幼儿园中班圣诞活动专业方案.docx

幼稚园中班圣诞活动方案
　　圣诞节是西方重大节日，为了让孩子们了解部分西方文化，相关圣诞节风趣幽默神话传说、漂亮圣诞树、漂亮圣诞卡、慈爱可爱圣诞老人和让人心动礼品，这一切全部让每个孩子无尽神往。
　　开展“欢庆圣诞
　　喜迎新年”专题活动，孩子们相聚在一起，用动听歌声、优美舞蹈来感受节日团圆、愉快
　　方案一
　　一、体育游戏：亲子背背乐玩法：宝宝站在终点处呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为胜利者。

　　二、英语活动：圣诞愉快。结合圣诞节进行游戏活动《merrychristmas》老师将活动室部署成欢庆新年样子，准备了圣诞树、礼品、音乐等，然后率领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merrychristmas练习；句子iwant…练习；还学唱了新歌：《happynewyear》，活动很自然也很有意义。1、老师引导幼儿观察教室环境，和幼儿相互问候：merry
　　christmas！
　　2、老师逐一出示圣诞节相关饰物：圣诞老公公christmasoldmen圣诞树christmastree等饰物发音。
　　3、游戏：whatisit？老师从百宝箱里随意拿出一个饰物，幼儿说出对应英语单词。
　　4、带幼儿到室外和老师、阿姨、其它工作人员相互祝福。merry
　　christmas！

　　三、亲子活动：给老师圣诞卡1、提出专题，引导幼儿进行讨论：师：圣诞节到了，你们想送什么样圣诞卡片给老师呢？今天我还请来了父亲母亲一起帮忙，赶快和父亲母亲商议一下吧。
　　（1）师关键引导父亲、母亲为孩子介绍自己所带来材料，引发幼儿思索，激励幼儿大胆设计。
　　（2）请幼儿大胆和父亲、母亲讨论。
　　2、让幼儿相互交流：你想和父亲母亲做什么样卡片呢？
　　3、提出制作时要求，
　　（1）先设计好在进行制作，大胆使用多种材料。

　　（3）使用工具、材料时用注意安全。4、幼儿和父亲母亲一起制作圣诞贺卡
　　（1）老师全方面观察巡视，适时给帮助。
　　（2）关键帮助父亲、母亲没有来孩子一起设计、制作。5、请幼儿把制作好贺卡送给自己喜爱老师，并对老师说一句祝福话。

　　四、圣诞party在活动室每一个角落全部闪动着欢乐烛光，身着圣诞礼服主持人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽！让我们一起来狂欢吧！孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，
　　紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，立即活动室中出现了多种多样小动物，她们齐齐登场跳起了“兔子舞”。
　　五、备选游戏：
　　1、抢椅子
　　2、水果蹲
　　3、眉目传情：提供纸条写有多种表情符号、生活中常见物品名称等。幼儿做动作、家长来猜。
　　方案二
　　活动目标：
　　1．经过活动让幼儿了解中西方国家文化差异，知道圣诞节是西方关键节日，培养幼儿学英语爱好。
　　2．给幼儿讲述圣诞节来历，经过老师演出让幼儿体验圣诞节欢乐气氛。
　　3．能够和同伴共同分享节日愉快。
　　活动准备：
　　1．装扮圣诞树、部署活动场地（窗户周围挂上雪花和“merrychristmas!”字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物）。
　　2．学会歌曲《铃儿响叮当》
　　3．请一名老师饰演圣诞老人，给孩子发礼品，唱圣诞歌。
　　4．制作视频各国圣诞节习俗
　　法国中部色日尔斯地方，每十二个月圣诞节前后几天必降大雪，白雪皑皑，令人清新。在西方人眼里，白色圣诞是一个吉祥。在法国，马槽是最富有特色圣诞标志，因为相传耶稣是诞生在马槽旁。大家大唱颂赞耶稣圣诞歌以后，必需开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统圣诞美酒。
　　芬兰在12月圣诞节前后，漫山遍野全部是怒放紫罗兰，掩映在白色大地上，望去一片紫红色，紫色圣诞使人心旷神怡。
　　英国和德国英国人和德国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，她们更喜爱利用圣诞节假日外出旅游。
　　美国美国人过圣诞节着重家庭部署，安置圣诞树，在袜子中塞满礼品，吃以火鸡为主圣诞大菜，举行家庭舞会。
　　瑞士瑞士人在圣诞节前4个星期，就将4支巨型蜡烛点燃，放在由树枝装饰成一个环里，每七天点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。
　　丹麦丹麦人对不合意圣诞礼品，可去商店兑换价格相同其它商品。
　　活动步骤：
　　1．圣诞老人出场
　　圣诞老人敲门
　　老师：儿童们听，敲门声音！会是谁呢？我们一起来问问好吗？whoisit?
　　圣诞老人：IamSantaclaus!
　　老师：哦！是圣诞老人来了！我们一起让圣诞老人进来好吗？
　　Pleasecomein!
　　圣诞老人：I’mcoming!merrychristmas!,children!
　　幼儿：merrychristmas，Santaclaus!
　　2．主持人：今天圣诞老爷爷要跟我们一起庆贺圣诞节。主持人宣告圣诞庆贺活动开始。（放礼花）
　　圣诞老人：儿童们！快看我这鼓鼓口袋里全部是送给你们礼品，想不想要啊？假如你们跟我一起唱起来跳起来我就送给你们，哈哈，让我们跳起来吧！
　　3．《铃儿响叮当》音乐响起，圣诞老人和老师、幼儿一起唱歌跳舞。
　　4．播放视频：主持人讲解西方各个国家庆贺圣诞方法。
　　5．圣诞老人给孩子们发礼品。
　　方案三
　　活动目标：尝试用排序方法装扮圣诞袜，利用不一样材料进行表现；体验圣诞节愉快气氛
　　活动内容：导入专题观察比较引导发觉创作表现展示交流
　　活动准备：圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（多种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例
　　活动过程：
　　一．导入专题
　　1．再过几天是什么节日啊？你们喜爱过圣诞节吗？为何？
　　2．圣诞节时候，圣诞老爷爷会来给儿童送圣诞礼品，你们快乐吗？
　　3．你们猜猜圣诞老爷爷送给我们礼品是放在哪里？
　　4．看看这么圣诞袜能放礼品吗？怎么办？
　　二．观察比较，引导发觉
　　1．材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊？
　　2．花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？
　　银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮银光灯
　　儿童还能想出什么花纹？
　　3．颜色：橡皮泥颜色是怎么排队？豆豆颜色是怎么排队？
　　4．边观察，边演示
　　1）撕去袜统上双面胶，粘上棉花（小块粘）
　　2）用黑笔宝宝画上袜统下花纹、周围花纹、中心花纹
　　3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮银光灯
　　4）用颜色排队方法粘上橡皮泥
　　5）用颜色排队方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
　　6）撕去袜子后面双面胶
　　7）找到另二分之一好友粘起来
　　三．创作表现
　　1．儿童想不想做一个漂亮圣诞袜？
　　2．老师关键指导
　　1）粘棉花时，要一小块一小块粘
　　2）画花纹时，要画得大些，激励幼儿发明想象不一样花纹
　　3）先画花纹再装扮
　　4）颜色和材料利用要用排序方法
　　3．你们只有圣诞袜一面，里面不能放礼品，怎么办？
　　四．展示交流
　　幼儿带着自己做一面圣诞袜去找好好友
　　“圣诞老爷爷”给儿童送礼品，体验制作圣诞袜愉快。
　　方案四
　　活动目标：
　　1。师幼共同欢庆圣诞节、为孩子营造一个愉快，漂亮节日气氛。
　　2、经过跳双圈舞和“猜猜我是谁”，激发幼儿表现力，促进幼儿和同伴之间交往能力。
　　3、乐于参与集体活动，感受节日愉快。
　　活动准备：动物面具、磁带，动物经验准备，小礼品
　　活动过程：
　　一、跟随《铃儿响叮当》音乐，圣诞老人率领幼儿戴面具两两结伴入场
　　“小动物们，今天我们森林里全部小动物举行个化妆舞会，你们知道今天又是什么节啊？你们看谁来啦！今天圣诞老爷爷和我们一起共同度圣诞节！”
　　二、幼儿站双圈，集体舞蹈《愉快摇摆》
　　三、游戏：猜猜我是谁
　　幼儿用身体动作，声音，语言等模拟自己所装扮小动物特征，让同伴来猜，猜正确幼儿发奖品。
　　四、集体舞蹈《认识你呀真快乐》
　　五、幼儿才艺演出
　　六、结束活动：圣诞老爷爷发礼品
　　方案五
　　［内容和要求］
　　1、经过幼儿自己动手打扮圣诞树，使幼儿深入体验节日来临愉快气氛。
　　2、在排排说说中深入认识ABB、BBA模式。
　　［活动关键］深入体验节日来临愉快气氛。
　　［活动难点］初步摆脱物体颜色、形状等原因影响，认识ABB、BBA模式。
　　［活动材料］长带子若干（有为空白、有是有模式），模式条若干、花、小铃铛、小礼品、小球球、蝴蝶结等等
　　［活动过程］
　　明确目标要求：做做讲讲找找挂挂
　　一、介绍材料，明确要求
　　快要过新年了，这几天我们全部在打扮自己教室，王老师又买了两棵圣诞树，有儿童看见了说一点也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣诞树呢？
　　（1、做些东西，做些什么呢？这里是吊饰工厂，我们就动动脑筋做一串漂亮吊饰来打扮圣诞树好吗？）
　　（2、挂东西，这个措施很好，可是乱七八糟挂会好看吗？怎么挂好看？那我们就把挂东西排排队，做成一串串漂亮吊饰来打扮圣诞树好吗？）
　　老师准备了部分材料，等一会，请你们去找一份自己喜爱来做吊饰，不过你要仔细看看盘子里东西，假如这串吊饰别儿童已经做过一点了，那你先看看她用什么措施做，你就用这种措施接着往下做。这个极难，要动动脑筋才做出来。假如盘子里有票子，你能根据票子上措施做吊饰吗？那盘子里没有票子，人家也没有做过，怎么办？自己想个好措施做吊饰。做时候，别忘了要一边做一边讲，这么你才能很快把吊饰做好。做好吊饰你就把它挂到这里小钩子上。
　　听明白了吗？有没有问题？好，开始做吧。
　　二、做做
　　1、引导幼儿边排边说。
　　2、激励动作快幼儿多排几串。
　　三、讲讲找找
　　1、刚才我听到xxx在做吊饰时候一边做一边讲，很快就做成功了，你们看漂亮吗？你们想不想听听她是怎么讲？xxx你快来讲给大家听呀。（手势暗示念）
　　◆《说出一粒红珠子、两粒绿珠子》，她刚才就是这么一边做一边讲，所以很轻易就做成功了。真棒！给你提个意见，你一粒红珠子、两粒绿珠子；一粒红珠子、两粒绿珠子这么讲太长了，能不能用短一点话来讲讲这串吊饰？
　　◆《说出一粒红，两粒绿》哇！讲又短又清楚，人家一听就知道了。
　　刚刚这串珠子是一粒红，两粒绿；一红两绿，一红两绿这么隔开来做，这里吊饰有没有跟它一样，也是一个红两个绿隔开来做？我们找找看有没有，也要一个红两个绿隔开来做。（把她们挂在一起）
　　2、这几串全部是一红两绿，一红两绿隔开来。再短一点只用数字宝宝来讲讲看，她们是多个多个隔开来？请人说，不对再导：（手势：多个？多个？）她们全部是1个2个、1个2个、1个2个隔开来。
　　3、这里还有没有也是1个2个，1个2个隔开来做？找找看要1个2个，1个2个。
　　◆（找出）她找出这串是1个2个隔开来排吗？（手势）眼睛看心理数，多个？多个？----是一个两个吗？
　　已经找出一串了，还有吗？
　　《有争论，大家睁开眼睛仔细看，在心理数，（师手势）是一个两个吗？同意举手。（人少话，我把她带回去，放在教室里我们再好好研究一下）》
　　◆（找不出）（用排除法）这一串是不是1个2个？她们是吗？（排除几串后）这里面有吗？
　　还有吗？
　　四、挂挂
　　1、那请多个人把刚才找到1个2个隔开来排吊饰挂到这棵圣诞树上去，能够（动作）横着挂，也能够竖着挂。
　　2、那棵树上挂哪些呢？这棵树上挂是1个2个隔开来，有没有2个1个隔开来排？要两个一个。
　　3、还有吗？那请----把2个1个全部挂到那棵树上去。
　　4、剩下来还有2个1个吗？还有1个两个吗？
　　◆有发明，这一串我喜爱，是谁排？你是多个多个隔开来排？
　　◆拿ABA，这一串是多个多个隔开来排？跟我们以前排过一个红一个黄一个兰一样吗？不一样在哪里呢？我们回去比比看。
　　5、还剩下请----来挂。
　　6、圣诞树美极了，你们要是还想继续打扮话，家里有小礼品你能够拿来挂上去，还能够把你在区角游戏里做部分漂亮东西挂上去。好吗？