中学师德师风整顿建设活动实施专项方案.doc

XX中学师德师风整理建设活动实施方案
为深入加强我校老师职业道德建设，全方面提升师资队伍整体素质，不停提升教书育人水平，紧紧围绕全市“师德师风整理建设年”活动，结合学校具体实际，制订了XX中学师德师风整理建设活动实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”关键思想为指导，全方面落实科学发展观，坚持把师德建设摆在老师队伍建设突出位置，以“构建友好育人环境，办人民满意教育”为宗旨，以敬业爱生、平等合作、勤学乐教、无私奉献为关键，弘扬高尚师风，力行师德规范，努力打造一支师德高尚、乐于奉献、业务精湛、勇于创新老师队伍。
二、组织领导
1、健全机构，高度重视师德建设活动。为使师德师风整理建设活动各项工作落到实处，取得成效，我校成立了师德师风整理建设活动领导小组，由XX校长任组长，三位副校长任副组长，各处室、年级部责任人为组员。
2、加强领导，确保各项活动顺利开展。师德师风整理建设活动领导小组要对此次活动精心布署，周密安排，制订细致周详、有较强针对性和可操作性活动方案，加强对活动进行全过程、全方位指导和督查，以确保整个活动要开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实，并取得显而易见成效。
3、做好宣传，形成良好舆论气氛。加强对师德师风整理建设活动宣传，在充足发挥好校报、广播站、橱窗、校园网等宣传阵地作用同时，组织开展系列师德师风活动，形成良好舆论气氛。
三、关键目标
1、老师队伍精神面貌得到深入改善，形成浓郁“敬业、博学、致知、谦恭”教风，进而使“求实、进取、友好、自律”校风成为了学校发展灵魂。
2、老师职业道德规范得到自觉遵守，老师依法执教自觉性普遍增强，师德师风建设再上新台阶。
3、老师管理制度深入完善，形成以制度促师德、以师德树形象师德管理机制。教育行为全方面规范，为人师表成为老师行为自觉约束，部分有损老师形象现象全方面禁绝。
4、老师队伍社会声誉显著提升，树立起一批师德高尚、业务精湛优异老师经典。
四、所要处理突出问题
1、管理方法缺乏艺术性。部分老师教育、管理学生方法方法简单粗暴，缺乏艺术性和灵活性，有轻微变相体罚倾向。这既不利于融洽师生关系形成，也不利于友好班集体、友好校园构建。要经过老师师德演讲比赛和班主任工作经验交流会，提升班主任班级管理艺术，进而提升学校管理水平。
2、工作责任心不强。部分老师工作态度不够端正，教学水平和工作责任心不高，教学质量意识不强，缺乏大局意识和无私奉献精神，无法满足社会对我校优质教育需求。要经过健全和完善老师日常工作考评评价机制，把老师工作态度、责任心、质量效益观念和评优评先联络起来，形成激励约束机制，深入增强老师为学生终生发展负责意识。
五、方法步骤
紧紧围绕“全市师德师风整理建设年”活动，稳步推进师德师风建设。我校师德师风整理建设活动从4月上旬开始，至11月底结束，分四个阶段进行。
（一）动员宣传阶段（4月上旬到5月下旬）
本阶段将成立XX中学师德师风整理建设活动领导小组和办公室，结合学校实际，制订切实可行师德师风整理建设活动实施方案。同时，全力做好活动宣传动职员作，经过召开行政例会和全体教职员大会，发挥校报、广播站、校园网、橱窗宣传作用，让广大老师明确师德师风整理建设活动关键性和必需性，主动营造浓郁师德师风整理建设活动气氛。
（二）查摆认识阶段（6月上旬到7月中旬）
本阶段将组织广大老师，在活动中加深对师德师风建设认识，结合《中小学老师职业道德规范》、《老师法》、《教育法》、和《XX中学老师手册》来对照自己，明确本身存在不足，自觉加强师德修养，规范教育行为。
在查找问题方面，广大老师要对照《XX中学老师手册》，采取自我检验、自我纠正、自我教育、自我提升措施，紧密结合本身思想和工作实际，认真查找存在突出问题。一查落实教育方针情况，查自己是否有违反教育方针和政策、重教书轻育人行为；二查尊重学生人格情况，查自己是否有讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生行为；三查遵守社会公德情况，查自己是否有赌博、违反社会公德现象；四查关心集体、尊重同事情况，查自己是否有损害集体荣誉和不利于团结言行。
在个人自查基础上，还要广泛征求学生及家长对学校、老师在教风方面意见和提议。对反应出来问题要立即通知相关老师，并督促其认真整改。
（三）学习整改阶段（8月下旬到9月下旬）
在学习培训方法上，采取集中学习、分组讨论和个人自学等多个形式，确保时间、人员、内容落实到位，做到有考勤、有统计、有体会、有交流。每个老师要完成不少于5000字学习笔记和不少于2篇心得体会。
经过学习培训，使全体教职员明确自己职责和义务，从思想上真正意识到依法施教和依德施教关键性和必需性，深入增强广大老师工作上自信心。
同时，对老师在自查、她查中表现出普遍师德师风问题，活动办公室要立即进行梳理、汇总。师德师风整理建设活动领导小组要召开会议，认真剖析这些问题产生原因，结合本校实际，制订出合理整理方法和整理计划，逐步形成师德师风建设长久有效机制，促进师德行风深入好转，步入有序良性发展轨道。
（四）总结表彰阶段（10月上旬到11月下旬）
本阶段要求各处室、年级部和每一位教职员对“讲师德、树师风、铸师魂”师德师风整理建设活动作出全方面系统总结，书面总结要关键突出感悟和体会，并立即上报活动办公室。学校将依据此次整理建设活动开展情况，召开“讲师德、树师风、铸师魂”师德师风整理建设活动总结表彰会，大力表彰为教育事业辛勤耕耘、师德高尚优异老师，宣传她们事迹，弘扬她们精神。
对部分师德不良、作风不正老师，要进行批评教育，督促其认真整改。同时，对师德建设重视不够、活动开展不力处室和年级部，要进行通报批评，确保我校“讲师德、树师风、铸师魂”师德师风整理建设活动取得切切实实成效。
六、活动安排
为丰富活动内容，强化活动效果，使师德师风整理建设活动表现出较强发明性和针对性，确保各项工作落到实处。师德师风整理建设活动领导小组计划开展以下活动：
4月份：成立师德师风整理建设活动领导小组和办公室
召开全校“师德师风整理建设活动”动员会
利用多个路径，加大整理建设活动宣传力度
5月份：举行青年老师“讲师德、树师风、铸师魂”专题演讲比赛组织召开全校班主任工作经验交流会
6月—7月份：
依据《老师职业道德规范》，开展自查、她查活动
发放调查问卷，组织学生评教活动
8月—9月份：
组织老师集中学习师德师风，不停提升老师师德修养
针对普遍存在师德问题，制订整理计划和方法
召开老师座谈会，探究普遍问题处理有效方法
10月份：搜集老师师德学习笔记和心得体会
召开青年老师会，总结“青年老师培养计划”实施情况
11月份：召开家长座谈会，广泛征求家长意见
召开“师德师风整理建设活动”总结表彰会
选树经典，经过多个路径主动宣传优异老师优异事迹
师德师风整理建设活动材料整理、归档

XX中学
二〇一三年三月三十日