幼儿园特色办园实施专业方案.doc
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1、市政幼稚园创建特色幼稚园实施方案 一、创建意义 幼稚园特色建设是建设适应社会变革和发展教育体系,实现教育优质均衡发展需要;是提升办学效益,深化课程改革关键举措;是规范办学中拓展和丰富某一个性化教育要素行动。建设幼稚园特色就是为师生进步、幼稚园发展提供多个可能。对内凝聚人心,明确方向,挖掘出教育者和学习者巨大潜能,扩展教育基础功效;对外能够为社会提供个性化服务,主动适应和满足社会需求。对内是让全部学生潜能全部能得到最大程度开发,也就是“人尽其才”,就必需重视学生智能结构类型差异,经过发明适合学生教育,使不一样类型学生潜能全部能得到充足开发,我们认为建设幼稚园特色就是在发明这种适合教育 二、创建目
2、标和思绪 我园明确提出“用爱和语言培育完整儿童”为我园特色目标。“完整儿童”是我园一直坚持儿童观,发展观,大教育观和孩子生命成长观。具体目标是: 建设情境文化:爱中有美,美中有爱,让老师和孩子在爱和美中,在温情中,在阳光中,在诗意中去生活和学习,去体会和品味,去共同成长。这就是正则幼稚园提倡“情境文化”。并以此引领学校发展、师生成长。 构建完整课程:在“情景文化”引领下,对原有教育教学模式加以改良,探讨愈加行之有效以生态式艺术为主教育教学策略和模式。以孩子发展为本,努力在纷繁复杂教育选择中找准方向,建构自己教育哲学,逐步形成园本化生态式艺术课程。 成就才情老师:才情老师是指富有市政幼稚园特色老
3、师形象。在情境文化引领下,“才情老师”标准是有“爱”和“美”。爱:老师要有一颗浓浓爱心,含有对事业一腔热爱,对孩子一片真爱,对幼稚园一片深爱。美:热爱美、追求美、表现美、传输美、发明美,能智慧地选择适合自己、高尚而优雅工作和生活。 培养完整儿童:我们完整儿童包含三个方面: 1.把儿童看成儿童,尊重儿童,了解儿童生命成长特征,寻求她们预定好成长密码。教育要符合幼儿年纪特点、生理特点、心理特点和认知规律。 2.“完整儿童”是一个友好平衡发展“完整人”何谓完整?这里完整,不是完美。佛说:“执着也是错”,我们追求完美但不苛求完美,人不会完美,也无需做到完美,不完美也是一个完美。所以,“完整儿童”是一个
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