一对一英语教学专题计划.doc
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1、个 性 化 辅 导 方 案学生姓名夏兰年级初三就读学校高档中学辅导科目英语教师刘大成学生学习、生活状况分析学习、生活习惯积极性较少,自制力较差,注意力不能较好集中在学习上学习办法学生普遍思维模式,在学校学习时沿着教师步伐走,积极性和自主性较低兴趣兴趣 电脑游戏 运动长处1.上课听话,学习态度较好。2.该生肯学习,相信如果掌握了良好学习办法,加强自信心,一定会有较大进步弱点词汇掌握较少,对于语法构造概念不是很清晰综合分析学生学习欲望较强 只是苦于没有基本以及办法,如果有一定指引外加练习,将会有较大提高学生学习成绩现状及因素分析现状因素1该生性格比较外向开朗,在学习过程中情绪平稳。2. 学习态度较
2、好,勤于做笔记,但背书能力较差,对课堂知识要点不善于总结,归纳为自己知识。3. 之前学习基本不牢固,导致当前学习效率不高。4. 对自己没有足够信心,做题和回答问题时,没有学会分析,没有真正去回忆自己所学知识。5. 学习过程中没有执着精神,对课堂知识掌握停留在表面,不善于积极向教师表达自己不懂地方。1音标没有掌握好,不会依照音标来读和记单词2词汇量较少,词组有限3语法欠缺, 遇到语法题目就发懵,语法基本比较差,不能较好去分析句子针对性培养方案学习、生活习惯培养校区循环地复习和记忆单词、词组。每次课上都花点时间复习上次课所学内容家长对学生要有耐心,并及时予以恰当夸奖和必定,增强学生自信心。课后练习
3、及家庭作业督促校区1由于该生语法基本较差,在平时讲题过程中多注意其薄弱语法某些,进行差漏补缺。课后布置其有关习题,多加练习。家长不要给学生过多压力,但也不能太过放松,督促好学生学习。学习办法改进及培养校区1基本知识要能完全掌握,并能融会贯通。2每天及时巩固当天授课内容,对所学知识进行系统复习,以便更好掌握。3形成良好答题习惯,思路要清晰,考虑要全面。学习兴趣和信心培养家长1. 由于该生语法基本较差,在平时讲题过程中多注意其薄弱语法某些,进行差漏补缺。课后布置其有关习题,多加练习。2.以课本为基本,知识点与习题相结合,在学生知识点理解基本上加以习题巩固,边讲边练,梳理思路及传授解题办法。3采用专
4、项训练,对同一知识点进行全面专项解说与练习,使学生能吃透。个性化辅导方案辅导筹划:每次授课简案-2-15. 学时:2小时1. 学习英语音标2. 运用音标来读单词3. 在我用音标记忆单词办法-2-16 学时:2小时 1. 学习名词用法 单复数 分类等 2. 掌握名词所有格形式-2-17 学时:2小时 1. 学习英语冠词 动词用法 2. 冠词限定作用 动词分类 特别是及物不及物 -2-21 学时:2小时 1. 形容词用法 2. 形容词比较级 最高档变化规则 3. 几种形容词比较级用法构成-2-22 学时:2小时1. 7种句子成分划分,如 主谓宾,定状补等2重新解说五种基本句型构造3. 列举10个句
5、型,让学生写出句型构造。教学重点:1句型构造中基本构造2比不同句型构造不同点教学难点:1句型基本构造-2-23 学时:2小时 1. 复习简朴句型 构造划分 2. 练习简朴句写法和翻译 3. 判断自己写句子与否对的-2-24 学时:2小时1建立英语时态概念 2. 时态解说 如,普通当前时,普通过去时教学重点:1时态构造和用法2两种时态比较差别-2-28学时:2学时教学内容:1. 解说 当前进行时,过去进行时2. 比较两种时态不同用法以及其谓语构造教学重点:1时态构造用法 -2-29 学时:2小时 教学内容:1. 复习前两次时态内容2. 解说普通将来时,将来进行时 当前完毕时,过去完毕时-3-1学
6、时:2小时教学内容:1. 做一份第一单元检测,归纳出重要知识点和语法,复习巩固。2. 引导学生运用时态3. 建立学生对于英语语态概念.3.2学时:2小时教学内容:1. 讲授英语语态被动语态 教学重点,难点:1时态上不同状况下如何改被动语态2. 被动语态构造推导.3.3学时:2学时教学内容:1抽默单词和词组2情态动词表用法 can should must could 等should have done/ ought to have done本应做某事而没做。教学重点,难点:1deserve用法:值得,应当受到后接代词,名词,动名词或动词不定式 等同worthy.3.7 学时:2学时 教学内容:
7、1.理解学生在校教师所讲授知识状况,与学校复习同步 2. 简介宾语从句,先拟定宾语从句不缺少主语,宾语或表语前提下.3.8 学时:2学时 教学内容: 1.讲授宾语从句用法构成 2总结宾语从句特殊用法,其中特殊关系代词用法,以及只用that不用which几种特殊状况。教学重点,难点:1. Insist用法,表坚持规定期后接从句,从句要用虚拟语调,表坚持以为时接that从句用陈述句语调,另有insist on doing s.th.2. get/have s.th. done有三种意义,请别人做某事,使某事完毕或解决,遭受某一状况。.3.9 学时:2学时 教学内容:1. 讨论某些保持健康办法2.
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