一对一英语教学专题计划.doc

个 性 化 辅 导 方 案
学生姓名
夏兰
年级
初三
就读学校
高档中学
辅导科目
英语
教师
刘大成
学生学习、生活状况分析
学习、生活习惯
积极性较少，自制力较差，注意力不能较好集中在学习上
学习办法
学生普遍思维模式，在学校学习时沿着教师步伐走，积极性和自主性较低
兴趣兴趣
电脑游戏 运动
长处
1.上课听话，学习态度较好。
2.该生肯学习，相信如果掌握了良好学习办法，加强自信心，一定会有较大进步
弱点
词汇掌握较少，对于语法构造概念不是很清晰
综合分析
学生学习欲望较强 只是苦于没有基本以及办法，如果有一定指引外加练习，将会有较大提高
学生学习成绩现状及因素分析
现状
因素
1．该生性格比较外向开朗，在学习过程中情绪平稳。
2.. 学习态度较好，勤于做笔记，但背书能力较差，对课堂知识要点不善于总结，归纳为自己知识。
3. 之前学习基本不牢固，导致当前学习效率不高。
4. 对自己没有足够信心，做题和回答问题时，没有学会分析，没有真正去回忆自己所学知识。
5. 学习过程中没有执着精神，对课堂知识掌握停留在表面，不善于积极向教师表达自己不懂地方。

1．音标没有掌握好，不会依照音标来读和记单词
2．词汇量较少，词组有限
3．语法欠缺， 遇到语法题目就发懵，语法基本比较差，不能较好去分析句子

针对性培养方案
学习、生活习惯培养
校区
循环地复习和记忆单词、词组。每次课上都花点时间复习上次课所学内容

家长
对学生要有耐心，并及时予以恰当夸奖和必定，增强学生自信心。
课后练习及家庭作业督促
校区
1．由于该生语法基本较差，在平时讲题过程中多注意其薄弱语法某些，进行差漏补缺。课后布置其有关习题，多加练习。

家长
不要给学生过多压力，但也不能太过放松，督促好学生学习。
学习办法改进及培养
校区
1．基本知识要能完全掌握，并能融会贯通。
2．每天及时巩固当天授课内容，对所学知识进行系统复习，以便更好掌握。
3．形成良好答题习惯，思路要清晰，考虑要全面。
学习兴趣和信心培养
家长
1. 由于该生语法基本较差，在平时讲题过程中多注意其薄弱语法某些，进行差漏补缺。课后布置其有关习题，多加练习。
2..以课本为基本，知识点与习题相结合，在学生知识点理解基本上加以习题巩固，边讲边练，梳理思路及传授解题办法。
3．采用专项训练，对同一知识点进行全面专项解说与练习，使学生能吃透。

个性化辅导方案
辅导筹划：
每次授课简案
-2-15.
学时：2小时
1. 学习英语音标
2. 运用音标来读单词
3. 在我用音标记忆单词办法
-2-16
学时：2小时
1. 学习名词用法 单复数 分类等
2. 掌握名词所有格形式
-2-17
学时：2小时
1. 学习英语冠词 动词用法
2. 冠词限定作用 动词分类 特别是及物不及物
-2-21
学时：2小时
1. 形容词用法
2. 形容词比较级 最高档变化规则
3. 几种形容词比较级用法构成
-2-22
学时：2小时
1. 7种句子成分划分，如 主谓宾，定状补等
2．重新解说五种基本句型构造
3. 列举10个句型，让学生写出句型构造。
教学重点：
1．句型构造中基本构造
2．比不同句型构造不同点
教学难点：
1．句型基本构造

-2-23
学时：2小时
1. 复习简朴句型 构造划分
2. 练习简朴句写法和翻译
3. 判断自己写句子与否对的

-2-24
学时：2小时
1．建立英语时态概念
2. 时态解说 如，普通当前时，普通过去时
教学重点：
1．时态构造和用法
2．两种时态比较差别

-2-28
学时：2学时
教学内容：
1. 解说 当前进行时，过去进行时
2. 比较两种时态不同用法以及其谓语构造
教学重点：
1．时态构造用法

-2-29
学时：2小时
教学内容:
1. 复习前两次时态内容
2. 解说普通将来时，将来进行时 当前完毕时，过去完毕时

-3-1
学时：2小时
教学内容：
1. 做一份第一单元检测，归纳出重要知识点和语法，复习巩固。
2. 引导学生运用时态
3. 建立学生对于英语语态概念

.3.2
学时：2小时
教学内容：
1. 讲授英语语态——被动语态
教学重点,难点：
1．时态上不同状况下如何改被动语态
2. 被动语态构造推导
.3.3
学时：2学时
教学内容：
1．抽默单词和词组
2．情态动词表用法 can should must could 等
should have done/ ought to have done本应做某事而没做。
教学重点，难点：
1．deserve用法：值得，应当受到后接代词，名词，动名词或动词不定式
等同worthy

.3.7
学时：2学时
教学内容:
1.理解学生在校教师所讲授知识状况，与学校复习同步
2. 简介宾语从句，先拟定宾语从句不缺少主语，宾语或表语前提下

.3.8
学时：2学时
教学内容:
1.讲授宾语从句用法构成
2．总结宾语从句特殊用法，其中特殊关系代词用法，以及只用that不用which几种特殊状况。
教学重点，难点：
1. Insist用法，表坚持规定期后接从句，从句要用虚拟语调，表坚持以为时接that从句用陈述句语调，另有insist on doing s.th.
2. get/have s.th. done有三种意义，请别人做某事，使某事完毕或解决，遭受某一状况。

.3.9
学时：2学时
教学内容:
1. 讨论某些保持健康办法
2. 简介直接引语个间接引语，以及转换规律
教学重点，难点：
1. 简介英语中两大动词之一连系动词之stay ,keep，remain and ect.表达保持某种状态。
2. 表摧毁，毁坏词比较。destroy，damage，ruin

.3.10
学时：2学时
教学内容:
1. 检查学生没记熟重点词组和短语。
2. 讲授语法点：主谓一致和作业中遇到疑难题目，并规定其经常重复看。
教学重点，难点：
1. 语法点：主谓一致 along with/together with/with连接名词做主语时，谓语与其前主语保持一致。即就钱原则。
2. time短语 at all times 无论何时，at a time 一次 at no time 绝不 at times 时常

.3.14
学时：2学时
教学内容:
1. 回顾宾语从句内容 并用该内容写出简朴复合句
2. 当前时态中当前完毕时have done和当前完毕进行时have been doing
教学重点，难点：
1. 表达由于由于介词短语：due to，because of，owing to，thanks to
2.
.3.15
学时：2学时
教学内容:
1. 默写重点单词和词组
2. 讲授英语特殊句型 倒装句
教学重点，难点:
完全倒装和某些倒装用法差别

.3.16
学时：2学时
教学内容:
1. 做一份期中练习卷，检测学生知识掌握状况
2. 订正试卷，重复解说错误题型。复习英语时态内容

.3.17
学时：2学时
教学内容
1. 解说情态动词用法
2. 解说虚拟语调 从句中浮现特殊虚拟语调
教学重点，难点:
1. 虚拟语调：宾语从句中使用虚拟语调Wish you were here
2. get done 构成被动语态着重动作，意为被…受…

.3.21
学时：2学时
教学内容：
1. 解说英语特殊句型—疑问句
2. 疑问句构成改法 感叹句构成
教学重点，难点:
1. 普通疑问句 特殊疑问句和反义疑问句

.3.22
学时：2学时
教学内容：
1. 解说初三重点时态 —当前完毕时和过去完毕时
1. 比较当前完毕时和过去完毕时。记忆这两个时态特殊句型
2. “去过和去了”句型
教学重点，难点:
1． By引导时间做时间状语时，主句只有时态：将来完毕时和过去完毕时
例如:By the 1920s,he had become an explorer,searching for the tombs of the Egyptian Kings.
2.be known as/for/to/in…
3. not long after后接从句表达之后不久，等同于soon after

.3.23
学时：2学时
教学内容：
解说英语从句—9种状语从句内容 1
教学重点，难点:
条件状语从句 时间状语从句时态问题
状语从句引导词

.3.27
学时：2学时
教学内容：
1. 解说状语从句 2
2. 条件状语从句 目状语从句 因素状语从句用法
3. 比较因素状语从句引导词 because as for since

.3.28
教学内容：
解说 初三重点内容 定语从句
先行词概念 连接词作用
教学重点：
定语从句9个引导词 在从句中所作成分.

.3.29
教学内容：
1. 复习定语从句引导词
2. 定语从句关系代词引导从句

.3.30
教学内容：
1. 测试，解说难题。
2. 回顾前段语法知识 做些简朴练习 ，增强学生考试信心。

.4.3
学时：2学时
教学内容:
1.讲授定语从句用法构成
2．总结定语从句特殊用法，其中特殊关系代词用法，以及只用that几种特殊状况。
教学重点，难点：
关系代词引导定语从句
只用that特殊状况

.4.4
学时：2学时
教学内容:
1. 关系副词 when where why引导定语从句
2. 介词+关系代词= 关系副词
教学重点，难点：
定语从句介词选取 副词选取

.4.5
学时：2学时
教学内容:
1. 重点学习定语从句引导词选取
2. 学习用定语从句来翻译句子
教学重点，难点：
从句翻译 引导词选取

.4.6
学时：2学时
教学内容:
1. 回顾从句内容 并用从句知识写出简朴复合句
2. 复习所学过定语从句 状语从句 宾语从句

.4.10
学时：2学时
教学内容:
1. 默写重点单词和词组
2. 全面回顾所学语法知识
教学重点，难点:
查缺补漏 点语法知识重点

.4.11
学时：2学时
教学内容:
1. 学习单项选取题解题规律
2. 记忆学习日惯用语 增长解题对的率

.4.12
学时：2学时
教学内容
1. 解说完形填空技巧
2. 练习并解说完型填空
教学重点，难点:
完形填空惯用词选取 动词固定搭配

.4.13
学时：2学时
教学内容：
1. 解说阅读理解解题技巧
2. 练习阅读理解并解说 掌握规律和办法
教学重点，难点:
理解一点平经常识 欧美文化 科学知识 增长解题速度和精确率

.4.17
学时：2学时
教学内容：
1. 解说句型转换技巧和规则
2. 用所知识翻译句子 并学会用几种句子来表达
教学重点，难点:
各种知识转换运用

.4.18
学时：2学时
教学内容：
练习解说短文填空 用排除办法来选取符合题意句子
教学重点，难点:
句子理解 翻译

.4.19
学时：2学时
教学内容：
短文写作练习写作内容

.4.20——5.10
教学内容：
重点复习单词 词汇 词组
回顾前段语法知识 做些简朴练习 ，增强学生考试信心。

.5.11
教学内容：
复习语法知识 对前期所学时态 语态知识多做练习巩固

.5.15
教学内容：
对从句内容进行综合练习复习
对不同从句差别进行比较

.5.18
教学内容：
进行模仿测试 适应考试形式 并解说

填表阐明：1、本表由学生任课教师填写，于第一次课前内部交流会前书写草稿，交该次会议讨论定案；
2、“学生学习生活状况分析”可向接待该新生征询师、负责管理该新生学管师询问；
3、“学习成绩现状及因素分析”栏目，教师可在后期上课中逐渐理解学生关完善；
4、“针对性培养方案”栏目，草稿可从征询师、学管师解决解并提出公司和家庭需要配合做工作；在后期上课中，可随对学生不断理解，不断修订该项内容以更切近学生实际；
5、“个性化辅导方案”栏目涉及“辅导筹划”和“教学进度表”两项内容，辅导筹划指在学生所订立总学时内筹划重点辅导哪些内容？分几种重要阶段，各阶段辅导重点和难点及辅导目的是什么？“教学进度表”则规定对总学时做一种系记录划，把每一次要辅导内容拟定到详细某一天。
6、3次课后，向教务主任提交经修改完善后个性化辅导方案，教务主任审批通过后交学管师存入学生档案，教师在后续教学中要严格按该方案教学。