20182019七年级语文上册全册课后练习共30套新人教版.docx

第一单元测评 (时间:90分钟　满分:100分) 一、积累与运用(25分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)(3分) A.着落(zháo)　　　　　 枯涸(hé)　　　　　　　吝啬(sè)　　　　　　　润湿(rùn) B.酝酿(niàng) 筋骨(jīn) 水藻(zǎo) 应和(yīng) C.黄晕(yùn) 蓑衣(suō) 暖和(nuǎn) 贮蓄(zhù) D.淅沥(xī) 捉迷藏(cáng) 静谧(bì) 梦寐(mèi) 2.下列词语中有三个错别字,把它们找出来并改正。(3分) 山岛耸峙　　一截断茎　　披蓑带笠　　倾盆瓢泼　　抖擞精神　　一年之季在于春 3.下列句子中没有语病的一项是(　　)(3分) A.能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 B.福州市民如愿以偿地观赏到了日环食奇观。 C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 D.因为被评为“生态宜居城市”,使玉溪的知名度越来越高。 4.下列说法不正确的一项是(　　)(3分) A.李白,字太白,号香山居士,唐代诗人。 B.《济南的冬天》作者是现代作家老舍,他的原名叫舒庆春,字舍予,代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。 C.刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。 D.朱自清的《春》是一篇写景抒情散文,通过对春天景物的描写,抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。 5.默写。(5分) (1)春天像小姑娘,　　　　　　　,笑着,走着。(朱自清《春》) (2)曹操《观沧海》中极写大海吞吐日月、含蕴群星的壮阔气势的诗句是:　　　　　　　,　　　　　　　;　　　　　　　,　　　　　　　。 (3)王湾《次北固山下》中的“　　　　　　　　,　　　　　　　　”以大景与小景互相映衬,写出了江面的开阔。 (4)古代诗歌中,有一类诗句以名词组合而成,展现了情景交融的美妙境界,如马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦,　　　　　　　　　”。 (5)古诗中,“月”常被诗人用作寄托思念朋友情感的载体。如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 6.阅读下面的材料,按要求答题。(8分) 材料一　二十四节气之一――谷雨。(见右图) 材料二　传说,张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边,看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了,便让弟子搭起医棚,支起大锅,把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮,煮好后捞出切碎,再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”,喝了祛寒汤,耳朵很快就好了。此后,就有了冬至吃饺子的习俗。 (1)材料一的图画,介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?(2分)

(2)请用一句话概括材料二的内容。(3分)

(3)联系两则材料内容,使用关联词语“不仅……而且……”写一句话,概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。(3分)

二、阅读理解(35分) (一)阅读下面的文字,完成第7~10题。(10分) 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 7.第一句中的“你不让我,我不让你”用了什么修辞手法?表现了怎样的情景?有什么表达效果?(3分)

8.“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”作者为什么要这样排列?(2分)

9.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字写出了怎样的情景?你能写出有同样情味的一句古诗词来吗?(3分)

10.这段文字写春花的顺序是由　　　到　　　。(2分) (二)阅读下面的文字,完成第11~15题。(13分) 绿　之　赞 ①光阴荏苒,绿色又向我走来,我按捺不住激动的心,于是又沉浸在绿色遐思之中了。 ②我爱绿色,我爱这有着无限生命力,充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。 ③我喜欢独步于夏天的绿荫中,任凭清风轻吻我的秀发。绿色草地,两只白蝴蝶飞旋着,带给我神思缥缈的遐想。 ④我喜欢金风送爽的秋天,绿叶凋零,万般地依依不舍,打着旋,悠悠地,缓缓地,逐渐萧疏,秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,是眷恋眨眼即逝的生命吗?每每在生命的最后气息,也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦,装点大自然迷人的画卷,这最后瞬间的绿,仍是美丽的。 ⑤然而,我也爱冬天的松树,无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上,一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚,好惬意,好洒脱。 ⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨的清晨,那如云如烟的绿,似一位披着柔纱的仙子,飘飘的,柔柔的;似一杯浓浓的醇酒,一封爱情的信笺,一张温柔含着泪水的少女面孔,给人间带来了多少温馨。 ⑦我喜欢绿,绿的可靠,绿的谦虚,绿的宽容,绿的博大和永恒。 11.本文是按照什么顺序来写的?(2分)

12.本文的抒情线索是什么?(2分)

13.作者认为绿有哪些优秀的品质及特点?你认为绿还有哪些优秀品质?(3分)

14.本文表达了作者怎样的感情?(3分)

15.第⑥段中画线的句子写初春清晨的绿似“仙子”“醇酒”等,发挥你的想象,这种绿还像什么?试写一例。(3分)

(三)阅读下面的文字,完成第16~19题。(12分) 秋　　思 梁　衡 ①十月里有机会到吕梁山中去,一进到山的峰谷间,秋浓如酒,色艳醉人。长年生活在城市里的人,真不知道大自然原来是这样换着时装。这山,原该是披着一件绿裳的吧,而这时,却铺上了一层花毯,那绒绒的灌木,齐齐的庄禾,蔚蔚的森林,成堆成簇,如烟如织,一起拼成了一幅五光十色的大图案。 ②这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树,干红的山楂,血红的龙柏,还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等,都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦,从根到梢一色娇红,齐刷刷地立在地里,远远望去就如山腰里挂下一方红毡。点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着,像金色的大扫帚,把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林,在这一派暄热的色彩中泛着冷绿,更衬出这酽酽的秋色。金风吹起,那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望,只见紫烟漫漫,红光蒙蒙,好一个热烈、浓艳的世界。 ③我奇怪,这秋色为什么红得这样深浓。林业工作者告诉我,这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄,一色新嫩。以后栉风沐雨,承受太阳的光热,吸吮大地的养分,就由浅而深,如黛如墨;再渐黄而红,如火如丹。就说这红枣吧,春天里繁花满枝,秋时能成果的也不过千分之二三,要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传,才得收获那由绿而红、一粒拇指肚大的红果。这当中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完,显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号,是骄傲与胜利的标志。 ④本来,四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼,难免林小姐葬花之悲;秋色似火,亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业,一步步地有所前进,他的感情就应该和这大自然一样充实。我站在秋的山巅,遥望那远处春天曾走过的小路,不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言:“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧――这样,在临死的时候,他能够说:‘我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。’”我想,不管是少年、青年还是中年人,都请来这大自然的秋色中放眼一望吧,她教你思考怎样生活,怎样创造人生。 16.给下列词语中加点的字注音并结合上下文解释词语。(2分) (1)点缀(　　): (2)憧憬(　　): 17.作者在第②段中着力描绘秋色。(1)作者笔下的秋色有什么特点?(2)作者在本段先说“坡坡洼洼,全都让红墨浸了个透”,后来又说“点缀这红色世界的还有黄和绿”,前后是否矛盾?请说明理由。(4分)

18.文中的保尔指的是苏联作家　　　　　　　　　　(填作家名)的名著　　　　　　　　　　　中的主人公保尔•柯察金。(2分) 19.第④段中画线的句子,作者描绘了春与秋的特点及带给人的不同感受。请你结合自己的生活积累,仿照画线句子的句式,写一段描绘“夏”或“冬”的文字。(4分)

三、写作(40分) 20.题目:《我眼中的色彩》。 要求:①写一篇不少于500字的文章;②不得透露个人相关信息;③不得抄袭。
第一单元测评 一、积累与运用 1.C　解析 A项,“着”读音应为“zhuó”;B项,“应”读音应为“yìng”;D项,“谧”读音应为“mì”。 2.耸―竦　带―戴　季―计 3.B　解析 A项,应删去“能否”;C项,应将“完善”和“建立”调换顺序;D项,缺少主语,应删去“使”。 4.A　解析 李白号青莲居士,“香山居士”是白居易的号。 5.(1)花枝招展的　(2)日月之行　若出其中　星汉灿烂　若出其里　(3)潮平两岸阔　风正一帆悬　(4)小桥流水人家　(5)我寄愁心与明月　随君直到夜郎西 6.(1)①时间的确定;②习俗;③雨水增多,滋养谷物生长;④农民进入农忙时节。 (2)冬至吃饺子习俗的来历。 (3)示例 二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律,而且和人类的农时安排、民俗活动等密切相关。 二、阅读理解 7.用了拟人的修辞手法,写春花竞相开放的情景,形象生动地表现了百花争春的情态。 8.这样安排是为了与前面桃树、杏树、梨树的排列顺序一致。 9.写出了春意勃发、喧闹、沸腾的情景。红杏枝头春意闹。 10.解析 从选文内容可以看出是先写树上的花,再写花下的蜜蜂、蝴蝶,再写地上的野花,其顺序是由上到下。 参考答案 上(高)　下(低) 11.解析 作者按夏秋冬春的时间顺序来写自己对绿色的感受。 答案 时间顺序。 12.解析 文章围绕着“我”对绿色的喜爱进行描写和抒情。 参考答案 喜爱绿色(或“赞美绿色”)。 13.解析 抓住文中的抒情议论句回答,本题可从第⑦段中直接找出答案。 参考答案 可靠、谦虚、宽容、博大、永恒。我认为绿还有纯真、活泼、充满生机等品质。 14.解析 写景是为了抒情,注意抓住文中的抒情句,通读全篇作答。 参考答案 表达了作者热爱绿色、热爱生活、热爱生命的感情。 15.解析 想象合理,语言优美即可。 答案示例 一首婉转悠扬的乐曲。 16.(1)zhuì　加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。(2)chōng　向往。 17.解析 第(1)题注意段中最后一句话“好一个热烈、浓艳的世界”,第(2)题要结合衬托手法理解。 参考答案 (1)作者笔下的秋色具有热烈、浓艳的特点。(2)不矛盾。作者写“黄”和“绿”,采用的是衬托的手法,突出秋色的热烈、浓艳。 18.奥斯特洛夫斯基　《钢铁是怎样炼成的》 19.解析 语段仿写须含两个层次的内容:一为描绘“夏”或“冬”的景色的句子,二为“夏”或“冬”给人的启发和认识。要言之成理。 参考答案 烈日炎炎,万物竞长,夏韵给人的是奋发之情,是拼搏,是奋斗,是远航时的执着。 三、写作 20.写作指导 这是一道命题作文题,题目中的“色彩”是一个表示颜色的名词,我们可以写家乡一年四季大自然的色彩,以此来表现家乡的美丽富饶;还可以写自己失意时(或振作时)眼中世界的色彩,以此来表现你的生活经历;还可具体化为一类人或一个群体,如白色――白衣天使,橙色――消防官兵,橄榄绿――军人,绿丝带――抗震救灾的志愿者……这些人物的事迹都值得我们写。 本题比较适合写成记叙文或散文,语言要力求生动活泼。 参考例文 我眼中的色彩 三年前,我随家人来到了让人向往的大上海,成了一个新上海人。繁华的大上海如同一个调色盘,是如此色彩斑斓,但是我依然倾心于故乡的色彩!此时此刻,我激动不已,心驰神往,好似飞到了千里之外的大草原――我的故乡。思乡之情滚滚而来,一幅幅动人的画面,在我眼前闪过,定格在我的脑海中。 春 忘不了那草原的春天。尽管比上海的春天来得迟些,但她一到来,也如朱自清在《春》中描绘的那样,“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”。嫩绿的小草抽出新芽,各色的野花点缀其中。到处都充满生机,绿得美,绿得柔。此刻,我和小伙伴们,总会拍着巴掌狂喊:“春天来喽。” 夏 忘不了那炙热的夏天。那时的草原芳草无际,天格外蓝,云格外白。站在碧绿的草丘上,能真切地感受到“天似穹庐,笼盖四野”的神奇。放假了,我们结伴来到大草原上。我们尽情地呼喊着,奔跑着。累了,仰面朝天,躺在柔嫩的草地上,听着鸟儿的欢笑,闻着野花喷吐的芳香。不多时,便养足了精气神。骑马是草原上孩子们的“必修课”,是汉子还是懦夫,马背上见分晓。我决不示弱,一下子就跨上了马背,双腿夹紧马肚子,挥动马鞭。骏马长嘶,撒欢儿飞奔起来,仿佛腾云驾雾。四周伙伴们的喝彩声直冲云霄…… 秋 挥手告别了夏天,终于迎来了秋天。此时草原渐渐泛黄,落日的余晖成了我们的最爱。大家全神贯注地仰望苍穹,目光捕捉着天空中的匆匆过客――大雁。大雁南飞,排成人字形,它们认定一个方向,千里之外的南方。它们团结一致,永不掉队。这一幕幕感人的情景,着实让我们振奋:团结、和谐,就是力量。 冬 三年前冬季的一天,我即将离开家乡熟悉的土地――大草原。留恋之情,让我牢记着那时那刻。一场大雪后,草原披上了羽绒衣裳,白白的,真美啊!我们准时来到相聚地――草料场。相见时欢笑夹着晶莹的泪花。一位小伙伴拉着我的手,深情地说:“去上海可不能忘了俺!”“哪儿会!”我话音未落,一团又一团雪球在我身上炸开了!我也抓起雪球,往他们身上砸……事后,小伙伴们泄露了天机,“打雪仗为你送行”,多么真诚的伙伴,多么新鲜的创意。只有大草原的孩子们,才会免去离别时的悲悲切切。这是草原的粗犷、彪悍性格使然。 在我眼中,思念是充满生机的绿,是饱含热情的红,是内涵深刻的黄,是使人留恋的白……我会时时挥动画笔,涂抹我眼中的色彩,不为别的,为的是把大草原与繁华的大上海连成一条线,让两地人们和谐相处,这是一个来自大草原的新上海人的真诚的礼物……　 点评 此文选材不同凡响,可谓百里挑一。作者对故乡大草原的色彩烂熟于胸,随即拿起手中的“画笔”,饱蘸着调色盘中的色彩,一挥而就地绘出春、夏、秋、冬的大草原的画卷。本文语言生动传神,更为重要的是文章的立意,“思乡”是为了更爱“新家乡”――上海,作者眼中的色彩既弥足珍贵又意义深远。
第三单元测评 (时间:90分钟　满分:100分) 一、积累与运用(20分) 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　)(3分) A.菜畦(qí)　　　　　感慨(kǎi)　　　　　确凿(záo)　　　　　人迹罕至(hǎn) B.倘若(tǎn��) 搓捻(cuō) 绅士(shēn) 恍然大悟(huǎn��) C.盔甲(kāi) 拼凑(còu) 须臾(yú) 花团锦簇(cù) D.云霄(xiāo) 难堪(kān) 倜傥(tì) 三省吾身(xǐn��) 2.下列词语中有六个错别字,请找出来改正在下面的表格中。(3分) 签赏　质仆　浑为一谈　不求甚解　恍然大悟 感慨　渐愧　人迹罕至　人声顶沸　彼倦不堪 错别字 改　正
3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是(　　)(3分) A.考前复习功课,贵在温故知新,查缺补漏。 B.台上的主持人说:“下面我宣布本次比赛的结果,请大家洗耳恭听。” C.更为蹊跷的是,整条街道上鸦雀无声,寂静异常。 D.机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹,很快找到了破案的线索。 4.阅读下面的语段,按要求答题。(4分) ①漫长的人生中,谁也不可能不总是一帆风顺,谁也要经历挫折。②被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢,正所谓“宝剑锋从磨砺出。”③遭受挫折不但可以积累经验,而且可以使人生得到升华,　　　　我们更应该正视挫折。 (1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面。(2分)

(2)第②句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面。(1分)

(3)请在第③句的横线处填上恰当的关联词语:　　　　　。(1分) 5.请你仿照画线的句子,在下面的横线上续写一个句子。注意:内容相关,句式相同。(2分) 教师节前夕同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师,却构建着我们知识的大厦;您不是音乐家,却奏响着我们心灵的乐曲;　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。衷心感谢您,我敬爱的老师!” 6.综合性学习。(5分) 语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。 (1)积累名句。(3分) ①当别人不理解我们时,我们应该不恼怒,保持应有的风范,正如《论语》中所说:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　?” ②《论语》中强调治学重视品德修养的句子是:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?　　　　　　　　　　?传不习乎?” (2)拟写标语。为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写一条标语。要求至少使用一种修辞手法。(2分)
二、阅读理解(40分) (一)阅读下面的文字,完成第7~10题。(13分) 出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块扁道:三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。 第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。 不知从那里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释了。我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。现在得到机会了,可以问先生。 “先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。 “不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。 我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。 三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来: “人都到那里去了?!” 人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道: “读书!” 于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着: “铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢 ;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬 ……。” 我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。 7.“但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花”,句中加点的“折”在鲁迅的初稿中是“采”,后来在定稿时换用了“折”。请说说鲁迅做此修改的妙处。(3分)

8.选文回忆了“我”在三味书屋的读书生活,主要写了哪三个片段?(3分)

9.鲁迅在描写师生读书的情景时,学生所读的语句无标点,而老师所读的语句有标点,对此你是如何理解的?(3分)

10.鲁迅先生在回忆这段私塾生活时流露出怎样的情感?请结合选文内容简要分析。(4分)

(二)阅读下面的文字,完成第11~15题。(14分) 只管向前奔跑 崔修建 ①贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭,很小的时候,他就渴望成为一名驰聘赛场的长跑健将。他时常站在训练场边,羡慕地看着运动员们训练。但极度贫寒的家境,让他自卑得有些羞愧――他不仅拿不出训练费,连最便宜的普通跑鞋也买不起。 ②那天,贝基拉不知不觉地又走到训练场边,望着跑道上那些奔跑的身影,他既羡慕又难过,心头奔跑的热望亮起来,又暗淡下去。 ③一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉,将他带到一组很矮的栏杆前,让他一路跑过去,他轻松地跨越一个个栏杆;教练员又指了指那组已升高到足有1.5米的栏杆前让他再试一试。他努力了好几次,也没能跨过去。 ④这时,教练员平静地告诉他:“孩子,你刚才所说的那些困难,就像眼前的这一道道栏杆,它们会横在每个人的面前,那些你现在跨不过去的栏杆,可以在一次次的失败后,最终跨越它们,你还可以踢翻它们,也可以绕过它们,你只需盯准你向往的前方,只管努力地向前奔跑,相信没有什么可以拦住你的梦想。” ⑤教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望,从此,买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执着的赤脚奔跑训练,广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影,他已练出了一双铁脚板。数年后,他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。 ⑥1960年罗马奥运会马拉松赛场上,贝基拉一出现,便引起人们的关注,因为他是唯一赤脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中,贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。 ⑦距1964年的东京奥运会开幕还有二十多天,贝基拉动了一次手术,很多人以为他会放弃比赛。然而,三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上,而且再夺金牌,成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手,他也成为埃塞俄比亚的民族英雄。 ⑧面对蜂拥而至的记者,贝基拉激动地感慨道:“一切都很简单,只要站在跑道上,就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心,就只管向前,再向前,一路向前地奔赴梦想的终点。” ⑨没错,大千世界中我们每个人的面前,都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍,只要不失去向前奔跑的雄心,就能勇敢地跨越它们,踢翻它们,绕过它们,抵达梦想的前方。 11.第①段画线的句子中有一个错别字,请找出来并改正。(1分) 错别字:　　　　　改正:　　　 12.第②段中“他既羡慕又难过”,他羡慕什么?为什么难过?(3分)

13.选文最后一段有何作用?(3分)

14.品读选文,题目《只管向前奔跑》换成《金牌》好不好?为什么?(3分)

15.贝基拉成功了,你认为他获得成功的因素有哪些?(4分)

(三)阅读下面两个文段,完成第16~19题。(13分) [甲]子曰:“学而时习之,不亦说乎?” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” [乙]孔子观于周庙,有��①器焉。孔子问于守庙者曰:“此谓何器也?”对曰:“此盖为宥座②之器。”孔子曰:“闻宥座器,满则覆,虚则��,中③则正,有之乎?”对曰:“然。”孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则��。孔子喟然而叹曰:“呜呼!恶④有满而不覆者哉!” (《韩诗外传》) 注①��(qī):倾斜。②宥(yòu)座:座位右边。“宥”通“右”。③中:这里指装水到一半。④恶(wū):哪里,怎么。 16.解释下列加点的词。(4分) (1)学而时习之(　　　　　　　　) (2)温故而知新(　　　　　　　　) (3)思而不学则殆(　　　　　　　　) (4)满则覆(　　　　　　　　) 17.文中孔子“恶有满而不覆者哉”的感叹给了我们什么启示?(2分)

18.这几段文字内容都与学习有关,[甲]文谈的是　　　　　　方面的问题;[乙]文谈的是学习态度方面的问题。孔子认为学习过程中　　　　　　与　　　　　　应该相结合。(3分) 19.孔子为什么“使子路取水试之”? 孔子这样做有必要吗?谈谈你的看法,并结合文段内容说说理由。(4分)

三、写作(40分) 20.阅读下面的材料,按照要求作文。 书籍,是人类知识的总结,是传播先进思想与科学知识的工具,它能引导我们走进人类知识的广阔领域。莎士比亚把书籍比作“全世界的营养品”,高尔基把书籍比作“人类进步的阶梯”,培根把书籍比作“横渡时间大海的航船”。一本好书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋。 请以“书海初航”为话题写一篇作文,题目自拟。 要求:①除诗歌外,体裁不限;②不少于500字,不出现真实校名、人名;③书写规范工整。
第三单元测评 一、积累与运用 1.C　解析 C项,“盔”读音应为“kuī”。 2.签―鉴　仆―朴　浑―混　渐―惭　顶―鼎　彼―疲 3.B　解析 B项,“洗耳恭听”是谦辞,只能用于自身。 4.(1)漫长的人生中,谁也不可能总是一帆风顺,谁也要经历挫折。 (2)被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更勇敢,正所谓“宝剑锋从磨砺出”。 (3)所以(或:因此) 5.示例 您不是作家　却谱写着我们人生的篇章 6.(1)①人不知而不愠　不亦君子乎　②与朋友交而不信乎 (2)示例 读经典书,做文明人。书香浸润校园,智慧点亮人生。 二、阅读理解 7.蜡梅花的花形很小,又是紧贴枝干长的,因而蜡梅花不是一朵一朵“采”下来的,而是一枝一枝“折”下来的。“折”准确地反映了生活中的实际情况。 8.(1)“我”问“怪哉”虫是怎么回事;(2)同窗们到三味书屋后面的园里自寻乐趣;(3)师生的读书场面。 9.学生因为所读的内容艰深难懂,不能理解,故没有停顿,读得有口无心;老师因为理解其中意思,因而能吟诵得抑扬顿挫、声情并茂、渐入佳境。(意思对即可) 10.(1)鲁迅在回忆中,对束缚儿童身心发展的私塾教育表示不满。依据:“最严厉的书塾”,所教的内容陈腐、艰深,脱离学生实际。(2)鲁迅在回忆中,流露出对三味书屋生活的留恋之情。依据:花园中玩耍、师生读书场面的描写,都充满着欢乐与情趣。 11.聘　骋 12.解析 结合第①段中贝基拉的人生梦想和生活现状思考。 参考答案 他羡慕的是那些运动员能有机会参加训练;他又为自己拿不出训练费,买不起跑鞋不能参加训练,无法实现自己的梦想而难过。 13.解析 选文最后一段的表达方式是议论,其作用是点明了作者的写作目的并总结全文。 参考答案 总结全文,点明并深化中心。 14.解析 解答此题的思路是指出题目《只管向前奔跑》的作用。 参考答案 不好。“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容,又体现了文章的中心,“金牌”则没有这种表达效果。 15.解析 贝基拉成功的因素有内因――自身原因,也有外因――教练的鼓励。 参考答案 一是靠自己勇敢,不放弃梦想而努力训练;二是遇到一个给他希望和鼓励的教练。 16.(1)温习　(2)学过的知识　(3)疑惑　(4)翻倒 17.解析 结合所给注释理解句子意思:“怎么会有满而不翻倒的呢?”联系为人处世的道理回答。 参考答案 一个人如果骄傲自满,那他一定会失败或遭受挫折。 18.学习方法　学习方法(或“学”)　学习态度(或“思”) 19.孔子想要验证宥座器的特点。有必要。因为他没有亲眼见过,只是“闻宥座器,满则覆,虚则��,中则正”,要验证真伪,必须实际操作一下。 三、写作 20.写作指导 (1)主题要积极向上。通过写自己或他人“徜徉书海”的感悟,引领读者亲近书籍,阅读书籍,热爱书籍。(2)内容与读书相关即可,既可写读书的经历,也可写读某书的感想,还可总结读书的经验。(3)运用好写作技巧。选择好的素材,选择有利于发挥的文体;题目要新颖生动,有吸引力,在斟酌题目上下功夫;开头要新奇有趣,夺人眼球;要综合运用多种表达方式表情达意;可根据文章的需要恰当地选用修辞手法,增强文章的表达效果;要注意遣词造句的生动优美,增强文章的语言感染力;可多使用文学语言,使文章有品位而耐看。 参考例文 书 在我们这个小村子里,我们家唯一值得自豪的东西便是书。家里的藏书甚多,堪称全村之最。自然,一家人已与书结下了不解之缘。 爸爸和书 爸爸和书的缘分最深。他常说,这世上如果没有书,他就没法活了。真的,爸爸和妈妈结婚 13年了,他自己从没买过一件好衣服。妈妈要给他买衣服,他总是一推再推,可是买书时他却很慷慨。每次上街,他最愿去的地方就是书店。回到家,手上一定少不了新买的书。这些书,少则几十元,多则上百元。近处的书店不能满足他的需求,他就邮购。武汉、北京、上海……总之,只要有好书,他都会想方设法地买回来。 书买来了,爸爸当然要看。不论春夏秋冬,爸爸总愿与书为伴。夜深人静的时候,是他伴着灯光静静读书的时候。 我　和　书 也许是受爸爸的影响,我也爱上了书。 每个星期天,我都会钻进爸爸的书房,一看就是一整天。吃饭时,妈妈三请四催,我也舍不得放下手中的书。为此,妈妈没少说我。睡午觉时,我也会捧着书贪婪地读,瞌睡虫早被书赶跑了。晚上,也要读上几页。即使妈妈强行关灯,我也会在黑暗中摸摸书的封面,闻闻书的纸香,然后才安然入睡。 妈妈和书 妈妈与书的缘分最浅。她虽上过几天初中,但她识过的字大多还给老师了。可能也是受到爸爸的影响,她也偶尔拿起书来读一读,只是读得结结巴巴,洋相百出。比如把“衷心”读成“哀心”,把“轶事”读成“铁事”……惹得我们哈哈大笑。 涉及书的话题的时候,妈妈几乎都是埋怨爸爸买书太多。爸爸买书回来,常会得到妈妈的一顿唠叨。 也许爸爸意识到买书太多,妈妈会心疼,所以每当买了贵书,他便变成了“地下工作者”,一到家就赶紧把书悄悄塞进书柜。 其实,爸爸的“雕虫小技”瞒不过妈妈的眼睛。妈妈理解嗜书如命的爸爸,也理解我这个跟爸爸一起啃书的儿子,她也希望我多读书,早成才。 书啊,是你给我们家带来了欢乐,带来了温馨,我们愿意与你永远结缘。 点评 平凡的家庭,浓浓的书香。爸爸买书、读书,“我”恋书,妈妈怨书。在平实的叙述中,尽显了一家人的性格特点,尽显了一家人和书的缘分。 文章以书缘为线索组织材料,层次清楚,结构严谨。每段以小标题总领下文内容,读来醒目。语言平实,感情真切。

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