谁的本领大省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

课文导入自读要求 自读检测初读感知品词析句拓展延伸谁本事大第1页 课文导入 老师知道儿童都非常喜欢动画片，那老师知道儿童都非常喜欢动画片，那么你以为在你看动画片中谁本事大？那么你以为在你看动画片中谁本事大？那除了动画片中人物外，在我们生活中、除了动画片中人物外，在我们生活中、在我们身边，你以为谁本事最大，为何在我们身边，你以为谁本事最大，为何？第2页 课文导入 今天有两位本事尤其大朋友来到我们课堂上，今天有两位本事尤其大朋友来到我们课堂上，你们想认识他们吗？你们想认识他们吗？风风 太阳太阳第3页 课文导入 这天他俩碰到了一起，这天他俩碰到了一起，为一件事争吵起来，那么为一件事争吵起来，那么他们为一个什么问题在争他们为一个什么问题在争吵呢？吵呢？第4页 自读要求01 0203 自由朗诵课文，圈出课文中生字借助拼音自由朗诵课文，圈出课文中生字借助拼音多读几遍。多读几遍。同桌互读课文，纠正生字字音。同桌互读课文，纠正生字字音。再读课文，思索课文写了什么事？再读课文，思索课文写了什么事？第5页自读检测我来写我来写你来读你来读裹裹紧紧强强烈烈gugujnjn qingqing lili敢敢催催受受帆帆gn gn cucushushufnfn tutu推推第6页读一读，以下词语。读一读，以下词语。呼呼地吹呼呼地吹 得意说得意说高兴地喊高兴地喊诧异说诧异说第7页我会写“吵吵 巧巧 极极 挂挂 惊惊”左右结构，书写是要左小右大。左右结构，书写是要左小右大。“第第 带带”上下结构，书写时要上小下大。上下结构，书写时要上小下大。吵吵 巧巧 极极 第第 夫挂夫挂 带带 惊惊第8页初读感知思索思索：课文写了什么事？课文写了什么事？课文讲了风和太阳比本事事。他们共课文讲了风和太阳比本事事。他们共比了比了2 2次，第一次比是谁能脱下孩子外衣，次，第一次比是谁能脱下孩子外衣，就算谁本事大，结果太阳赢了；第二次比就算谁本事大，结果太阳赢了；第二次比是谁能让那条船走得快些，就算谁本事大，是谁能让那条船走得快些，就算谁本事大，结果风赢得了比赛。结果风赢得了比赛。第9页品词析句第一场比赛第一场比赛 太阳先向风发出了挑战：太阳先向风发出了挑战：太阳说：太阳说：“谁能脱下那孩子外衣，就算谁本谁能脱下那孩子外衣，就算谁本事大。事大。”朗诵：朗诵：注意注意“谁，就算，本事大谁，就算，本事大”，读，读出挑战意味。出挑战意味。第10页 风和太阳对这场比赛胜利有把握吗？从哪里风和太阳对这场比赛胜利有把握吗？从哪里看出？看出？风说：风说：“那还不轻易！那还不轻易！”太阳对风说：太阳对风说：“看我吧！看我吧！”风做到了吗？从哪里知道？风做到了吗？从哪里知道？呼呼地吹呼呼地吹 裹裹第11页太阳看到这里，心里怎么想？太阳看到这里，心里怎么想？太阳又是用什么方法？结果怎么样呢？太阳又是用什么方法？结果怎么样呢？看我吧看我吧。发出强烈光发出强烈光 脱脱第12页第二场比赛第二场比赛第二天他们又碰到了一起。第二天他们又碰到了一起。太阳得意地对风说：太阳得意地对风说：“风先生，你还敢风先生，你还敢同我比本事吗？同我比本事吗？”风看见河里来了一条船，就说：风看见河里来了一条船，就说：“谁能谁能让那条船走得快些，就算谁本事大。让那条船走得快些，就算谁本事大。”第13页风风和和太阳太阳分别用了什么本事？比赛结果怎么样呢？分别用了什么本事？比赛结果怎么样呢？太阳发出强烈光，想催船夫用力摇船。太阳发出强烈光，想催船夫用力摇船。于是，太阳光越强，船夫越是热得难受，于是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！他哪儿再有力气摇船呢！风风“呼呼呼呼”地吹了起来。船夫地吹了起来。船夫高兴地喊：高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。一样飞快地前进。风赢了风赢了第14页太阳本事是什么？太阳本事是什么？风本事是什么？风本事是什么？它们到底谁本事大？它们到底谁本事大？发出强烈光，热发出强烈光，热极了极了。“呼呼呼呼”地吹地吹 各有所长各有所长第15页经过本课学习，告诉了我们什么道理？经过本课学习，告诉了我们什么道理？知道要正确认识自己短处，知道要正确认识自己短处，对待他人优点。对待他人优点。第16页 拓展延伸 当太阳和风再次见面时候，当太阳和风再次见面时候，太阳对风，会怎么说？风对太阳对风，会怎么说？风对太阳，又会怎样说太阳，又会怎样说？第17页课后作业1.1.比一比，再组词。比一比，再组词。推推（）切切（）些些（）准准（）彻彻（）此此（）2.2.照样字写词语。照样字写词语。红彤彤红彤彤（）（）推进推进准备准备一切一切彻底彻底一些一些到此到此白皑皑白皑皑 亮晶晶亮晶晶第18页再 见！第19页