看到，你还见过哪种花灯?
(2)欣赏用废旧材料制作花灯，激发自制花灯愿望。

活动三：自制花灯
关键包含领域：艺术
活动目标：
1．尝试利用画、剪、贴等多个方法装饰不一样形状包装盒，自制花灯。
2．愿意向她人介绍自制花灯，体验成功愉快。
3．知道和同伴合作使用操作材料。
活动准备：
1．利用废旧材料制作花灯。
2．制作花灯各类材料(多种形状包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。
活动过程：
1．欣赏利用废旧材料制作花灯，激发制作花灯愿望。
★指导语：这里有部分花灯，它们是用什么做成?
2．观察桌上操作材料，讨论自制花灯方法和规则。
★指导语：①桌上全部有些什么材料?它们能够用来做什么?②你想做一个什么样花灯?哪些材料能够给你帮助?③在选择材料时，要注意什么?
3．自选材料，制作花灯。(激励幼儿用多个方法画、剪、贴等多个方法装饰花灯。)
4．相互欣赏、讲述自制花灯。

活动四：有趣灯谜
关键包含领域：语言
活动目标：
1．知道元宵节有赏灯猜谜习俗，初步了解灯谜结构。
2．主动参与猜谜活动，体验猜想和推测愉快。
活动准备：
园内展出多种多样花灯和灯谜。
活动提议：
1．用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成。
2．可采取老师念谜面、幼儿猜谜形式进行。

活动五：卖汤圆
关键包含领域：艺术
活动目标：
1．初步学唱歌曲，了解歌曲关键内容，感受歌曲诙谐有趣气氛。
2．尝试用多个身体动作表现卖汤圆情景和自己愉快情绪。
活动准备：
1．幼儿熟悉歌曲旋律。
2．歌曲《卖汤圆》碟片。
活动过程：
1．交流对汤圆认识，激发活动爱好。
★指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?
2．观看碟片，感受歌曲所表现愉快和有趣气氛。
(1)欣赏碟片，感受歌曲内容和旋律。
(2)交流欣赏感受。
★指导语：听了这首歌，你有什么感觉?
3．了解歌词，学唱歌曲。
(1)倾听歌曲《卖汤圆》。
★指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜爱哪一句?为何?②你认为哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好措施能帮助你很快地记住歌词?
(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。
(3)利用多个形式演唱歌曲。
4．尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆情景和自己愉快情绪。
(1)伴随音乐自由创编身体动作。
(2)自由结伴，演出卖汤圆情景。

活动六：热闹元宵节
关键包含领域：艺术
活动目标：
1．回想、迁移已经有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节多种活动和喜庆情景。
2．尝试利用丰富色彩表现自己参与活动时愉快心情。
活动准备：
1．开展过相关“元宵节”专题庆贺活动。
2．图画纸、油画棒等。
活动过程：
1．回想部署元宵节环境和举行庆贺活动过程，丰富绘画经验。
★指导语：①过元宵节时候，幼稚园环境发生了什么改变?②我们进行了哪些活动?你印象最深活动是什么?在活动中，大家表情和动作是怎样?
2．讨论用丰富色彩表现节日喜庆气氛和自己愉快心情。
★指导语：在过节时候，你们心情是怎样?应该用怎样色彩来表现?
3．绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不停丰富画面。)
4．欣赏和交流自己作品。
★指导语：谁来把自己画上有趣事情说给大家听一听?

(三)大班
活动一：元宵节传说和习俗
关键包含领域：社会、语言
活动目标：
1．经过调查、访问、阅读等活动，对元宵节传说和习俗有深入了解。
2．主动参与交流、讨论等活动，愿意和同伴分享自己经验和感受。
活动准备：
幼儿搜集多种资料。
活动提议：
1．和幼儿谈论相关元宵节话题，提出相关元宵节新问题。
2．激励幼儿围绕自己感爱好问题，经过调查、访问、阅读等多个路径获取相关信息，深入丰富元宵节经验。
3．在班上开展“话说元宵节”活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己经过多个路径了解到相关元宵节新认识、新经验。

活动二：元宵节到了
关键包含领域：综合
活动目标：
1．主动参与交流、讨论等活动，共同策划元宵节庆贺活动方案。
2．对元宵节庆贺活动充满期待，共同营造节日气氛。
3．含有分工合作意识，知道经过大家努力完成任务。
活动准备：
幼儿前十二个月过元宵节照片展板。
活动过程：
1．欣赏照片展板，激发共同部署节日环境、准备节日活动愿望。
★指导语：①这些照片是相关什么节日?在庆贺元宵节时候，你们心情是怎样?②今年元宵节，大家准备开展哪些活动?需要做些什么准备工作?
2．设计“闹元宵准备工作表”，分配任务，各组依据自己任务进行讨论。
(1)师幼共同约定“闹元宵准备工作表”(包含准备内容、责任人、完成时间等几项)。
(2)自由分组，分配任务。
(3)各组围绕自己任务展开讨论。
①部署环境需要哪些材料?部署些什么?
②准备些什么节目?请谁来参与我们元宵庆贺会?
③海报上要有哪些内容?
3．集体交流小组意见，相互补充，共同完善方案。
延伸活动：
幼儿分头行动，合作完成闹元宵准备任务。

活动三：学做花灯
关键包含领域：社会、艺术
活动目标：
1．了解民问花灯制作材料、工具、程序，产生亲手制作愿望。
2．能大胆地提出自己问题，并主动寻求处理措施。
3．在参与装饰花灯过程中，丰富审美感受和体验。
活动准备：
1．请民间艺人来园现场演出制作花灯。
2．半成品花灯骨架、各色纸。
活动过程：
1．介绍做花灯艺人，激发参与活动愿望。
2．观察已经制作好花灯，讨论制作需要材料。
3．看艺人现场演出扎兔子灯，了解做兔子灯工具、材料及制作方法。
(1)幼儿猜测兔子灯制作方法。
(2)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出迷惑问题，寻求问题处理措施。
(3)讨论、归纳兔子灯制作方法。(用竹篾扎成兔子骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上能够滚动轮子并安上蜡烛。)
4．分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。
(1)观察半成品花灯骨架，商议装饰措施。
(2)分组合作，美化装饰花灯。
延伸活动：
在区域中提供可拼插成花灯吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接方法自制花灯并利用多种材料和方法进行装饰。

活动四：赏灯猜谜
关键包含领域：语言、艺术
活动目标：
了解灯谜由来、种类和结构，主动参与赏灯猜谜活动，感受灯谜关键特点，学习猜谜方法，体验竞猜愉快。
活动准备：
园内展出多种多样花灯和灯谜。
活动提议：
1．参观花灯展，欣赏花灯外形、色彩、图案。
2．交流对灯谜认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构认识。
3．主动参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给合适奖励。
4．请猜谜有困难幼儿提出自己问题，师幼共同研究帮助方法。

活动五：闹花灯
关键包含领域：艺术
活动目标：
1．学唱歌曲，了解歌曲关键内容，感受歌曲所表现热闹、喜庆气氛。
2．尝试用多个身体动作来表现闹花灯情景和自己愉快情感。
活动准备：
一组花灯、闹花灯录像资料、帮助幼儿记忆歌词图谱标识。
活动过程：
1．在歌曲《闹花灯》伴奏下，欣赏闹花灯录像，感受闹花灯喜庆气氛。
★指导语：在录像里，你看到了什么?大家是怎样闹花灯?看了这段录像，你心情怎么样?
2．学习歌曲《闹花灯》。
(1)欣赏老师演唱歌曲《闹花灯》，了解歌曲内容。
(2)再次欣赏歌曲，用图谱标识帮助幼儿记忆歌词。
(3)多个形式学唱歌曲。(唱准歌曲中切分音符部分，唱出闹花灯时愉快情感。)
3．尝试听音乐自编动作演出，体验闹花灯愉快。

(四)大、中、小班
全园专题会：欢欢喜喜闹元宵
关键包含领域：综合
活动目标：
1．经过全园专题会，深入了解元宵节来历、意义和关键风俗习惯，感受元宵节热闹、喜庆气氛。
2．主动参与专题会准备和庆贺活动，大胆表示自己情感和体验。
3．大、中班幼儿乐于和弟弟、妹妹交往并关心弟弟、妹妹，小班幼儿愿意和同伴分享食品和愉快。
活动准备：
1．张贴海报，邀请家长来园参与活动。
2．举行幼儿自制花灯展，开展自制花灯评选活动。
3．展出能反应幼儿不停丰富元宵节经验资料和照片。
4．排练舞龙、踩高跷、划旱船等节目。
5．自制、品尝元宵多种材料和工具。
活动程序：
1．锣鼓队、腰鼓队进场，主持人宣告活动开始。
2．在《金蛇狂舞》伴奏下，师幼进行舞龙、划旱船、踩高跷、扭秧歌演出。
3．知识竞答活动。
4．宣告制作花灯评选结果，为获奖幼儿颁奖。
5．文艺演出和游戏、猜谜活动穿插进行。
6．亲子元宵美食活动。
六、资料链接
1．知识资料。
元宵节是每十二个月农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新十二个月第一次月圆之夜”意思(道教曾把十二个月中正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯观赏风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方全部要举行彩灯展、花灯会。元宵灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京宫灯、天津宝莲灯、上海金龙戏珠灯、东北冰灯，全部含有显著地方特色和独特艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯愈加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有很多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
2．教学资料
(1)音乐。
①歌曲。
②歌曲《卖汤圆》参见印小青主编：《儿童民间歌曲》，沈阳，辽宁文化艺术音像出版社，1999年，第235页。
③歌曲《闹花灯》参见虞永平主编：《幼儿教育活动大全(小班下)》，南京，江苏教育出版社，1996年，第10页。
(2)小班活动《漂亮灯笼》制作步骤图。