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风省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx
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1、预习详解练习拓展10、风第1页千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,看得见来摸得着,掉在地上却不见。看得见来摸得着,掉在地上却不见。()云儿见它让路云儿见它让路,小树见它招手小树见它招手,禾苗见它弯腰禾苗见它弯腰,花儿见它点头花儿见它点头。(。()雨雨风风第2页资料宝袋资料宝袋风是一个最常见又多变气象,他有时温柔,有时风是一个最常见又多变气象,他有时温柔,有时冷冽,有时轻滑你脸颊,有时狂躁地卷起走石飞沙。冷冽,有时轻滑你脸颊,有时狂躁地卷起走石飞沙。风就是这么,不时地变换自己,像一个爱撒泼孩子,风就是这么,不时地变换自己,像一个爱撒泼孩子,任性地随意而为。假如你停下来
2、,专心观察,你能任性地随意而为。假如你停下来,专心观察,你能够看见他处处拨动着树叶,摇动着树枝,追赶着水够看见他处处拨动着树叶,摇动着树枝,追赶着水流;你还能够听见他低声歌唱,唱出了春天朵朵鲜流;你还能够听见他低声歌唱,唱出了春天朵朵鲜花,唱出了夏天片片绿叶,唱出了秋天累累果实,花,唱出了夏天片片绿叶,唱出了秋天累累果实,唱出了冬天皑皑白雪。风就是这么,无形却无处不唱出了冬天皑皑白雪。风就是这么,无形却无处不在。在。第3页预习检验预习检验1、读出以下生字。、读出以下生字。树、动、时、那、点、河、树、动、时、那、点、河、起、波起、波 但、候、刚、游、戏但、候、刚、游、戏 2、风是怎么形成、风是怎
3、么形成?第4页谁也没有看见过风,谁也没有看见过风,不用说我和你了。不用说我和你了。不过树叶颤动候,不过树叶颤动候,我们知道风在那儿了。我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风,谁也没有看见过风,不用说我和你了。不用说我和你了。不过林木点头时候,不过林木点头时候,我们知道风正走过了。我们知道风正走过了。谁也没有看见过风,谁也没有看见过风,不用说我和你了。不用说我和你了。不过河水起波时候,不过河水起波时候,我们知道风来游戏了。我们知道风来游戏了。第5页课文解析课文解析“谁也没有看见过风,不用说我和你了。谁也没有看见过风,不用说我和你了。”这句作为每节开头,三节中重复吟唱,这句作为每节开头,三节中重复吟
4、唱,从我们视角来写风,交代风特征,因为风是从我们视角来写风,交代风特征,因为风是空气流动,而空气又是无色,所以我们无法空气流动,而空气又是无色,所以我们无法看见风。看见风。“谁谁”指代全部人,指代全部人,“我和你我和你”特特指作者和说者,这么由普通到个别说明风特指作者和说者,这么由普通到个别说明风特征。征。第6页结构梳理结构梳理 这首诗歌共有三节,相同结构,重复句式,借助外界事物改变说明风存在。可分为三层:第一层(第一节):颤动树叶告诉我们风来了。第二层(第二节):泛波河水告诉我们风在哪儿。第三层(第三节):点头鲜花告诉我们风存在。三节之间关系属于并列,从各个角度很形象地交代风存在。第7页主题
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