教育学院教材建设与管理暂行办法模版.doc
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1、教育学院教材建设与管理暂行办法第一章 总则第一条为进一步加强我校教材建设和管理,根据教育部颁布的关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见(教高20051号)等有关文件精神,结合我院教材建设与管理工作的实际,特制定本办法。第二条 教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,也是深化教育教学改革,全面推进素质教育,培养创新人才的重要保证。加强教材建设与管理,对于提高教育质量,稳定教学秩序,保障人才培养起着重要的作用。学院有关职能部门和各教学单位必须高度重视教材建设和管理工作。第三条 教材建设与管理工作是教学管理的重要组成部分。教材建设与管理工作包含教材规划、教材编写、教材选用
2、及教材研究与评介等。第四条 本办法中“优秀教材”指近5年获省、部级以上奖励的教材,教育行政部门或教材建设委员会推荐使用的教材。“规划教材”指列入国家、省或学院规划的教材(包括文字、声像、电子等形式)。第二章组织与领导第五条 学院设立教材建设与审定委员会。其任务是:审定全院教材建设规划以及相关的教材管理规定;指导和协调各教学单位教材建设小组工作;负责学院规划教材立项的申报和评审工作;检查落实教材工作各项方针、政策和措施;组织学院教材评估和优秀教材评奖工作;指导教材研究和评介工作等。第六条 各教学单位设立教材建设与审定小组,负责本单位教材建设与管理。其工作职责是:制定本单位教材编写计划和教材选用计
3、划;审核选用教材的质量;组织本单位申报教材立项;指导本单位教材研究和评介工作,并向学院推荐优秀教材等。第七条 教材建设与审定实行学院、教学单位两级管理。教务处是教材建设与管理的职能部门,负责具体的组织协调工作,制定教材建设规划;组织各级规划教材的立项申报和选用审定工作,包括公共课程和专业课程教材的征订和发放;组织教材研究、对教材的检查评估和各级教材评优;实现教材的信息化和网络化管理;落实教材建设的有关政策等。各教学单位应按其承担的任务做好具体落实工作。 第三章 教材的选用和审定第八条 教材选用(一)教材选用原则:1.教材的选用必须符合本专业人才培养目标及课程教学大纲的要求,坚持以质量为标准,择
4、优选用,遵循科学性、先进性、适用性和发展性原则,鼓励优先选用近三年出版的规划教材和全国统编教材;国家、部、省级优秀教材;教育主管部门或教学指导委员会推荐的教材。2.积极选用先进的、能反映学科发展前沿的国外原版引进教材和高质量的文字和电子教材。3.我院教师主编或参编的正式出版的教材、教学参考书,须经学院教材建设与审定委员会审定批准,由教材科办理正规征订手续后,方可作为教学用书(此前已使用过的教材或教学参考书,也须履行审批和征订手续)。教师印刷讲义须经教务处批准,印刷的讲义须交教材科发行。(二)同一教学大纲的课程,有多种版本的教材时,应本着权威、适用、减轻学生负担的原则,在对不同版本教材进行调研、
5、比较和论证的基础上择优选用,只能限订一种教材,不得多订。教材选用应保持相对稳定性,若确因教学计划和课程调整需要更换教材,须经学院教材管理部门审批。教材一经选订、购入,必须按计划使用,不得因更换任课教师等原因而拒用。(三)教学单位是教材选用的主体,负责教材选用的研究论证,提出并制定教材选用计划。(四)教务处应加强教材信息的交流和管理,建立国家、部、省级统编教材及推荐教材信息库、优秀教材信息库、学校自编教材信息库、全国各出版社教材信息库等,并通过校园网及时向各教学单位公布,以促进教材管理的科学化、规范化。第九条 教材审定(一)教材审定的原则审定教材应遵循政治性原则、科学性原则、知识性原则、适应性原
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