幼儿园中长期发展综合规划.doc

幼稚园中长久发展计划

一、发展计划：
（一）长远发展计划
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1、办园水平综合评定达一级水平。
2、培养出2名教学能手，1名学科带头人。
3、完成幼稚园整体文化环境创设，达成生态和艺术统整。
4、培养一支含有创新、奉献、进取意识教工团体，深入提升幼稚园办园质量，扩大社会美誉度。
5、基础完成我园探索操作性和双语教学特色。
（二）近期发展计划
1、在继续完善办园条件同时狠抓软件建设，磨练内功，不停提升幼稚园保教质量和办学声誉。
2、——幼稚园办园水平达二级。
（三）年度目标要求：
1、加强目标和制度管理，园务管理有序化。
2、加强师资队伍建设，老师发展平衡化。
3、扎实推进课程改革，一日活动整合化。
4、着力建设平安校园，安全工作细致化。
5、加强教育信息化建设，推进我园连续发展。
二、操作策略和方法：
（一）老师队伍建设方法：
1.加强老师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作关键内容。培养老师热爱幼儿教育事业；提升老师思想政治素质，树立正确人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身教育事业。
2.建立师资队伍建设基金，用于老师人才引进和教研、奖励等开支。
3.加强老师队伍结构调整。努力发明条件，激励老师参与进修、学习，更新知识，提升业务水平和学历层次。
4.激励老师主动开展教研工作。教研骨干老师主持或参与教研活动，在园级或片级上好公开示范课，幼稚园给一定奖励。
5.建立老师考评和表彰制度。在量化考评基础上，建立科学有效老师考评评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定时进行考评，使老师考评工作制度化、规范化和科学化。设置优异个人奖、优异老师奖、优异活动奖、对在教学、教研及教书育人等方面作出突出成绩老师给表彰。
6.加大幼稚园人事制度和分配制度改革力度。在完善全员聘用制基础上，深入深化改革，根据“择优聘用，优劳优酬”标准，实施“多劳多得，优劳优酬”分配政策，建立起切合幼稚园实际、促进幼稚园发展全新人事制度和分配制度。
7.关心老师工作和生活，逐年提升老师待遇。领导要关心老师工作和生活，在充足调动广大老师主动性和发明性，要深入优化教学、科研环境，帮助处理老师实际困难。行政后勤部门要主动主动地为教学第一线服务，努力做到“事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。
8.加强园本培训力度：选派老师参与各级各类业务培训，拓宽老师视野，外出培训老师回园后再做园本培训。
9.成立以园长为组长师资队伍建设领导小组。要把师资队伍建设作为幼稚园教育教学工作首要任务，负责师资队伍建设组织和领导工作，负责制订对应政策和制度，并督促落实落实。
（二）青年老师培养方法
1、情况分析：
我园现在有14位保教人员，园长1人，其中老师7人，大专以上毕业老师3人，学前教育中专老师4人，初中毕业保育员。均在46—18岁之间。
2、培训内容：
思想政治和师德修养教育；形势教育。
教育教学理论知识培训。
教育教学实践能力培训。
（1）业务技能提升
（2）听课和评课能力；
（3）制订计划、备课、教学等常规工作能力；
3、培训方法：
（1）实施以老带新师徒结对活动，在传、帮、带活动中取长补短，共同进步。带教老师常常看青年老师活动，认真做好统计、立即交流。每个月开展一次讨论计划、备课和观察统计。
（2）创设机会，外出观摩。
（3）青年老师要虚心学习，认真撰写观察统计，教学反思、教育随笔和教育教学论文。
（4）园长每个月率领青年老师一起看课和说课评课。
（5）依据新《纲要》要求，有计划开展业务练兵活动，包含课堂教学达标活动、一日活动常规管理检验、晨间锻炼检验评选等，在活动中锻炼老师，提升老师。
（三）骨干老师培养方法
1、更新教育管理观念，弘扬“以人为本”教育管理理念。
（1）搭建老师成长平台，发觉她们特色，闪光点。
（2）确定培养对象给骨干老师成长提供支持和服务。
（3）发扬“团结、进取、求实、创新”园风，为骨干老师发明良好发展环境。
加强师德教育，引导老师确立强烈竞争意识和奋发向上精神。
实施多向互动管理，营造自由开放、宽松友好学习工作情境。
提倡合作精神，发挥集体作用。
（4）为骨干老师成长发明空间。
关心老师成长，激励老师参与高一层次学历进修。
经过多个渠道加强对骨干老师培训，树立她们新教育观。
有目标地开展形式多样活动，引导老师找准自己突破点，发挥优势，形成自己特色。
主动开展科研活动，让骨干老师经过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质。
（三）园本培训方法
1、每个月进行一次全园老师教育理论、业务学习，要求认真做好统计。
2、认真学习《幼稚园工作规范》，规范老师日常见语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨心理气氛，使幼儿健康、愉快地成长。
3、主动开展环境创设，开学初每班依据大、中、小班幼儿年纪特点结合本园“文明礼仪，良好生活习惯”原本文化部署出有趣味性、教育性、艺术性大墙饰、吊饰和各个活动区。
4、组织老师参观其它幼稚园，观摩学习教育活动，开阔眼界。
5、主动开展教学改革，推行整合课程教材，开展说课、听课、评课为一体实践活动，让整合教材真正进入班级教学，并尝试和园本课程相互融合、相互补充，寻求新教学方法。
6、参与各级教育行政部门举行公开课活动和园外培训活动。吸收新思想、新做法，促进本园教育教学改革。
7、开展老师自学活动、要讨老师认真写读书笔记。
8、让年轻老师向有经验、有专长老师学习，帮助她们立即地提升教育教学水平，同时也有利于后者本身业务水平提升。
9、经过指导备课、相互观摩、专题讨论等方法，帮助老师熟悉、了解和掌握幼稚园教育教学关键标准、基础方法和基础组织形式，能够独立主持班级教育教学活动；
10、每期举行一次教研活动，组织全园老师观摩学习，并展开讨论。
11、建立促进老师发展评价方案，组织老师进行反思教学，认真写好反思统计，加强老师研究性学习。
12、期末，要求每位老师写工作总结和经验文章，引导老师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中不足，明确本身优势和专长，确定自己发展方向。
13、具体管理
幼稚园要树立和强化老师生存危机意识，激发老师参培爱好。
完善考评和激励机制，建立学习、检验、考评、奖惩制度。
展现老师培训结果，学习交流老师中发表或获奖好文章。
激励老师发挥优势和专长，保护老师教育教学个性和风格，尊重老师发展意愿，做到培训不拘一格。
（四）近阶段落实方法：
1、树立人本管理理念，提升教职员整体素质。
加强学习，提升广大教职职员政治素质。
继续开展师德教育，树立良好师德师风。
依据《纲要》要求，实现老师教育行为转变。
深化园本教研，创新队伍建设。
加强保育和后勤人员队伍建设。
2、重视内涵建设，促进保教质量提升。
加强文化建设，深化发展内涵。精心创设良好环境。
树立质量意识，加强常规管理
学习并严格实施《幼稚园一日活动常规要求》。
修订保教工作常规检验制度，做到检验定时和抽查相结合，认真做好记载并立即反馈。
以渗透式领域课程为蓝本，激励每位老师从本班幼儿实际出发和本身对课程了解来实施新课程，表现新课程生活化、游戏化标准。
巩固创建卫生保健合格园结果，抓好卫生保健工作管理。安全和卫生工作检验制度化、常常化，切实增加保教人员工作责任心，提升幼儿卫生、安全意识，杜绝重大责任事故发生，确保幼儿生命安全。和卫生部门亲密配合，请教授指导，为保教人员和家长作讲座，不停提升卫生保健工作质量。
3、构筑沟通平台，实施家园小区共育
组织开展家长会议，共同商讨幼稚园大事、要事，反馈家长对园务工作提议、意见，沟通家园联络。
提升家长育儿知识，沟通家园联络，达成家园同时，促进幼儿全方面发展。
4、安全为先，全力打造平安校园。
组织老师深入学习《幼稚园安全管理措施》，学习《幼稚园一日活动常规管理细则》。
学期初层层签署安全管理目标责任书，明确各岗位人员安全责任，促进全体教职员立足本职，认真推行工作职责。
加强食品安全管理，对照《卫生局食品卫生监督量化评分标准》和《食堂卫生标准要求》规范食堂管理，确保幼儿身体健康成长。

幼稚园
9月