在初中外语教学中培养学生沟通能力的反思与实践总结.docx
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1、在初中外语教学中培养学生沟通能力的反思与实践总结引言:外语教学的目的之一就是培养学生流利有效地进行沟通的能力。然而,长期以来,初中外语教学过于注重语法和词汇的学习,缺乏实际应用和沟通能力的培养。因此,本文旨在反思现行初中外语教学模式,探讨如何合理安排教学内容和方法,以提高学生的沟通能力。一、教师角色的转变传统的外语教学模式中,教师以传授知识为主,学生则被动接受。在培养学生沟通能力方面,教师应从“传道授业解惑”变为“引导学生主动参与”。将学生作为学习的主体,教师可以扮演引导者和鼓励者的角色。通过启发学生的思考,激发他们的兴趣,展开互动式教学,提高学生的有效沟通能力。二、激发学生的兴趣激发学生的兴
2、趣是培养他们沟通能力的前提。鉴于初中学生对外语学习普遍缺乏兴趣,教师可以通过以下方法激发学生:1. 制定活动计划:通过丰富多样的课堂活动,如角色扮演、讨论会、辩论比赛等,激发学生对外语学习的兴趣。2. 选取有趣的材料:选择有趣的教材和音频、视频素材,让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的沟通能力。三、多样化的教学方法多样化的教学方法可以提高学生的沟通能力。传统的教学模式主要以写作和阅读为主,忽视了听力和口语的培养。因此,教师应采用各种教学方法,全面培养学生的沟通能力。1. 交际法:通过在真实情境中进行交流,让学生亲身体验使用外语的乐趣,并提高他们的听说能力。2. 合作学习法:组织学生进行小组讨论、
3、合作完成项目等,培养他们的合作精神和团队意识。3. 游戏化教学法:通过制定游戏规则,增加学生的参与度,并使他们在游戏中学会运用语言进行沟通。四、评估方式的改变传统的评估方式主要以考试为主,注重语法和词汇的记忆,与培养学生的沟通能力脱节。因此,应改变评估方式,注重学生的实际沟通能力。1. 任务型评估:设置具有实际应用意义的任务,如角色扮演、情景对话等,评估学生的听说能力。2. 交流评估:通过学生之间的互动沟通,评估学生的交际能力。3. 口头答辩评估:每个学期定期举行口头答辩,评估学生的口语表达能力及思维逻辑。结语:学生的沟通能力是外语学习的重要目标之一,但目前的初中外语教学中,对学生沟通能力的培养还存在一定的不足。为此,教师应转变角色,激发学生兴趣,采用多样化的教学方法,并改变评估方式,以全面提高学生的沟通能力。只有这样,我们才能培养出具有高度沟通能力的外语学习者。
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