纯电动汽车整车控制新版系统教案.doc
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1、课 程 单 元 教 学 设 计任课教师: 科目纯电动汽车整车控制系统检修 授课班级: 单元标题1.1整车控制系统概述授学时间20 年 月 日第 周第 节授课地点实训室三楼玻璃房教学学时4/24教学目的能力目的: 1.能运用故障诊断仪进行整车控制器数据流读取。2.能进行整车状态信息测试。知识目的:1.通过查阅学习手册和其她有关资料理解电动汽车整车动力总成和控制系统基本构成。2.通过查阅学习手册和其她有关资料掌握控制系统各部件重要作用。教学资源多媒体教室、资源库、新能源汽车台架、北汽EV160教学进程环节教学内容教师、学生活动教学办法与手段时间分派一、知识一、任务导入如果你是北汽新能源4S店一名车
2、辆维修人员,需要对某待维修车辆进行整车状态参数读取,请问你会对的使用故障诊断仪进行数据流读取吗?二、内容及过程设计教师活动1、电动汽车整车控制系统作用1.1控制系统基本概念 控制系统普通涉及传感器、控制器和执行元件。传感器采集信息并转换成电信号发送给控制器,控制器依照传感器信息进行运算、解决和决策,并向执行元件发送控制指令以完毕某项控制功能。1.1.2北汽EV160纯电动汽车整车控制系统构成 北汽EV160纯电动汽车整车控制系统构造如图所示,按照各部件功能,可以将整车控制系统分为动力电池系统、充电系统、驱动电机系统、传动系统、电动助力转向系统、制动系统等。该车重要高压部件,都集中在了汽车前机舱
3、内,如电机控制器、高压控制盒DC/DC变换器、车载充电机、驱动电机等。 教师:引出话题教师:板书、展示、解说、提问提问、启发比喻多媒体展示、互动环节教学内容教师、学生活动教学办法与手段时间分派二、技能一、技能训练项目及组织2、实训组织1)分两组,每次一组组,其她学生完毕布置作业2)实习、学习指引(教师分工(1)一位教师负责实训室进行操作示范(2)另一位教师负责指引完毕有关学习任务3、使用设备4、安全和纪律规定1、穿好工作服、讲究仪容仪表2、服从安排,遵守纪律,讲究秩序3、不容许擅自乱动设备5、学习评估按学校规定评估教师:示范 演示课 程 单 元 教 学 设 计任课教师: 科目纯电动汽车整车控制
4、系统检修 授课班级: 单元标题1.2整车控制器检查与更换授学时间20 年 月 日第 周第 节授课地点实训室三楼玻璃房教学学时4/24教学目的能力目的: 1.能通过查阅有关资料理解整车控制器工作过程2.能进行整车控制器拆装和更换操作知识目的:1.能通过查阅有关资料理解整车控制器概念和作用2.能通过查阅有关资料理解电动汽车整车控制器常 见功能和含义教学资源多媒体教室、资源库、新能源汽车台架、北汽EV160教学进程环节教学内容教师、学生活动教学办法与手段时间分派一、知识一、任务导入如果你是北汽新能源4S店一名车辆维修人员,某待维修车辆检测后,被指出整车控制器故障,请问你会进行整车控制器拆装和更换吗?
5、二、内容及过程设计教师活动1、 整车控制器安装位置(VCU,Vehicle Control Unit)2、北汽EV160整车控制原理3、北汽EV160整车控制器功能如下:序号功能序号功能1驾驶员意图解释9故障诊断与解决2驱动控制10远程控制3制动能量回馈控制11整车CAN总线网关及网络化管理4整车能量优化管理12基于CPP在线匹配标定5充电过程控制13DC-DC控制、EPS控制6高低压上下电控制:上下电顺序控制、慢充时序、快冲时序14档位控制功能7电动化辅助系统管理15防溜车控制8车辆状态实时监测和显示16远程监控教师:引出话题教师:板书、展示、解说、提问提问、启发比喻多媒体展示、互动环节教学
6、内容教师、学生活动教学办法与手段时间分派二、技能一、技能训练项目及组织1、控制器更换北汽EV160纯电动汽车整车控制器由四个紧固螺栓固定于前机舱内部接近驾驶室位置,整车控制器上部有两个插接件,用于控制器供电、输人输出信号及与其她部件控制器进行通信。整车控制器在实车 上位置整车控制器更换环节如下:1)打开车门,安装三件套:转向盘套座椅套、脚垫,2)保证起动开关关闭,拉动前机舱盖拉手。3)打开前机舱盖,安装翼子板布、前格相布,4)安装三件套5)拔下整车控制器插接4)取下着电池负极,可靠搭铁。表器插头,纯电动汽车整车车控制系统检测与修复 6)拆下整车控制器4个周定螺栓。7)取下整车控制器。8)更换新
7、整车控制器。 9)安装整车控制器4个同定螺栓。10)安装整车控制器连接插头。11)安装蓄电池负极。12)取下寒子板布,格栅布。13)关闭前机舱盖。14)取下三件套。 2、实训组织1)分两组,每次一组组,其她学生完毕布置作业2)实习、学习指引(教师分工(1)一位教师负责实训室进行操作示范(2)另一位教师负责指引完毕有关学习任务3、使用设备4、安全和纪律规定1、穿好工作服、讲究仪容仪表2、服从安排,遵守纪律,讲究秩序3、不容许擅自乱动设备5、学习评估按学校规定评估教师:示范 演示课 程 单 元 教 学 设 计任课教师: 科目纯电动汽车整车控制系统检修 授课班级: 单元标题2.1 静止状态测试授学时
8、间20 年 月 日第 周第 节授课地点实训室三楼玻璃房教学学时4/24教学目的能力目的: 1.能进行车辆中控系统故障基本检测2.能进行车辆静态基本功能测试3.能进行车辆静态上电异常故障故障诊断知识目的:1. 能通过查阅学习手册和其她有关资料理解车辆静态测试目和内容2.能通过查阅维修资料学会读取仪表盘和中控系统信息教学资源多媒体教室、资源库、新能源汽车台架、北汽EV160教学进程环节教学内容教师、学生活动教学办法与手段时间分派一、知识一、任务导入如果你是北汽新能源4S店一名车辆维修人员,某待维修车辆无法正常上电,仪表盘上READY灯未点亮,请你对此故障进行排查和修复。二、内容及过程设计教师活动1
9、. 静态测试目车辆静态测试内容普通涉及上电测试和下电测试两某些:上电测试; 下电测试。 2. 静态测试内容纯电动汽车静态测试内容重要涉及仪表盘批示功能测试、中控信息娱乐系统功能测试及其她辅助用电设备测试。3. 静态测试办法中控信息娱乐系统常用故障与检修办法普通故障。 故障现象故障因素排除办法不能开机保险损坏更换保险丝蓄电池电压过低给蓄电池充电中控台故障更换中控台声音小中控台或连接设备音量调太小增长中控台或设备音量声道平衡接近一边调节声道平衡收音效果差天线插座或天线电缆链接异常检查天线插座和天线电缆连接天线未正常展开检查天线与否正常展开天线放大器损坏更换天线电台信号弱移动到障碍物少地方再进行搜台
10、不能播放USB设备或SD卡文献格式不对检查文献格式存储设备连接不对的检查存储设备连接教师:引出话题教师:板书、展示、解说、提问提问、启发比喻多媒体展示、互动环节教学内容教师、学生活动教学办法与手段时间分派二、技能一、技能训练项目及组织 1、若显示仪表READY灯未点亮,则应依照仪表盘其她批示灯进行故障排查: 通讯故障 充电链接批示灯闪烁/点亮 动力电池故障灯点亮 档位显示状态N闪烁 高压连接批示灯点亮 .故障现象某驾驶员按照正常操作流程进行北汽EV160纯电动汽车驾驶时,发现车辆无法正常上电,并观测到仪表盘上READY灯未点亮,档位批示灯显示为D档位,且档位批示灯不断闪烁。.故障诊断(1)安全
11、提示进行故障诊断仪与车辆和电脑连接时需注意车辆点火开关状态;试车时注意安全操作。(2)读取故障码经检测,发现车辆不存在故障码。.故障诊断(3)故障排除通过仪表观测到档位批示灯显示为D档位,且批示灯不断闪烁,依照所学内容可知,此故障产生因素也许是档位信号错误此现象,此时应关闭点火开关,检查电子换档旋钮。(4)故障修复关闭点火开关,将电子换挡旋钮旋至N档位,重新打开点火开关置于ON档位,此时发现,仪表盘READY等点亮,档位批示灯显示N档位,且不再闪烁。(5)试车驾驶员重新试车,发现车辆可以正常行驶,阐明上电异常故障已排除。2、实训组织1)分两组,每次一组组,其她学生完毕布置作业2)实习、学习指引
12、(教师分工(1)一位教师负责实训室进行操作示范(2)另一位教师负责指引完毕有关学习任务3、使用设备4、安全和纪律规定1、穿好工作服、讲究仪容仪表2、服从安排,遵守纪律,讲究秩序3、不容许擅自乱动设备5、学习评估按学校规定评估教师:示范 演示课 程 单 元 教 学 设 计任课教师: 科目纯电动汽车整车控制系统检修 授课班级: 单元标题2.2 运营状态测试授学时间20 年 月 日第 周第 节授课地点实训室三楼玻璃房教学学时4/24教学目的能力目的: 1.能通过运营状态测试对车辆驱动能力进行评判2.能通过运营状态测试对车辆电子换挡旋钮功能进行测试3.能通过运营状态测试对车辆转向能力进行评判知识目的:
13、1.能通过查阅有关资料理解车辆运营状态测试目和内容2.能通过学习有关资料理解整车驱动控制流程教学资源多媒体教室、资源库、新能源汽车台架、北汽EV160教学进程环节教学内容教师、学生活动教学办法与手段时间分派一、知识一、任务导入如果你是北汽新能源4S店一名车辆销售人员,某顾客打算采购一辆EV160电动汽车,询问如果在行驶中误挂入倒挡,车辆将会浮现什么问题。你能对的进行解释吗?二、内容及过程设计教师活动车辆运营状态测试重要是对车辆驾驶性能进行测试,功能完好车辆应可以较好实现起停、迈进、倒退、换挡、转向等操作。车辆行驶测试,重要是测试驱动电机系统功能与否完好。车辆换挡测试车辆转向测试教师:引出话题教
14、师:板书、展示、解说、提问提问、启发比喻多媒体展示、互动环节教学内容教师、学生活动教学办法与手段时间分派二、技能一、技能训练项目及组织1、下面以北汽EV160纯电动汽车为例,通过实践操作,来学习在车辆行驶过程中,驾驶员非正常换挡操作后整车控制器对于车辆控制。详细操作环节:1)打开车门,驾驶员上车;2)关闭车门,系好安全带;3)驾驶员踩下制动踏板,松开手刹;4)将启动开关置于ON档位;5)将电子换挡旋钮由N档位旋至D档位;6)逐渐松开制动踏板,车辆开始行驶,踩下加速踏板加速车辆; 7)在车辆正常迈进过程中,将换挡旋钮从D档位旋至R档位; 8)车速逐渐下降,倒车影像与倒车雷达逐渐开始工作,然后车辆
15、向后行驶;2、实训组织1)分两组,每次一组组,其她学生完毕布置作业2)实习、学习指引(教师分工(1)一位教师负责实训室进行操作示范(2)另一位教师负责指引完毕有关学习任务3、使用设备4、安全和纪律规定1、穿好工作服、讲究仪容仪表2、服从安排,遵守纪律,讲究秩序3、不容许擅自乱动设备5、学习评估按学校规定评估教师:示范 演示课 程 单 元 教 学 设 计任课教师: 科目纯电动汽车整车控制系统检修 授课班级: 单元标题2.3 能量回馈制动状态测试授学时间20 年 月 日第 周第 节授课地点实训室三楼玻璃房教学学时4/24教学目的能力目的: 1.能向客户阐明制动能量回收对电动汽车续驶里程影响2.能在
16、实车上进行制动能量回收功能测试知识目的:1.能通过查阅有关资料理解制动能量回收含义和作用2.能通过查阅有关资料理解制动能量回收基本控制原理3.能向客户对的简介制动能量回收功能教学资源多媒体教室、资源库、新能源汽车台架、北汽EV160教学进程环节教学内容教师、学生活动教学办法与手段时间分派一、知识一、任务导入如果你是北汽新能源4S店一名车辆销售人员,在进行纯电动汽车制动能量回收功能简介时,请问你会向客户进行制动能量回收功能操纵演示吗?二、内容及过程设计教师活动1、制动能量回收意义制动能量回收是指依托驱动电机反转将车辆行驶动能储存在电动汽车储能装置中加以回收运用。制动能量回收配合机械制动,可以提高
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