三年级劳动关键技术教案.doc

三年级上学期劳动与技术教案
第一单 元 家居卫生
第1课 梳洗
教学目的
1、懂得梳头、洗头和洗澡意义，从而注重仪容美观、整洁，并逐渐养成爱清洁讲卫生习惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡办法，学会梳头、洗头和洗澡。
课前准备：
每组脸盆一种，盛水水桶一种，装废水水桶一种，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少量。
教学过程
1、创设情景 明确规定
（1）讲述头发作用：人头发起着保护头部作用。头部皮肤由于新陈代谢而产生污物，如粘在头发上皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多灰尘、脏物，甚至沾上某些对人体有害物质。这些东西，不但会使人头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因而，咱们必要勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
（2）学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范 动手实践
（1）指引洗头办法。找一位同窗现场示范洗头，边操作边解说，让学生听懂、看清每一种细节环节。
洗头过程：（边解说边恰当板书。）
第一步：淋湿涂洗发剂。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮导致皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。
第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过水清而不浊。注意眼睛要闭紧。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件可使用电吹方把头发吹干。
第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定式样。
（2）指引洗澡办法。通过阅读讨论，明确洗澡办法环节。
第一步，淋湿。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，冲洗干净，换上干净衣裤。
（3）分组练习洗头，成员互相协助，教师相机进行指引。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请洗得最干净同窗说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人印象怎么样？
（2）回家后在自家洗澡间（卫生间）内按洗澡办法环节洗一次澡，比一比，谁洗干净整洁。
教学反思：

第2课 拖地板
教学目的
1、结识擦地板作用，教诲学生自觉地积极参加家里和学校擦地板活动。
2、学会对的用运惯用工具去擦地板。
课前准备
每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一种。洗衣粉少量
教学过程
1、创设情景 明确规定
（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动学生。提问学生擦地板作用？你会拖地板吗？
（2）学生自主阅读教材9至12页。
2、引导示范 动手实践
（1）教师解说和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板每一种环节道理和操作办法。
擦地板过程：
第一步：打扫地面，整顿桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步;有顺序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一种角落开始，一边拖一边往后退，普通要拖两次。
第四步：整顿桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风地方晾晒，等地板干了，再把移动物品放回原处。
（2）实践练习。按各组分定区域学习擦洗地板。
温馨提示：
a、特别脏地方要放少量洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请拖得最干净小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）小结：积极参加家里和学校擦地板活动不但能使地面保持清洁卫生，营造良好学习生活氛围，并且能养成良好卫生习惯，培养娴熟劳动技能。
（2）回家后按照拖地板环节办法做一次家务劳动。
教学反思：

第3课 洗鞋
教学目的
1、 结识洗鞋意义，教诲学生经常洗鞋，保持鞋子卫生；
2、 理解洗鞋常识，学会洗鞋。
教学准备
每组准备布鞋或胶鞋一双，鞋刷一把，盆一种，肥皂一条或洗衣粉少量。
教学过程
1、创设情景 明确规定
（1）谈话：当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后，不但外观不好看，并且气味也不好闻，这是就要换洗，这节课咱们就来学习洗鞋。
（2）阅读课本15只17页，弄清洗鞋环节和办法。
2、引导示范 动手实践
（1）指引示范洗鞋办法，教师边解说边示范洗鞋办法。
第一步：浸泡初洗。在水中轻轻洗刷，刷掉鞋帮表面和鞋底上泥土。
第二步：细洗。在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。
第三步：清水漂洗。普通要漂洗两三次。
第四步：晾晒。将鞋帮撑起，放在通风地方晾干，胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。
（2）实践练习。各小组学习洗鞋子。
温馨提示：
a、换水时不要把水撒泼在地板上。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请洗得最干净小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）小结：经常换洗鞋子既卫生，又可延长鞋子使用寿命，还能能养成良好卫生习惯，培养娴熟劳动技能。
（2）回家后按照洗鞋环节办法帮爸爸妈妈洗一次鞋。
第4课 洗衬衫
一、洗衣服常识
教学目的:
1、 结识洗衬衫意义，教诲学生经常换洗衬衫；
2、 理解洗衬衫常识,学会洗衬衫.
教学准备
每组准备衬衫一件，盆一种，肥皂一天或洗衣粉少量，软刷一把，衣架一种。
教学过程
3、 创设情景 明确规定
（1）说说你懂得洗衣服常识。
深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。
（2）学生自主阅读教材21至23页。
2、引导示范 动手实践
（1）指引示范洗衬衫办法，教师边解说边示范。
第一步清水浸湿泡。注意不要把不同颜色衬衫一起浸泡，
第二步：洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏地方，要多用某些洗涤剂，然后用手揉搓。硬领衬衫要用软刷刷洗。
第三步漂洗。在清水中加小半勺盐，重复漂洗两三次，有污渍地方再用手搓一搓。
第四步：挂晒：不能拧得太干，挂在通风向阳地方晾晒。
3、展示评比 交流收获
4、拓展延伸 实践创新
（1）判断正误，说出为什么？
A、为了节约时间，妈妈把白色、黄色、蓝色三件衬衫放在一起同步洗。 （ ）
B、漂洗时在清水中加点盐，可以防止衣服褪色。（ ）
C、硬领衬衫，领子上污渍特别多，要用手重复揉搓。（ ）
（2）回家后自己洗小件衣物。

第5课 整顿卧室
教学目的:
1、 结识整顿卧室意义，教诲学生经常整顿卧室，保持整洁卫生；
2、 理解整顿卧室基本常识，学会整顿卧室。
教学准备
每组请寄宿制学生准备被子一床。
教学过程
1、 创设情景 明确规定
（1） 说一说：上午起床后你都做那些事。如何才干保持房间整洁？
（2） 学生自主阅读教材26至29页。
2、引导示范 动手实践
（1）教师解说整顿房间环节和办法。
第一步、开窗、整顿床铺
第二步打扫房间
第三步整顿物品及文具
（2）教师解说示范折叠被子办法。
（3）小组学习折叠被子，教师相机予以指引。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请折叠得最整洁小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）参观学生宿舍
（2）设计房间物品摆放。
教学反思：

第二单元 剪纸艺术
第6课 图案剪纸
教学目的：
1、简朴理解国内民间老式剪纸工艺。
2、学会剪出单色对称图案。
教学准备：各式团花、花边作品，有关电教课件设备
每个学生准备：剪刀一把、小刀一把、彩色纸一张、白纸一张、直尺一把、铅笔一支。
教学过程：
1、创设情景 明确规定
（1）欣赏美丽图案花边剪纸作品。简介中华人民共和国剪纸艺术。
（2）学生自主阅读教材38至41页，感知图案剪纸环节和办法。
2、引导示范 动手实践
（1）教师解说示范图案剪纸环节和办法：
A、选样裁纸：裁成边长为18厘米正方形。
B、折纸。将正方形纸折叠成八折，这只时反面朝外、封口朝左、开口向上。
C、花样。
D、剪图形。
E、展平
3、展示评比 交流收获
（1）展示学生剪纸作品。
（2）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
自己设计一种对称图案画一画，剪一剪，看谁剪出图案最美观。
教学反思：

第7课 彩色拉花
教学目的：
1、结识制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体。
2、学会制作拉花基本环节，制作出美丽拉花。
教具准备：每个学生准备：彩色纸若干、彩线一根、剪刀一把、固体胶一瓶、铅笔一支
教学过程：
1、创设情景 明确规定
（出示蜡光纸）一张纸，不但能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来时候，咱们还可以用它来装点教室呢！今天咱们一起来学习制作彩纸拉花。究竟如何做拉花呢？
学生自主阅读教材44至46页。
2、引导示范 动手实践
（1）明确拉花是好多张粘贴连接起来。
（2）解说示范拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。
（3）实践操作
3、展示评比 交流收获
(1)以小组为单位，合伙完毕一组拉花并展示欣赏。
（2）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
（1）动手剪一种拉花，比一比，看谁拉花展开后最美丽。
（2）用同窗们自己制作彩色蜡花装扮咱们自己教室。
教学反思：

第8课 纸做大红花
教学目的：
1、通过观测制作环节图，掌握制作办法。
2、理解大红花是国内民间老式喜庆装饰工艺品。
教学准备：
学生每人准备长18厘米宽16厘米红色皱纹纸3张，剪刀一把细绳一根
教学过程：
1、创设情景 明确规定
（1）朗读小诗《大红花》
（2）阅读教材51至53页，感知大红花制作环节和办法。
2、引导示范 动手实践
（1）教师解说示范大红花制作环节办法。
第一步、裁纸。把纸裁成长18厘米，宽16厘米正方形。
第二步、折叠。把3张裁好皱纹纸叠放在一起并对齐，然后一正一反来回折叠成宽2厘米长条。
第三步、扎紧。用细绳从中间扎紧。
第四步、剪角。把两头剪成圆角或箭头状。
第五步、展开。把纸一层一层地拉起展开，大红花就做成了。
（2）学生动手操作
3、展示评比 交流收获
（1）展示学生制作大红花。
（2）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
红花代表关荣，戴上大红花是一件令人感到十分骄傲事。你最想把大红花献给谁？
教学反思：

第9课 自制七巧板
教学目的：
1、初步理解七巧板，并能依照图例制作七巧板。
3、学会使用“七巧板”拼接图形，培养学生创造思维和想象力。
教学准备：
每个学生准备：边长10厘米正方形硬纸板一块，颜料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。
教学过程：
1、创设情景 明确规定
（1）理解七巧板历史，激发兴趣
七巧板是国内老式益智玩具，在国外被称为“唐图”
（2）自主阅读教材第57页。
（3）看图学习制作七巧板办法。
2、引导示范 动手实践
（1）指引学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形5块，正方形1块，平行四边形1块并涂上不同颜色。
（2）拼图，体会创造性游戏高兴
如何才干拼摆好七巧板呢？这儿有一首儿歌七块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，七块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！
（3）以小组为单位，发挥各自聪颖才智，完毕七巧板拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定意义，准备交流。
3、展示评比 交流收获
（1）学生自由上台展示自己所拼图案，向教师、同窗们阐明自己所拼图案意义。
（2）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新

第10课 做纸板玩具
教学目的：
1、能依照图样，设计制作“纸板插接公鸡”。
2、会用某些废旧材料制作自己设计动物。
教学准备：
每个学生准备：硬纸板一张、剪刀一把、胶水一瓶、彩笔一盒、动物图画若干幅
教学过程：
1、创设情景 明确规定
（1）展示某些可爱动物造型，欣赏、评价
（2）学生自主阅读教材64至66页，感知“纸板插接公鸡”制作环节和办法。
2、引导示范 动手实践
（1）教师解说示范制作办法环节：
第一步、画样、裁剪。
第二步、剪插口。插口宽度应和纸板厚度相似。
第三步、折叠。
第四步、将各某些相应插接。
（2）学生实践操作。
3、展示评比 交流收获
（1）学生自由上台展示自己作品。
（2）写一写：我重要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备状况、环节办法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
用某些废旧材料制作自己设计动物。
教学反思：