中学三年发展规划方案.doc

XXX中学三年发展计划（讨论稿）（.8.7）学校以“学生成人，学生成才，老师成功，学校发展”办学宗旨 ，“以人为本，以学生发展为本，实施素质教育，对全体学生终生学习和发展负责，为每位师生创设实现人生价值宽广平台。学生发展是根本，老师发展是动力，学校发展是基础。”为办学理念，围绕实现三个追求 “（1）教育追求：规范常规，提倡学风，向往优异，心存感恩。（2）教学追求：让学生做课堂主人 ，不放弃每一个学生，相信每一个学生全部会在她基础上得到最好发展。（3）管理追求：以人为本 ，以实为本 ，以校为本，”计划用三年时间，努力把我校建设成为一所培养学生聪慧才智学园，发展学生爱好爱好乐园，陶冶学生美情趣花园。为明确方向，统一思想，制订学校三年发展计划。 一、学校计划基础（一）学校基础情况分析XXX中学在绥德城西新经济开发区，是一所距县城不足2.5公里县办中学。学校占地面积4600平方米，建筑面积4000平方米，是绥德县办学条件较差一所县办中学。学校拥有教学楼一座，老师办公楼一座，综合楼一座。学校现有教职员95名，专任老师95名，其中高级老师5名，一级老师28名，超编42名，师资力量相对雄厚。学校现有学生353名，班级7个，老师和学生比列不足1:4，老师任职专业和学科需求极不平衡，多数学生来自农村，生源也较差。多年来，学校狠抓质量教学，连续3年被教育局授予“绥德县教育质量优异奖”，中考成绩还不错，在社会上、群众中有着良好印象。 (二)学校发展优势1、学校管理制度健全自316评定验收以来，学校现有制度67项，基础表现了“以人为本 ，以实为本 ， 以校为本。”管理理念，规范了教育行为，发挥了学校各部门基础职能，初步形成了一套教育教学管理及评价制度。2、校训、校风、教风、学风很好学校坚持以“学生成人，学生成才，老师成功，学校发展。”为宗旨，狠抓校训、校风、教风、学风建设，狠抓各类常规落实。初步形成“团结、勤奋、开拓、进取”校训，“ 科学务实、自强不息、追求完美”校风，“敬业、爱生、严谨、创新”教风和“诚信、守纪、博学、求真”学风。3、老师文化素质较高学校现在大学本科学历有71人，占老师总数73.8%。含有较强教育水平。学校一直重视老师队伍建设，强化校本培训，逐步形成一个师德水平较高、业务和科研能力较强教职员群体，为学校可连续发展奠定了基础。4、学校周围环境逐步改善 绥德城西经济开发区建设给学校提供了良好生源条件。多年来，卫校景园建设，五里湾经济开发区兴建，周围居民数量增加很大，学生家庭条件也逐步改观，很有利于我们学校招生。5、学校硬件设施有了很大改善在上级领导亲切关心和大力支持下，学校办学条件逐步改善，现在有充足宽大明亮教室，洁净卫生、文明温暖学生住宿，符合省级标准理化生试验室和远程教育系统资源，为教育教学活动提供了强有力保障。我校学生餐厅，使用全电气化设备，洁净卫生；这学期我校又开启了校园文化建设项目，争取以健康友好校园文化，给师生发明一个美好精神环境和文化气氛。 (三)存在问题1、学校精神有待于明确和发展学校精神是学校品格凝练， 是教育目标诠释和解读，是校风建设关键。它极大地表现在老师队伍奉献精神、学生思想素质和拼搏精神上。多年来，受到社会不良习气影响，不少老师人生价值趋向，学习进取势头，道德情操优劣，在校行为习惯表现，全部很不利于学校深入发展。2、当地生源流失不能得到控制受绥德中学距离我校不足1000米，城区4大学校学生也降低影响，本乡镇小学毕业生大量涌向县级中学。究其原因，关键是当地家长，对优质教育渴望和追求，当然也和学校办学条件和水平有待提升相关。3、老师队伍建设有待深入。（1）领导班子组员沟通能力和领导能力尚待提升。部分班子组员敬业及奉献精神不能让广大师生满意，班子组员知识结构过于单一，需加强思想和知识学习和培养，逐步提升班子组员领导力量。（2）含有独特执教风格老师凤毛麟角。 多少年来，我校几乎没有县、市级以上教坛新秀和教学能手。现有老师学习上进心也不高，业务钻研能力差、主动心不强。多数老师自取得高级文凭后，不再深入学习，业务能力不再提升，加上受传统应试教育影响，老师教学方法、技能和教学模式老套单一。（3）班主任队伍建设不够系统，急需培养一批含有时代性优异班主任，来适应学生多元化发展需要。多年来，有些班主任极少重视学生综合素质发展，把班级安全、纪律和卫生放在第一位，不强调学生知识文化、思想品德，不少班级缺乏凝聚力，学生缺乏上进心。（4）一线老师年纪老化，高职老师脱离课堂教学。最近，学校新任老师极少，30岁以下老师不足10人，且多数不能负担关键学科教学工作，学校主体教学力量为40岁左右中学二级老师，一级和高级老师负担关键学科不足30%。形成了一个“高职就虚，低龄难就”不良风气。4、有限优势资源不能充足利用。 我校即使在普及试验教学和远程教育工程时候，建设了省级标准理化生试验室和远程教育资源系统，然而多年来，因为管理松懈，部室资源利用率极低，很多教学设备无人问津，整日闲置，造成了极大浪费。5、激励机制零碎且力度不足。 伴随社会生活水平需求和绩效工资制度落实不到位影响，出现了“少劳不会极少得，多劳不见能多得”现象，无法激励老师主动深入教学第一线。二、 三年奋斗目标8月至7月：探索教学模式，重视养成教育，改善办学条件，建设校园文化，提升教学质量。8月至7月：初步形成教学模式，创建法制示范学校，营造良好校园环境，电化教学走进课堂， 教学质量再向新高。8月至7月：总结推广教学模式，争创县级文明校园，教学质量全县前列。三、 具体工作目标、方法和推进计划（一）学校管理1、工作目标：学校一定要落实“以人为本 ，以实为本 ， 以校为本”管理追求，实施校长负责制，要求各级领导组员主动参与学校管理，做到“学校事事和我相关”，要有主人翁精神， 在工作中不推、不让，果断杜绝“有利就争，有累就躲”不良行为。打造一支“团结勤奋，求真务实”、在老师、学生和群众中含有高威信领导队伍。2、方法：（1）加强学校领导班子建设，打造优异管理团体。经过周一行政例会，组织班子组员进行学习和交流，做到“群策群力，集思广益”，明确每七天工作目标和服务思绪，不停提升管理能力和管理水平。（2）强化学校内部管理。修订完善学校制度，严格实施学校制度，严厉处理违规现象。要做到“令行严禁”，预防制度“朝令夕改”、“因人而异”和“空口化”。在考勤管理中实施值班领导负责制，主动发挥值班领导主人翁地位。（3）推进学校民主管理。重视“制度”，讲究“情治”，突出以人为本，了解、尊重、关心、支持教职员，让全体老师民主参与学校各项管理工作，改善办公条件；开展征集老师好提议活动，深入形成民主集中，感情融洽、心情舒畅工作环境。（4）以校务公开为抓手，深入发挥党组织政治关键作用和老师代表监督作用，保障老师代表对包含教职员切身利益重大决议知情权、参与决议权和审议经过权。（5）推进学校分配制度改革。不停完善校内绩效工资分配方案，依据老师工作质和量进行考评，充足发挥激励导向作用。3、推进计划第十二个月（8月7月）制订学校三年发展计划，修改完善学校规章制度，修改完善XXX中学老师绩效工资分配方案，召开老师会，经过各项规章制度，严格落实学校各项规章制度，规范办学行为、教学行为和管理行为，规范师生言行举止，做好制度管理，为以后学校发展奠定基础。第二年（8月7月）修订学校三年发展计划程序。在做好常规管理基础上逐步建立现代学校管理制度，依靠学校规章制度，引领学校发展。全方面推进学校精细化管理，构建友好校园。第三年（8月7月）总结提升学校特色管理模式，逐步实施人文管理，打造校园文化多样化、制度化、规范化、人文化。开启制订第二个三年发展计划。（二）老师队伍建设1、工作目标：主动探索以发展老师个性，发挥老师潜能，实现老师价值，激发每个老师发明力，为老师不停成长而服务管理模式，让老师在属于自己舞台上尽情施展，勇于争先，勇于创新。要建设一支“学生喜爱、家长满意、领导放心”高素质老师队伍。要促进老师发展，争取绥德县县级以上教坛新秀人数达成36人。要形成浓厚校本教研气氛和学校特色，培养能够独立负担校级以上课题老师35名。 2、具体方法：（1）加强师德修养。主动开展思想道德教育活动，学习教育法、老师职业道德规范，落实十八大会议精神，不停提升老师业务素质和道德素质。建设一支爱岗敬业、忠于职守、以德育人、主动探索、廉政从教、为人师表老师队伍。（2）深化学校内部管理体制改革，实现学校管理科学化和民主化，逐步优化老师队伍结构，提升老师素质。（3）建立老师专业成长档案，对老师业务、业绩、培训等进行具体过程性统计，立即反馈，从而使老师全方面客观地了解自我，促进老师不停成长（4）加强老师培训，营造学习气氛。加强校本培训，争取外出学习、以走出去请进来等方法，主动开展老师继续教育工作。引进教授指导，全方面提升和个性特色打造相结合，促进老师专业发展。（5）加强骨干老师队伍建设，举行校级骨干老师评选。从班级管理和课堂教学两方面，发挥骨干老师带头作用，在广大老师中带作风，传技能，带动青年老师担任班主任工作，并成长为教学骨干，同时促进骨干老师深入提升。（6）发挥教研组在校本教研中功效，各教研组每学期全部要制订出各组具体计划，实施方案，工作目标和周工作安排。（7）开展学术研究活动。教导处要主动组织老师开展教学研讨活动，传达最前沿教育思想和理念，更新老师教育观念、提升教育教学质量，加强科研队伍建设。（8）加强信息技术培训，充足发挥网上教研功效，提升老师电子备课、多媒体上课能力和利用网络资源获取教育教学资源能力。3、推进计划：第十二个月（8月7月）要讨老师更新观念明确目标，深刻领悟学校三年奋斗目标，找准本身发展切入口。学校要深入开展教研活动，主动组织老师参与业务学习、培训、进修在老师中开展“师徒结对”帮扶工作，初步形成老师评价方案，建立老师专业成长档案，组建校级骨干老师群体，参与县级及以上教学竞赛，争取取得县级以上教坛新秀或教学能手1-2人。第二年（8月7月）要让老师教学能力得到初步发展，教学改革在各老师中初步展开，学校要完善老师评价方案，适应教育发展形势。合适增加校级骨干老师群体，且部分校级骨干老师参与县级及以上教学竞赛，争取取得县级以上教坛新秀或教学能手2-4人。第三年（8月7月）要让老师教学能力和科研能力得到深入提升，在学校初步形成了学习型、研究型老师小组或队伍。骨干老师人数逐步增加，争取取得县级以上教坛新秀或教学能手3-6人。（三）德育工作1、工作目标：重视养成教育培养，学生健康文明行为习惯； 加强法制教育， 创建法制示范学校；形成完善德育管理体系，争创县级文明校园。加强班主任队伍专业培养，深入提升班主任人文素养和工作艺术性。2、具体方法：（1）以公民道德建设和行为规范教育为根本，继续落实落实中学生日常行为规范和中学生手册，针对学生年纪特点，加强文明行为养成教育。（2）以法制教育和心理健康教育为保障。经过举行讲座，组织参观及案例分析等多个形式不停增强学生法制意识。继续加强对学生不良行为纠偏工作。开展常常性法制教育活动，教育学生懂法遵法（3）完善学生综合素质评定，老师班主任工作绩效考评，重视对老师和学生发展性评价。（4）经过组织各级班主任培训、班主任经验介绍等，提升班主任队伍整体素质，完善班主任和班级考评细则，努力培养一支师德高尚、业务精良班主任队伍。3、推进计划：第十二个月（8月7月）建立健全学校德育工作各项规章制度。加强班主任队伍建设和班级考评，使40%班主任成为校级优异班主任。每学期组织学生进行行为习惯教育和综合素质自评。建立学校家长委员会制度，明确职责，为学校制度建设出计划策。第二年（8月7月）修改完善学校德育工作各项规章制度，深化德育团体建设，主动开展班主任队伍提升培训，争取23名班主任成为优异班主任。开展法制专题讲座，法律知识竞赛等活动，加强学生法制教育。有效构建“学校、家庭、小区”三位一体阳光育人环境，充足发挥家委会和家长学校作用，配合学校做好相关工作。第三年（8月7月）深入落实学校德育工作各项规章制度。总结研讨德育建设经验，争取12名班主任能在县内有较高引领性和影响力。完善学生综合素质评价体系，开展文明礼貌班级综合评选，形成健康文明校园环境。形成较为完善学校家长委员会制度，充足发挥家委会作用，配合做好家长学校工作。（四）教学工作1、工作目标： 经过全校师生三年共同努力，学校形成一套完整适合本身发展教学管理制度；以老师专业化培养为着力点，打造含有和时俱进学习型老师群体；以生本课堂构建为增加点，深化新课程改革，使教育教学质量保持在同一类型学校前列水平。 (1)完善管理制度：经过对老师行为规范、常规管理、检验考评等内容为制度制订和完善提供依据，做到职责分明、分层把关、民主管理，规范学校课堂教学。(2)学习型老师群体培养：加强老师对教学常规管理和专业发展认同感，提升老师专业化水平，培养含有“一专多能型”教学能力老师，以适应时代发展需要。 (3)学生培养目标：会合作、勤学习、成绩好，并能养成很好学习习惯，优异学生逐步提升。2、具体方法：（1）加强教学常规管理聚焦课堂教学。狠抓课堂教学主阵地这一中心，面向全体学生，促进学生全方面发展，培养学生创新精神和实践能力，形成新型教育观、学生观、人才观和质量观。加大对老师常规考评，使老师对于常规养成习惯，形成自觉，为提升课堂效率作充足前提。以听课评课为杠杆，学会对课堂教学由整体到细节及它们之间关系理性思索，将优异教育理念表现为优异教育行为。加大多媒体使用率，经过网络信息和课堂整合，拓展学习内容，激发学生爱好，以信息技术为平台，探索网络环境下探究式学习模式，拓展学生视野。强化过程管理。认真制订课堂教学评价标准，规范课堂教学常规要求，建立老师、学生互评机制，调动老师教主动性和学生学主动性。制订“四认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真教导学生）工作评价标准，促进教学常规养成，促进教学全过程规范运作，深入落实常规检验，加大日常检验力度，做到定时检验和平时检验相结合、抽查和普查相结合、自查和互查相结合。（）狠抓教学科研质量建立科研网络系统。建立学校、教导处、教研组三级组织领导系统。学校成立由校长担任组长，分管校长担任副组长，组员由在学校教研组组长组成科研领导小组。坚持教科研和教研组工作，加强师资队伍建设，各学科教研组是学校科研网络常设基层组织，在教研组长率领下开展工作，成立课题研究小组。强化教科研管理。教育科研管理科学化、规范化是提升教科研效益确保。为确保教科研工作落实，学校制订部分科研管理制度，使教科研工作各项方法落实到位。建立教科研激励和保障机制，主动激励和支持老师参与多种形式学习和培训，将老师参与教科研活动表现和结果，作为老师考评、评优晋级等关键原因，并和奖励性绩效工资挂钩。 主动激励老师参与各类培训。将省市培训和校本培训有机结合，并列入学校老师继续教育计划。坚持关键项目培训和老师分类培训相结合策略，将老师科研培训纳入到学校基础性实践课程培训，引导老师加强教育理论学习，加强研究方法指导，定时开设专题讲座或举行科研研讨活动。每年每位老师最少上一节公开课，上交一篇案例、教学反思或论文，每学期听课12节以上。中层领导每学期听课15节以上，校级领导每学期听课20节以上。开展课题研究提升学校教育教学质量。开展课题研究是老师个人成长肯定要求，学校强化课题研究过程管理，建立严格立项审批、过程管理、结题判定和结果奖励制度，指导课题组申报、立项、论证、研究等工作，对课题研究进行跟踪调查。努力争取三年之内完成1个课题，并能对教育教学工作产生主动影响。（3）进行新课程和教学改革。落实地方课程和教育活动，经过努力，开发并编制含有学校特色校本课程。推进课堂课改教学模式研究，探索以师生间有效互动，促进课堂教学教法研究，包含师生互动老师认真地教和学生愉快地学之间相互促进，老师研究性地教和学生研究性地学之间相互促进；生生互动每一位学生独立思索和生生间智慧碰撞，每一位学生主动发展和生生间优势互补；自我互动以独特感受解读独特文本，以独特方法处理独特问题。以自我互动为基础，以生生互动为关键，以师生提升为目标，逐步形成生本课堂教学。3、推进计划第十二个月（8月7月）落实地方课程教育活动，探索探究“新”教学模式；含有70%以上专任老师能利用信息技术手段进行教学；确定学科教育教学问题，开展课题研究，培养骨干老师1-2名。第二年（8月7月）开发编辑校本课程；80%专任老师能够利用信息技术手段进行教学;完善老师素质发展评价制度，培养骨干老师2-3名。第三年（8月7月）开展尝试新教学模式并做到辐射作用；100%专任老师能够利用信息技术手段进行教学；培养骨干老师3-5名。优异论文展示交流、汇编，课题研究有阶段性结果，努力争取课题获奖。 （五）后勤服务工作：1、具体目标：树立全心全意后勤服务意识，为师生提供愈加好服务，努力实现立即、到位、优质。2、具体方法：（1）校园物质文化建设深入完善。精心设计，争取各建筑物整体外墙美观大方。（2）继续抓好校产管理和维护工作，完善教学设备，重视信息化建设。努力给每个老师办公室配置一台电脑，更新老师办公桌。建设校园电子显示器，提升后勤工作档次。（3）加强校舍及教学设施设备安全管理力度，制订并完善学校财物管理制度。（4）加强灶务管理，确保师生饮食安全、健康。3、推进计划：第十二个月(8月-7月)完善教学设备，实现教学楼，综合楼，办公楼外墙整齐，美化校园清理、清查学校财产，做好账务登记工作。第二年(8月-7月)增加体育运动器材，开展老师及学生课外体育活动，使其身心健康成长。使每个老师办公室拥有一台办公电脑，更新老师办公桌，更新档案室，建设校史室，打印室等；建立校园网。第三年(8月-7月)争创安全文明学校，各项收费规范，无乱收费投诉。建设校园电子显示器。科学管理，档案完善。加强财务管理，坚持财务公开制度，为学校开源节流聚好财。（六）学校文化（1）工作目标：学校物质文化建设逐步改善前提下，形成系统校园文化管理体系；发明校园文化气氛，在环境文化、节日文化和社团文化中形成学校特点；完善开放式图书管理制度，主动更新图书；班级管理和建设中形成自己文化特色。（2）具体方法：文化制度建设：组织老师认真学习学校各项规章制度和认识XXX中学三年发展计划，形成老师、学生、班级、课堂、网络平台、开放式图书等完整友好管理制度，形成“ 科学务实、自强不息、追求完美”校风，“敬业、爱生、严谨、创新”教风和“诚信、守纪、博学、求真”学风。校园文化：聘用教授对校园环境文化、节日文化、社团文化等建设提出提议，广泛征求家长、学生和教职员意见，形成建设方案。图书文化：加强开放式图书建设投入，增购图书。班级文化：依据班级特点，制订班规，优化班级内部管理制度，美化班级环境，形成自己班级文化亮点和特色。主动主动创建老师自觉推行、学生人人参与、主动探究、合作学习、友好课堂学习文化。加强校园广播、宣传栏、黑板报等文化载体建设，营造浓厚学校文化气氛，提升学校著名度和提升学校品位 建设校园电子显示器、校园网络体系。（3）年度目标：第十二个月(8月-7月)全方面考察学校校园环境，征求各方面意见，进行初步计划设计，对创建绿色、特色校园环境进行建设。建立部门文化建设负责制和责任制，对校园文化工作目标、工作方法、工作程序、活动安排等进行全方面细化，实现精细化管理。加大开放式图书管理和投入，增加图书3%。依据班级特点，以班委会为关键，自主制订班风、班训、班级奋斗目标、班级内部管理制度，美化班级环境。制作学校宣传片，编印学校宣传手册，全方面提升学校文化品位，社会、家长、学生对学校文化认同感达成70%以上。第二年(8月-7月)继续进行绿色、特色校园环境建设，创建温馨友好校园。在各部门负责制基础上，形成学校文化教育专题，净化、绿化、美化每面墙、每条口号，使校园每个角落全部含有知识性、艺术性、教育性文化品位。继续开放式图书管理和投入，形成良好阅读习惯，增加图书1%。评选班级文化落实情况，加强班级文化气氛。改善办公环境，加大硬件投入。形成校园电子显示器、校园网络体系建设，加大宣传力度，社会、家长、学生对学校文化认同感达成80%以上。第三年（8月7月）学校物质文化建设逐步改善前提下，形成系统校园文化管理体系；发明校园文化气氛，在环境文化、节日文化和社团文化中形成学校特点完善开放式图书管理制度，增加图书1%。学生熟知班训、班风，班级奋斗目标、班主任寄语，并使其成为激励班集体建设、张扬班级个性一面旗帜，形成固定自己班级文化特色。进行校园文化宣传，打造校园文化精品学校，社会、家长、学生对学校文化认同感达成90%以上。四、保障方法（一）组织保障以学校领导机构为领导小组，全方面组织、协调、监督各项工作落实。（二）制度保障建立健全规章制度，实施项目管理，深入落实岗位责任制，使各项工作有章可循，有规可依，保障计划顺利实施。（三）监督保障切实发挥民主决议和监督作用，深入加强校务公开，不停拓宽家长、小区等校外民主监督渠道。成立学校计划实施情况评定领导小组，制订自评指标，对计划实施情况进行评定。（四）经费保障加大资金投入力度，将有限资金投入到最关键、最急需处理工作项目中，确保计划顺利实施。 XXX中学.08