中学生社会实践活动实施专业方案.docx

中学生社会实践活动实施方案
方案一：中学生社会实践活动实施方案

一、实践内容：高一级新生军训

二、实践时间：安排在20xx年高一第一学期开学之初，时间1周。

三、实践地点：紫金县武装部国防军训基地

四、社会实践目标

1、经过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环境保护、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。

2、经过社会实践活动，增强学生组织纪律性。

3、经过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题基础能力，形成综合思索问题能力。

4、经过社会实践活动，养成良好劳动观念，形成通常劳动技能。

5、经过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力和适应环境能力。

6、更关键是，经过社会实践，培养学生参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作精神，不停提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。

五、组织管理形式

社会实践课程在学校综合实践活动领导小组指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动具体实施，班主任对全班社会实践活动负责，指导老师对所管社会实践小组负责。社会实践活动通常以班级形成小组为单位开展，每个组推举小组长一名，依据活动项目聘用指导老师1-2名，依据活动项目标需要可聘用校外人士充当指导老师。

六、活动实施过程

1、活动前教育。学校在活动前全部安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必需遵遵法规，遵守实践地和小区规章制度；教育学生礼貌待人，表现中学生良好精神风貌。

2、总结交流。活动结束后，小组完成社会实践汇报。个人写出活动小结及活动过程中体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间交流。形式由班级自定，能够是专题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好一个活动小组参与级组社会实践活动结果汇报。

3、评价考评。小组和个人提供对应材料，由班主任和指导老师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。

七、课程评价和学分认定

1、评价标准

落实三结合评价标准:过程评价和结果评价相结合，自评和她评相结合，定性评价和定量评价相结合。

2、评价内容

①参与社会实践活动课时量和态度；

②活动选择和活动设计评价；

③活动过程中体验和收获：认识社会、研究社会问题基础能力和人际交往、协作、适应环境等能力发展情况；

④活动结果和社会效益评价；

⑤活动过程中创新性和实践性表现情况。

3、评价方法

实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反应小组和个人活动过程种种统计和其它证实材料，并提供核实方法或路径（如实践单位地址和电话，相关人员姓名和联络电话等），具体考评方法以下：

评价内容：a、学生个人自评（撰写军训小结）；b、班主任和教官初评，进行等级认定；c、教务处、德育处审核。

考评等级：从活动态度和活动收获等方面进行考评。活动用时累计不少于7日；活动态度和活动收获可进行定性评价，使用“优异”、“良好”、“通常”、“较差”等描述性语言。

4、评价学分认定程序

学生个人或小组整理参评材料--小组交流及互评--班主任或导师初评、等级认定--学校综合实践活动课程领导小组终评--学校学分认定委员会学分认定--教导处登记学分。

八、奖励

对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神学生个人或小组，她们付出了努力且有了丰硕收获，等级认定为a者，学校给和表彰；对于三项活动评价均获a等学生，学校给专题奖励；假如社会实践结果经教授认定为含有一定社会效益、科学价值或实用价值，学校给特殊奖励。

方案二：中学生社会实践活动实施方案

为了全方面落实党教育方针，坚持以人为本、德育为先，全方面推进素质教育，让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富知识，提升社会实践能力和综合素质，减轻学生过重课业负担，培养学生爱好爱好，丰富学生课余生活，使广大中小学生在社会实践中，提升创新精神和实践能力，树立学生社会责任感。为促进学生全方面发展，特制订本实施方案：

一、开展中小学生社会实践活动关键内容及形式：

中小学生社会实践活动关键包含开展“爱国主义教育基地学习活动、到综合实践基地校体验活动、社会服务和调查、农村社会实践活动、军政训练、走进大自然活动”等内容。各学校要因地制宜，创新活动手段和方法，充足发挥中小学生参与社会实践主动性和主动性，构筑全员参与、全方面系统社会实践平台，实现社会实践工作长久化、机制化。

（一）开展爱国主义教育基地学习活动。本市是革命老区，市内拥有很多爱国主义教育基地。学校要充足发挥周围爱国主义教育基地资源优势，结合《让历史告诉未来》一书，以研究性学习或班团活动形式，组织学生利用多种法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事件纪念日等，走进爱国主义教育基地，接收革命传统和民族精神教育，促进爱国情感，提升道德修养。（学校每学期最少组织一次爱国主义教育基地学习活动。）

（二）开展综合实践教育基地体验活动。各学校要充足利用龙井市教育局综合实践教育基地校，有目标、有计划地组织中小学生到实践教育基地参与社会实践活动或进行素质教育拓展训练，培养学生自立、自理、自救、自护能力。综合实践教育基地校将结合不一样年级学生设置合理综合实践课程和拓展训练项目，提升综合实践课程实效性。（各校到东盛综合实践基地活动具体时间另行安排）

（三）开展社会（小区）服务和调查活动。学校、家庭、小区三结合是提升德育工作实效关键路径，各学校要主动加强和小区和家庭联络，组织学生到小区开展文明创建、交通协勤、公益劳动等志愿者服务和调查活动。经过融入社会、接触生活，增加对社会认识和了解、体验和感悟，不停增强社会责任感。各学校要主动探索学生社会实践活动新路径和新方法。初中和高中要激励学生多参与社会服务和调查活动。（学校每学期最少组织学生1—2次社会实践活动。）

（四）开展农村社会实践活动。农村社会实践活动关键包含参与农业生产劳动实践体验和现代农业考察，学习掌握基础农事操作技能；了解传统农业和现代农业科学知识，学习党和国家相关农民、农业、农村政策，考察改革开放以来农村建设新面貌。（高中阶段农村社会实践标准上安排在高二年级，要列入教学计划，其中二分之一以上时间应安排学生参与农业生产劳动。初中和小学4－6年级在校期间，全部要到教育局实践基地进行社会实践或考察活动。（具体活动时间另行安排）

（五）开展中小学生军训活动，加强学生体质和体能训练。各学校要确保学生天天一小时体育锻炼时间，做好体育、艺术“2+1“活动，切实提升学生体质和体能，掌握两项体育技能和一项艺术技能。在军事技能方面，高中学生军训要依据教育部、总参谋部、总政治部印发《高级中学学生军事训练教学纲领》要求，经过军事训练和教学使学生掌握基础军事知识和技能，增强爱国主义信念、国防观念和国家安全意识。高中十二个月级新生和中等职业学校新生标准上均应参与军训，高二、初中和小学学生必需把参与国防教育和训练作为必修课。（各学校每年最少开展一次国防、民防教育活动实践体验活动。）

（六）开展走出校园、走进大自然体验活动。各学校要遵照学生成长规律，依据学生年纪、生理、心理特点，有计划地合理安排踏青、远足活动，让学生走出校园，走进大自然，感受家乡漂亮。深入丰富学习生活、增加知识、陶冶情操、减轻学习压力和课业负担，使学生愈加热爱生活、热爱人生。（各学校每个年度必需组织一次体验大自然活动。）

二、中小学生社会实践活动总量

小学生1－3年级学生实践活动以校内外有计划活动为主，以学校和家庭为关键活动场所，重在体验，每年要确保3天；小学4－6年级学生和中学生社会实践活动包含爱国主义教育基地学习、综合实践基地校体验、社会服务和调查、国防教育、走进大自然活动等，有计划、有组织地开展学生社会实践活动。小学生4－6年级每年10天左右；初中和高中阶段每年不少于20天。

为确保中小学生社会实践活动时间，各学校要充足利用寒暑假、节假日、双休日合理安排实践活动，要将实践活动时间和教课时间统筹考虑，确保学生参与社会实践时间得到真正落实。

三、中小学生社会实践活动组织和管理要求

(一)各学校要深入提升学生社会实践活动关键性认识，切实加强领导，要根据教育局年初制订中小学生社会实践活动方案，制订本校活动方案，确定活动总量、内容立即间。要严格根据计划日程组织中小学生参与社会实践活动。（3月20日前将学校社会实践活动方案上交教育局）

(二)各中小学校要认真做好学生社会实践活动组织工作，要把学生社会实践活动作为必修内容列入教育教学计划，切实给予保障。学校要建立健全学生社会实践领导机构和管理机制，并指定专员负责。要以教导处牵头负责实施中小学生社会实践活动，政教处、少先队、团委帮助做好各项工作。学校要制订学生社会实践活动评价细则，将学生参与社会实践活动列入每个学期学业成绩考评项目。

(三)切实加强中小学生社会实践指导老师队伍建设。学校要加强对全体老师指导，牢靠树立“人人全部是德育工作者”意识，主动参与学生社会实践工作。要选派政治素质好、责任心强、业务水平高老师从事学生社会实践组织指导工作。学校要把老师指导和参与学生社会实践活动列入老师工作量，纳入考评指标，记入老师档案，在职称评定、福利待遇等方面应享受和其它老师相同候遇。市进修学校将对全部从事中小学生社会实践活动工作老师专业化指导和培训工作，将举行指导学生社会实践活动骨干老师培训班，提升老师业务能力和专业水平。

(四)要形成学校、家庭、社会共同支持学生参与社会实践活动良好育人环境。各学校要充足发挥家长委员会作用，利用好家长资源，让家长关心、支持学校实践活动。学校要主动动员各行各业为学生社会实践、劳动实习主动发明条件，提供学生课余生活和假期社会实践资源。教育局将会同相关部门对学校开展中小学生社会实践活动进行定时或不定时绩效评定，规范社会实践工作。对主动开展中小学生社会实践并取得显著成效学校及其个人进行表彰奖励。

（五）学校要切实保障学生社会实践工作经费投入。学生参与社会活动所需必需经费，如往返交通费、住宿费、伙食费等，本着自主、自愿标准，由学生自行管理，政教处、少先队等部门要指导好学生正常消费。各学校要加大对中小学生社会实践活动经费投入力度，确保义务教育阶段学生每年参与社会实践活动得到保障。

四、中小学生社会实践活动安全保障

安全保障是开展中小学生社会实践活动前提条件。各学校要强化方法，确保活动中师生安全。

1.各学校要制订中小学生社会实践活动突发事件处理应急预案，指定专业队伍事先对中小学生社会实践活动场所条件、环境、安全隐患等进行踏测及评定，活动期间要随时进行抽查监督，确保活动安全。学校要牢靠树立科学安全观，要主动为学生活动发明良好安全环境。学校要继续为学生参保校方责任险，事故责任认定和理赔工作要由校办全权代办。

2.各学校必需精心组织实施中小学生社会实践活动，要采取必需安全方法，确保中小学生社会实践活动安全进行。学校要和活动场所、接送单位之间签署书面协议，明确各自责任和义务，活动前要做好安全预案及安全隐患排查，做好各个步骤之间衔接和沟通工作。要做好活动组织前师生安全教育和纪律教育，对带队人员进行必需业务培训，明确每名带队老师职责分工。

3.实施安全员跟踪制度。各学校在活动中要指定安全员，专门负责安全事务监督和协调。安全员由学校负责安全工作人员中选择。安全员要跟踪活动全程，立即纠正发觉安全问题，负责随时向上级部门汇报安全情况，可临时负责事故现场处理和保护工作。中小学生在参与社会实践过程中一旦发生学生人身安全事故，学校必需立即快速逐层上报，必需在事故发生第一时间上报教育局，开启应急预案，进行紧急处理，努力争取将损失降低到最低程度。

4.要加大安全教育力度，增强师生自我安全防护意识。学校要在平时教学中坚持开展形式多样安全教育，把安全教育作为一项长久工作常抓不懈。在开展社会实践活动前，要协调好学校和学生、学生家长、实践基地等方面关系，对学生进行有针对性安全教育，教会学生掌握一定自防自救知识。要抽调专门力量组织安全演练，培养师生职员应对多种危险情况，以切实有效地提升师生职员防范安全事故能力

五、社会实践活动领导小组

组长：金东国

副组长：玄东哲、孙革伟、

组员：方光日、丁明江、李志刚、各校校长

六、社会实践活动月份安排：

三月份：

3月5日学雷锋活动（要求学校走进小区、光荣院等场所进行好人好事活动。）

四月份：

1、利用4月5号清明节，各校要组织学生开展祭扫烈士墓活动，并结合阅读《历史选择》《让历史告诉未来》两本书，开展征文活动。

2、4月末，各中学要组织一次“走进大自然”远足踏青或植树活动。（活动时间、地点要上报教育局）

五月份：

1、组织学生参与综合实践基地校活动。

2、五月末各小学要组织小学生开展“走进大自然”野游活动。

3、各校要组织学生参观“大成中学”旧址活动，让学校了解龙井教育历史。

八月份：

结合“养成教育规范月”开展军训和国防知识教育活动。

九月份：

1、结合“弘扬民族精神月”活动，组织学生参观市政府地下室“革命历史博物馆”。

2、组织全体中小学生参与“全市中小学生田径会”。

十月份：

利用黄金周时间组织号召学生走进田间地头，了解农作物生长过程。

十二月份:

组织部分学生参与冰上运动。

方案三：中学生社会实践活动实施方案

一、指导思想

为了促进研究性学习和社会实践相结合，践行绿色课程理念，让学生利用节假日走出校园，走向社会，关心社会发展，捕捉感爱好社会或生活问题，开展研究，尝试处理问题。经过有计划、有组织、有选择社会实践活动，提升学生“发觉问题、提出问题、分析问题和初步处理问题”能力和创新能力和实践能力，使学生在研究处理问题实践中，逐步形成负担社会责任意识；在合作探究过程中，提升综合素质，为学生主动适应社会发展需要奠定良好基础。我校依据实际情况，特制订社会实践活动方案。

二、组织机构

组长：任虎玲

领导组组员：武有生、穆永雄、刘旺全、董云果、范常龙、姚明明、杨森

组员：全体班主任、王建兵、邢小青、刘彩英、任丽莉、任慧敏

三、活动标准

1、坚持教育性和实践性相结合标准。社会实践活动，要坚持从实际出发、因地制宜标准，遵照不一样年纪段学生认知规律和身心特点，遵照教育教学规律，引导学生主动参与社会实践活动，把学到知识应用到实践中，实现学校教育和社会教育有机结合。

2、坚持主体性和指导性相结合标准。学生是参与社会实践活动主体，在社会实践活动中，应充足调动其主动性和主动性，激发学生主动探索、研究问题动机和爱好，培养学生自主发展、自主创新意识和实践能力。同时，老师应教给学生参与社会实践活动基础技能，帮助学生正确分析实践活动中碰到问题，启发学生在实践中探索、判别、思索、研究和发展。在实践活动中老师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。

3、坚持时代性和创新性相结合标准。社会实践活动内容要贴近学生学习和生活实际，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、文明、环境保护等意识和能力培养，重视学生创新精神和专长培养。

4、坚持安全性和严密性相结合标准。确保学生在社会实践活动中安全是全社会责任。学生参与社会实践活动时要制订切实可行安全方法，分工严谨，有条件能够邀请家长参与管理，预防安全事故发生。老师和家长（监护人）要教给学生自救和自我保护方法，增强学生安全防范意识和自我保护能力。

四、活动目标

1、经过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题基础能力，提升综合思索问题能力。

2、充足利用社会资源，开展研究性学习，培养提出问题、处理问题能力，提升学生学习能力。

3、经过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力和适应环境能力。

4、经过社会实践活动，培养学生参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、团结合作精神，不停提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。

5、形成有学生特色研究结果，丰富学校校本课程。

五、宣传动员

1、1月31日召开会议部署寒假社会实践任务，请班主任抽时间组织全班同学认真学习活动方案，并指导落实。

2、各班班主任在2月1日确定寒假实践专题和分组名单，并组织各组长召开会议，商讨活动细节。

六、具体实施

1、组织形式：小组合作模式。学生通常由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，提议聘用有一定专长成年人（如本校老师、学生家长等）为教导员。研究过程中，活动小组组员要有明确分工，相互协作。

2、具体过程参考以下：

（1）编组、选题；

（2）聘用教导员；（老师、学生家长、大学毕业生等）

（3）制订活动方案；

（4）小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制订参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；

（5）实践活动（观察、访谈、问卷、试验）

（6）分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己调查结果；定性：用比较和分类、归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体等方法分析整理后资料，找出规律特点。）

（7）撰写社会实践调查汇报。

3、必需完成实践活动

（1）“节日小报”展示活动（手抄报形式）

每个学生要以春节、元宵节为专题自编自创“节日小报”。目标是引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参与民俗活动，深入了解春节文化内涵、展示节日收获和感悟，在心中积淀“做一个有道德人”意识。

（2）“公益之星”评选活动（必需要有数码照片）

小区募捐活动、小区保洁活动、小区护绿活动、小区综合宣传活动、小区"陋习"纠察活动、小区敬老爱老活动、小区读书教导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环境保护志愿者活动，目标是引导同学们“在校做个好学生、在家做个好孩子、在小区做个好公民”。

4、社会调研活动（参考专题以下，也可自选专题）

（1）社会参观活动

参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设结果、市政工程、著名厂矿、高新技术产业运作情况等），比如以当地居民小区为调查研究对象和内容，能够“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。

（2）社会调研活动。（参考专题以下，也可自选专题）

①践行科学发展观，提倡生态绿色理念

春节期间烟花炮竹花费及污染调查；（必选）

春节期间吃喝浪费现象及对策研究；（必选）

城市河流、水质污染情况调查；

相关生活节能情况调查研究；

相关生活用水情况调查研究；

相关生活垃圾分类处理可行性调查；

白色污染调查研究；

访问环境保护局等单位，了解全市环境污染问题并提出自己对策；

②和父母谈心，进行感恩活动

向父母汇报自己十二个月来在学校学习和生活情况；

了解父母过去十二个月工作和生活情况；

了解父母对自己期望和要求；

了解自己每十二个月花费在家庭支出中所占比重；

了解并清楚记住父母生日；

了解父母这二十年来所经历生活变迁；

了解父母近十年来为自己学习和生活做出付出；

其它相关方面情况；

假期期间主动主动为父母做部分力所能及事，比如：给父母洗一次衣服、给父母洗一次脚、为父母做一顿饭等方法，向她们送上作为儿女一份祝福。可向学校投稿，稿件体裁不限，应有自己部分感受和认识。字数1500字左右为宜，尤其优异稿件可不受字数限制。稿件不要求面面俱到，可选择整个谈心活动中一点来撰写。欢迎在文字基础上，提供照片；照片能够是反应浓浓亲情生活照，也能够是反应家庭生活变迁历史。

③关注交通安全，提倡绿色出行

交通安全意识及对策；

道路情况及改善意见调查；

斑马线上安全行动；

④关注自己成长，提倡绿色“理财”

中学生压岁钱收支调查和研究；

中学生消费观念和行为研究；

中学生学习习惯调查和研究；

中小学生零用钱数量及其用途调查和研究；（必选）

中学生上网吧问题研究；

⑤践行十八大，关注新农村

农民收入情况和农民工生活情况调查；

农村社会保障体系和农村基础医疗制度情况调查；

目前新农村建设中存在问题；

农村经济发展情况调查；

新农村建设调查和分析；

（3）科技小作品

看一次科普影视、读一本科普书籍、撰写一个发明提案或制作一件小发明作品。将自己平时所掌握科技知识和科技动态介绍给邻居和身边好友，宣传节省资源、保护环境、安全生产、健康生活科学知识。

（4）济困助学行动

参与爱心捐赠。少打一次车，少买一本闲书，少吃一次零食，节省零花钱，奉献点滴爱心，用春风般关爱来帮助临时贫困学友。

5、注意事项

（1）就近就便：社会实践活动标准上要就近就便，组织学生在学校周围、学生家庭所在小区或本村范围内开展活动，不提议开展跨区活动。

（2）在生活中提炼：从社会生活中选定专题，让学生关注社会，关注生活问题，体验社会角色；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

（3）在爱好中选择：捕捉自己最感爱好问题，开展研究。在合作探究过程中，学生间相互感染、相互促进，愈加好地发展爱好，培养专长，提升综合素质。

（4）合理利用多种资源：充足利用网络资源。网络已经成为最大资源库，在综合实践活动中，要充足利用网络上技术和资源，搜集信息、处理信息。

（5）综合利用多种方法手段：从参与研究对象来看，能够采取个人独立探究方法、小组合作探究方法。从研究采取手段来看，能够采取活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

（6）保障安全，严防意外：各班级要提前认真做好对学生交通安全知识教育，增强学生自我保护意识，确保学生安全，严防多种意外事故发生。

（7）参与社会实践班级和个人，必需注意本身形象，认真参与活动，为学校和个人树立良好社会形象。

（8）学生社会实践活动认证单位包含：社会实践场所、行政机关、企机关、工矿企业、小区等。通常由接待单位、工矿企业等在《孝义九中学生社会实践活动统计表》中对应位置加盖印章。

七、总结评选和表彰

1、各位同学要认真填写XX年孝义九中学生社会实践活动统计表和记录表，并提供事迹材料、实践照片等，开学一周内班主任将评选材料交给年级组初评，年级组依据方案内容、个人上交材料及在寒假活动中实际表现进行总结评选，评选出在寒假社会实践活动中优异个人(占班级总人数10%)，名单于一周内交政教处。

2、各班搜集齐本班学生社会调查汇报、研究性学习论文或稿件，班主任将上述材料交给年级组初评，年级组依据方案内容和上交材料进行总结评选，评选出优异社会调查汇报、研究性学习论文和稿件(占班级总人数10%)，名单于一周内交政教处。

3、政教处和团委将依据各年级组上报社会实践记录表、统计表、事迹材料、实践照片、优异社会调查汇报、研究性学习论文和稿件等材料，在3月中旬评定出校级社会实践优异集体，并从各年级组推选出10%优异个人中评选出校级优异个人，评选结果计入班级考评。

4、特色结果展示。开学后，各班把优异社会调查汇报、研究性学习论文、照片等材料由年级组汇总后交到政教处，总结形成特色研究结果，丰富校本课程，并进行展示。

方案四：中学生社会实践活动实施方案

为落实落实中共中央国务院《相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《相关适应新形势深入加强和改善中小学德育工作意见》和本省实施意见精神，深入加强我校学生社会实践活动工作领导和管理，现就加强我校学生社会实践活动制订以下方案：

一、目标和标准

（一）、使学生接触社会、了解社会、关注社会，树立为她人和社会服务责任感；增强学生创新精神和实践能力；培养学生适应环境、学会交往、承受挫折等综合能力；促进学生认知和行为统一，提升教育工作实效性。

（二）、坚持实事求是、因地制宜标准，坚持科学性、实践性和创新性标准。

（三）、坚持主体性标准：学生是参与社会实践活动主体，在实践活动中应充足调动其主动性和主动性，激发学生主动探索、研究实际问题爱好，为学生自主发展提供宽广空间、充足时间和必备条件。

（四）、坚持指导性标准：老师应教给学生参与实践活动基础技能，引导学生把学校学到知识应用到实践中，帮助学生正确分析实践活动中发觉问题，启发学生在实践中探索、判别、研究和发展。在实践活动中老师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。

（五）、坚持时代性标准：实践活动内容要贴近学生生活，关注社会热点，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、环境保护等意识和发明能力培养。

（六）、坚持安全性标准：确保学生在社会实践活动中安全，是全社会责任。学校在组织学生参与社会实践活动时，要制订切实可行安全方法，指定专员负责。老师和家长（监护人）要教给学生自我保护方法，增强学生安全防范意识和自我保护能力。实践基地和单位在确保设施安全基础上，向学生讲清和实践内容相关操作程序，安全制度，培养学生安全生产和操作意识。学生在实际活动中出现安全问题，按教育部颁发《学生伤害事故处理措施》相关精神处理处理。

（七）、从实际出发，引导学生主动参与社会调查、志愿者服务和生产劳动等为主社会实践活动。在实践中努力应用书本知识为农村和农业服务。

二、多渠道建立多种社会实践场所

（一）、在当地党委、政府领导下，主动开发多种资源，为学生参与社会实践活动提供条件。要主动和学校所在地工厂、农村、企机关和小区取得联络，经过多个形式，建立一个相对固定，便于学生开展活动社会实践联络点。

（二）、要统筹计划，主动采取方法建立一个含有一定规模、管理规范学生社会实践场所，并调整部分资金用于社会实践场所建设和维护。

（三）、应依据实际情况，利用学校布局调整中调出空地、校舍和农村劳动实践基地扩建改造，建立含有一定规模便于学生集中开展综合性活动社会实践基地。在建设社会实践基地同时要充足发挥青少年学生校外活动场所、爱国主义教育基地、学生德育教育基地作用。

三、加强领导和管理

（一）、做好学生社会实践活动组织工作，要把学生社会实践活动作为必修内容列入教育教学计划，切实给予保障。学校要建立健全学生社会实践管理机构，并指定专员负责。政教处、教导处、总务处要各负其责，政教处关键抓学生社会实践具体组织和指导，并会同教导处进行社会实践时间统计和成绩考评；教导处关键抓课时安排、时间确保和社会实践成绩考评管理；总务处关键做好社会实践活动基地、单位联络及其它条件保障。建立学生社会实践记载制度。将学生参与社会实践活动列入每个学期学业成绩考评项目。社会实践活动时间，通常每年不少于14天。学生社会实践活动包含社会调查（含参观访问）、公益劳动、国防教育、小区服务、科技文体活动等，以小区和基地为实践阵地；学校组织学生参与社会实践活动要切实保障师生安全。

（二）、加强学生社会实践指导老师队伍建设。要选派政治素质好、责任心强、业务水平高老师从事学生社会实践组织指导工作。学校要将其计入老师工作量，在职称评定、福利待遇等方面应享受和其它老师相同候遇。要举行指导学生社会实践活动骨干老师培训班，提升老师业务能力。