教育叙事之幼儿园教育研究应用报告.docx
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1、幼稚园教育研究汇报【篇一:学前教育调查汇报(样本)1】 相关幼稚园学前教育情况调查汇报 调查目标:对幼稚园儿童生活自理情况进行调查,分析其影响原因 调查时间:6月07日-10日 调查方法:采取调查问卷方法 一、调查基础情况: 儿童去幼稚园第一要做就是自己会吃饭、喝水,假如儿童还是一直习常见奶瓶喝水,就要立即训练会用杯子喝水。第二要学会和她人交往,尤其是向成人提出需求,比如她想上厕所,她要会说;渴了饿了也要知道说,还有冷了热了全部要会表示。假如儿童不会说,老师可能会照料不到,儿童就越发会感到失落,假如这些方面能表示得很好,受到老师关注也会多部分,另外,假如儿童需要在幼稚园午睡话,要学会穿脱鞋子和
2、外衣,开始几天老师可能会帮忙,但肯定要过渡到自己会穿脱。这个时间也是我们家长训练孩子时间。 生活自理能力是指儿童从依靠到独立过程,即儿童从依靠成人帮助,学习认知照料自己衣、食、住、行等历程,简单说,就是自己照料自己。它是一个人应该含有最基础生活技能。幼儿生活自理能力形成,有利于培养幼儿责任感,自信心,和自己处理问题能力,对幼儿以后生活也产生深远意义,但现在大部分幼儿生活自理能力差,以致不能很好适应新环境,所以培养幼儿生活自理能力致关关键。 二、幼儿在生活自理方面存在问题及分析 1、家长过分珍惜。现在孩子多为独生儿女,家长什么事全部不要孩子做。像我们班孩子多数是隔代教育,她们总是饭来张口,衣来伸
3、手。所以很多儿童吃饭要喂;帮她们解小便,穿脱衣服四处包办替换使孩子独立愿望会逐步消失,养成依靠心理,从而造成发展迟缓。 2、认为孩子小、能力差,以后学习也不晚。在生活中,我们常常会听到孩子这些请求:我来洗,我来拿等等。但得到回复往往是:不行,你还小,不会做。很多家长认为孩子到了一定年纪,自然而然地就学会自己做,现在孩子小,无须急于让她们自己动手,而且越小越难教,孩子大了,学得也快。所以这么教养孩子在家中一切需要自己动手事,几乎全由大人包办,养成了严重依靠心理。3、怕麻烦,嫌孩子动作慢,或吃得脏。因为儿童小肌肉发展还不完善,自控能力差,手眼协调还不够。让孩子自己吃饭常常桌上地上全部是,家长嫌脏,
4、认为还不如自己喂得快;有孩子要自己洗手,结果手没洗洁净,还弄湿了衣服,家长后悔没帮她洗;孩子非要自己穿衣服,结果衣服穿反了,还要重穿,耽搁了上班时间所以很多家长认为和其让孩子做,不如自己做,节省时间,降低避免麻烦。其实,家长这种拒绝孩子动手做,包办替换做法,伤害了孩子自尊心和自信心,妨碍了能力和独立性发展。 三、培养幼儿自理能力方法 孩子自理能力差,每位做家长全部深有感慨,她们全部期望自己孩子能自立、自强,克服依靠性,以后成为自食其力有用人才。那么怎样培养幼儿自理能力?我认为能够从以下多个方面入手: 1、从日常生活中入手培养幼儿自理能力,增强幼儿独立性。 老师责任就是帮助家长、诱导幼儿学会做些
5、力所能及事,如家务劳动和自我管理,这不仅是生活对幼儿提出要求,而且是幼儿本身发展需要,幼儿刚开始劳动时,往往做得很慢,有时甚至“闯祸”,不要所以就不让幼儿动手,而要给幼儿做正确示范动作,耐心教她们怎样做,激励孩子坚持劳动,养成习惯。在家里为幼儿创设良好劳动环境,提供一定劳动条件,如:让幼儿自己起床、穿衣、吃饭、整理房间等,家长不要加以干涉,要激励幼儿做中学。刚开始是慢一点,时间长了她们自然会利索得过且过多,家长一定要有耐心,这么既锻炼孩子自理能力,也建立了自己事自己做独立性。使孩子体验到独立完成一件事后所取得愉快,从而增强其做事信心,达成培养幼儿自理能力目标。 2、采取多个形式教育、培养幼儿自
6、理能力。 有教授研究:人双手和人大脑神经是紧密相连。幼儿经过亲手操作能够锻炼脑和手协调性,而且能够促进大脑发育。针对这点,我采取多个形式帮助幼儿学习生活、劳动技能。经过讲小说、念诗歌、做值日生、整理图书、玩具等形式教会幼儿简单自我劳动。并要求幼儿在家里做力所能及事,比如:扫地、擦桌子、洗碗、摆碗筷等。还激发幼儿对折纸、剪纸爱好,要求她们回家发挥自己想象力,制作手工作品带到幼稚园供大家欣赏。可是,我发觉有家长嫌孩子做得慢,做得不好,自己为其代劳,反而让孩子在旁边当观众。即使作业是做得很好,不过已违反了老师布臵作业初衷。作为家长应放手让孩子自己动手,让幼儿知道自己事情应自己做,激发孩子参与做欲望。
7、“新年”过后,我在班上举行了一场别开生面“自理能力竞赛”活动,伴随哨子一声今下,赛手们立即冲上“战场”穿衣服、穿鞋子、系鞋带个个动作利索,神情严厉,心中想着:“要做得好,要做得快,要争第一”, 场下啦啦队欢呼声一浪高过一浪:“加油!加油!”。比赛热烈场面感染了在场每一个孩子和老师,孩子们为同伴出色表现而骄傲,我为孩子们自信和能力而自豪!这一场比赛进行了一个多小时,每一位孩子全部参与比赛。获胜结果当然令人喜悦,但孩子们最享受是竞胜过程中愉快,这么锻炼了孩子,培养孩子自己动手能力,发展孩子想象和美感,提升了幼儿自理能力。 3、家长放手培养幼儿自理能力。 幼儿在适应改变环境时会碰到很多困难,学会处理
8、生活中不停出现困难能力是必需。幼儿成长需要父母关心,老师教导,但父母、老师不可能一直地跟随在她周围,替她去生活,也不可指望事事四处得到长辈保护,因 此培养幼儿自理能力,让幼儿含有一定独立性,摆脱对她人依靠是很关键。孩子经过劳动取得本事,劳动机会时时四处全部有,关键是家长是否愿意放手。在独生儿女家庭中,大家围着一个“太阳”转,不等孩子张口,吃、穿、玩、用一切含有,孩子失去了解很多学习,锻炼机会。所以,我们要求家长要转变观念,放手让孩子去尝试、去体验“要自己干、能自己干”事情。家长应在生活中有计划地安排幼儿参与力所能及活动和劳动。在日常生活中本着“自己事自己做,不会学着做”标准,只要是没有危险多让
9、她们去实践,同时应抓住日常生活中每一个可利用机会,为幼儿提供练习机会,如:利用“我是阿姨来喂饭”、“我帮娃娃穿新衣”等游戏,教给幼儿部分劳动技能。孩子们在这些游戏中,会学到部分生活自理基础技能,然后,再帮助幼儿迁移到自己实际生活中,这种方法符合幼儿心理特点,自然亲切,生动活泼,收效较显著。让幼儿从小掌握部分实干巧干方法和技能,这是培养幼儿自理能力,学会生存、学会自主起点。 总而言之,有目标地、有计划地对幼儿自理能力培养,常常组织幼儿参与多种活动,对提升幼儿自理能力,把独生儿女从“小皇帝”中解脱出来含有更关键意【篇二:幼稚园调查汇报】 1.字数太多,太多了。汇报通常在3000字以下。 2.汇报通
10、常分为调查原因及目标,调查时间,地点,对象, 过程,及调查后发觉问题及分析。 幼稚园老师素质及管理调查汇报 个人信息 众所周知,现代社会大家生活水平不停提升,教育消费已占消费中重中之重。孩子是一个家庭未来,面对未来社会挑战谁也不期望自己孩子输在起跑线上,为孩子选一所好幼稚园,让孩子有一个良好起点,是每个家庭美好愿望。幼稚园生存发展关键是能否适应幼儿生长发育,身心友好,德智体美及情商发展需要,满足社会发展需求,满足不一样家长期望和要求。 建立科学管理机制是幼稚园内部产生良好循环根本确保。俗话说:没有规矩,不成方圆。规章制度制订,对完成幼稚园各项任务,建立正常秩序,提升管理效率含相关键意义。幼稚园
11、规模有大有小不过所需要管理事情却是一样繁多复杂儿童生活方方面面全部需要照料到,这就对幼稚园提出了很多要求。 伴随体制改革不停深入发展,自以来,本省幼稚园发生了很大改变。原来公立幼稚园中80%已被私人承包,变成了私立幼稚园。 调 查 概 况: 11月至1月对郑州农村幼稚园老师素质发展做了调查:在越来越多公立幼稚园变成私立幼稚园同时,还冒出一批新私立幼稚园,各个幼稚园之间竞争猛烈,每个幼稚园有紧迫感和危机感,她们急需教育教学方面信息。不过,因为经费担心,不能外出学习、观摩,不能参与省组织各项教研活动,幼稚园教研脱钩,这必将造成管理混乱,教学欠佳,耽搁幼儿健康成长。 素质教育是当今教育根本方向。怎样
12、作为一名幼儿老师,良好实施素质教育,依据一段时间调查观察我有了部分认识和见解。 第一,老师本身素质是十分关键。 幼儿模拟能力较强,老师举止对幼儿影响是潜移默化,身教重于言教。我们在生活中,工作中表现出来良好素质,将会对孩子产生主动影响。我们要有较新教育观念,了解、信任、关心儿童,以激励为主,激发幼儿发明性;还要要有广博专业知识和课外知识,这就要求我们要不停学习,不停地充实自己、完善自己,这么才能不停提升本身素质。更要充满爱心公平对每个儿童给关爱,不要让儿童产生落差心里,一位老师讲了这么一个实例,她班里有个小男孩自己吃饭,自己尿尿,自理能力很强,就是我们常常说那种小大人型,但不知怎么,最近一个星
13、期己经连续尿了三次床了,问她母亲,她在家里最近一段时间历来不尿床。这可怪了,到底是怎么一回事呢?以后才知道,原来这个小家伙是有意,她只是不满意老师对她“不在意”,想用这种极端方法来引发老师“在意”,她是想从老师那里得到关心和珍惜。儿童心理比较敏感,这就要求老师更应该注意观察孩子,尽可能给每个孩子公平待遇,平时多多激励表彰,让孩子建立起自信心愈加愉快。 第二,保护和培养幼儿发明性。 发明性思维是思维活动高级过程。幼儿虽不能象科学家那样发明发明,象剧作家那样编出新作品,象哲学家那样创建新理论,但只要和幼儿接触,你就会发觉她们含有极其可贵发明思维。曾经有些人做过试验:在教室黑板上画了一个圆,问一群大
14、学生这是什么,大家异口同声说:“圆”;而向幼稚园儿童提出一样问题时,儿童们纷纷说,那是太阳、是月亮、是笑脸、是生日蛋糕?。可见幼儿思维活跃程度并不逊于甚至在一些方面还超出了成年人。要培养儿童发明性首先需要培养幼儿创新意识,激发幼儿发明想象力和好奇心。想象是发明前提,好奇是创新动力,我们要抓住幼儿身边发生每个能激发幼儿思索和想象机会。要善于发觉幼儿感爱好事情、游戏和偶发事件中所隐含教育价值,把握时机,主动引导。在教学方法选择上,应尽可能使用科学探索教学模式和发觉式教学法,激发幼儿求知探索欲望;尽可能为幼儿提供能引发观察和探求行为情景,并引导她们自己去发觉问题,寻求答案。如在活动室中部署自然角,园
15、内开辟喂养角、种植园等,常带幼儿去户外散步,并常常向孩子提出部分难度适中而含有启发性问题。幼儿刚接触外面世界很快,她们对外界有太多好奇,常常会因为一个小小问题而打破砂锅问到底,作为老师,我们应该保护幼儿这种主动探索心态,支持她们因好奇而提出问题,对她们所提出问题不能置之不理,更不能因嫌麻烦而责备孩子罗嗦。在孩子心中,老师含有绝正确权威,往往会因为老师一句话而扼杀了幼儿求知欲和发明意识。幼儿最爱想象,她们脑中还没有任何框框。爱因斯坦曾说:“想象力比知识更关键,因为知识是有限,而想象力概括着世界上一切,推进着进步,并是知识进化源泉。”为幼儿提供想象空间,对于幼儿奇思怪想绝不一棒否定。在引导幼儿进行
16、想象活动中,许可幼儿依据自己知识经验和体会,激励她们异想天开,相信没有胡思乱想,就没有发明性成就出现。 第三,重视培养儿童和她人进行良好人际交往能力。 所谓人际交往能力是指人和人在相互交往过程中是否和她人形成良好心理关系能力。现在家庭大多全部是独生儿女,家长们全部视自己孩子为掌上明珠,什么全部为孩子做好了保护太过了,这么没有程度溺爱无形中忽略了孩子本身动手能力和和她人合作能力。儿童进入幼稚园,第一次进入集体和很多同龄人共同生活和学习,其和人进行人际交往能力培养显得尤其关键,众所周知,未来社会是竞争社会,作为一个现代人,我们孩子将面临肯定是一个充满机遇挑战时代,是一个效率时代,学会和人交往一起合
17、作是必需条件,孩子对它周围世界充满了好奇当孩子座公车时可能回望着身旁陌生人微笑,在公园玩当她碰到认为天天全部看见好好友时就会走过去拥抱她,孩子愿意认识部分新面孔会热情和人交往期望取得认同和友谊。在幼稚园一个班通常有2030个孩子,作为老师应该含有让孩子们有好相处共同活动,一起完成任务能力,注意培养孩子团体精神,在活动中取得友谊收获成功。现代人成功需要百分之十能力,百分之一机遇,剩下就是良好人脉了,所以良好人际交往能力也是让孩子赢在起点关键条件。 现今社会孩子上哪所幼稚园起决定作用不是孩子而是家长,某种意义上说家长是衡量幼稚园办得好坏一个标尺,幼稚园生存发展离不开家长支持和帮助。一个幼稚园想要办
18、成功不仅对老师素质有很高要求,其它方面软件硬件也是家长们考量关键部分。我身边也有部分孩子正在上幼稚园,她们家长在很多方面全部对现在幼稚园有跟高要求,比如幼稚园环境,孩子游艺设施,园内安保情况,园中其它服务人员素质等等。经过和家长交流不难看出,家长们对幼稚园不满意地方大多是在幼稚园设施,幼儿生活和服务方面,而在教育教学方面不满意地方包含却是极少。幼稚园不仅要促进每个孩子全方面,友好发展,同时也为家长安心工作提供便利条件。针对幼稚园服务,家长们提出了很多提议,比如现在家长们工作大多比较忙,幼稚园能够延长代管孩子时间,据了解,现在幼稚园下课时间通常是4:005:00左右而家长工作通常是朝九晚五或更晚
19、部分,有很多情况不能按时接走孩子,这种情况下孩子就要在幼稚园等到家长来接,这种情况下别儿童大多有些人接走了会让小孩子产生一个落差心里。而这时幼稚园老师也就只有一两个值班了,很多时候儿童就干巴巴等人来接,儿童敏感心理会产生一个不被重视感觉。假如能延长照料孩子时间也能解除家长后顾之忧。还有家长对现在幼稚园安保情况有很大担忧,经过走访发觉,一般幼稚园通常会有23名保安人员而有部分比较小幼稚园通常只有一个保安或根本没有,而且这些安保人员也没有什么有效地保护方法,通常就坐在传达室里喝点茶聊聊天打发时间,有幼稚园对入园人员管理并不严格,这对孩子是一个很大隐患。另外幼稚园收费也是很大一个问题,有幼稚园每个月
20、收费普遍在1500左右,最低也在1000元,还不包含孩子其它费用 ,这对很多不富裕家庭来说是一笔不小开支,不仅是收费贵,还有入园难问题,有很多家长花钱托关系为孩子争取一个好园席位,可谓用心良苦啊!总来说幼稚园在管理方面还有很大空间。 调 查 幼 儿 园 管 理 概 况: 对幼稚园管理我想提出以下几点意见: (一)行政上加强领导,规范管理 1、统一注册,颁布发办园证件。 为了孩子们健康成长,为了限制五花八门幼稚园搞乱幼教圣地,教育主管部门要立即把幼稚园统管起来。首先,要明确幼稚园由教育部门来管理;其次,对每一所幼稚园重新进行清理,通常不够条件进行压缩,对条件含有进行注册登记。 2、逐步建立幼稚园
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