高中历史必修一第一单元高效整合省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史再回首单元高效整合再回首单元高效整合第1页单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史单元通史坐标第2页单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史第3页单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史知识纵横链接第4页单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史明清时期，中国和西方历史不一样走向明清时期，中国和西方历史不一样走向中国中国西方西方经济经济自然经济占主导地位，资本主义萌芽发展迟缓资本主义萌芽快速发展，开展工业革命，向工业国家转变政治政治君主专制制度深入强化资产阶级资产阶级革命和改革；革命和改革；资资本主本主义义制度逐步确立制度逐步确立外交外交闭闭关关锁锁国国殖民殖民扩张扩张思想思想理学占主理学占主导导；八股取士、文字；八股取士、文字狱狱；出；出现现早期民主启蒙思想早期民主启蒙思想文文艺艺复复兴兴、宗教改革、宗教改革、启蒙运启蒙运动动科技科技传统传统科技科技进进入入总结阶总结阶段，没有段，没有发发展展为为近代科技近代科技近代科学近代科学产产生生第5页单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史阅卷名师点评第6页单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史高考中考生失分，很多是解题技巧不够造成，其中，审高考中考生失分，很多是解题技巧不够造成，其中，审题存在问题最为常见。题存在问题最为常见。1很多考生答案严重超出试题要求范围，增加了答题时很多考生答案严重超出试题要求范围，增加了答题时间，超出部分冲淡了正确答案，失分非常严重。例题中间，超出部分冲淡了正确答案，失分非常严重。例题中第第(2)问，很多考生没有注意问，很多考生没有注意“矫秦县之失策矫秦县之失策”限制范围，限制范围，随意列举西汉实施加强中央集权办法，既不符合要求，随意列举西汉实施加强中央集权办法，既不符合要求，又增加了答题时间，可谓费劲不讨好。又增加了答题时间，可谓费劲不讨好。第7页单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史2很多考生没有注意试题整体设问逻辑，没有注意到问很多考生没有注意试题整体设问逻辑，没有注意到问题之间递进关系，造成解答完第一问后，后面问题无话题之间递进关系，造成解答完第一问后，后面问题无话可说窘境。这是考生慌忙答题，审题不足造成。比如，可说窘境。这是考生慌忙答题，审题不足造成。比如，例题设计，表达了例题设计，表达了“制度制度问题问题处理处理”思绪，在审题思绪，在审题过程中要注意从命题者角度发觉试题内部逻辑关系，科过程中要注意从命题者角度发觉试题内部逻辑关系，科学分配答案。学分配答案。3不能有效地借助试题提供解题信息，增加了试题难度，不能有效地借助试题提供解题信息，增加了试题难度，很多高考试题为了降低试题难度，给出了考生解答问题很多高考试题为了降低试题难度，给出了考生解答问题角度，不过因为审题不充分，造成考生没有发觉这些信角度，不过因为审题不充分，造成考生没有发觉这些信息。息。第8页单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史(天津文综，天津文综，12)阅读材料，回答下列问题：阅读材料，回答下列问题：材料一刘邦接收了皇帝称号，皇帝之下设三公九卿材料一刘邦接收了皇帝称号，皇帝之下设三公九卿地方行政系统仍地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。樊树志国史概要樊树志国史概要材料二材料二“汉高祖汉高祖矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封诸侯王和列侯都是这些受封诸侯王和列侯都是“有土之爵有土之爵”，在其封地上享受两大特权：，在其封地上享受两大特权：一是一是“自置吏自置吏”；二是；二是“得赋敛得赋敛”。周振鹤中国地方行政制度史周振鹤中国地方行政制度史第9页单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史材料三材料三汉武帝要求诸侯王除由嫡长子继承王位外，汉武帝要求诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制订这些为列侯，而由皇帝制订这些侯国名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，侯国名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除国除为九江郡为九江郡”；衡山王刘赐谋反，；衡山王刘赐谋反，“国除为郡国除为郡”。又颁布。又颁布律令，要求王国官员地位低于普通官员，限制人们与诸律令，要求王国官员地位低于普通官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。侯王交游。从此，王国与汉郡无异。邱树森、陈振江主编邱树森、陈振江主编新编中国通史新编中国通史(1)材料一反应了汉初哪些政治制度？指出其渊源。材料一反应了汉初哪些政治制度？指出其渊源。(2)依据材料二，说明汉初依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策矫秦县之失策”办法及详细办法及详细内容，结合所学知识指出这一办法造成后果。内容，结合所学知识指出这一办法造成后果。(3)依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝处理王国问依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝处理王国问题办法，并分析其意义。题办法，并分析其意义。第10页单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史解析解析：本题考查考生综合分析汉初治国之策得失。第：本题考查考生综合分析汉初治国之策得失。第(1)问由材料一中关键信息问由材料一中关键信息“皇帝称号皇帝称号”“三公九卿三公九卿”“地方行政地方行政系统仍是郡、县系统仍是郡、县”，可知包括皇帝制度、三公九卿制和郡，可知包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制。县制。“渊源渊源”结合以上制度出现时间即可判断。第结合以上制度出现时间即可判断。第(2)问问“办法及详细内容办法及详细内容”从材料中归纳总结，注意不能照抄原文，从材料中归纳总结，注意不能照抄原文，“后果后果”需要结合教材知识回答。第需要结合教材知识回答。第(3)问问“办法办法”结合材料结合材料内容总结，内容总结，“以私恩自裂地，分其子弟以私恩自裂地，分其子弟”即颁布推恩令；即颁布推恩令；“淮南王刘安谋反，淮南王刘安谋反，国除为九江郡国除为九江郡”即镇压谋反诸即镇压谋反诸侯，改其地为郡县；侯，改其地为郡县；“又颁布律令又颁布律令”即经过颁布法律即经过颁布法律这一办法打击、限制诸侯王。这一办法打击、限制诸侯王。“意义意义”结合所学知识回结合所学知识回答，突出利于巩固国家统一，加强中央集权。答，突出利于巩固国家统一，加强中央集权。第11页单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史答案答案：(1)皇帝制度、三公九卿制、郡县制。承袭秦制。皇帝制度、三公九卿制、郡县制。承袭秦制。(2)分封诸侯王国。受封王侯在封地上能够自行任命官员、分封诸侯王国。受封王侯在封地上能够自行任命官员、收取赋税。王侯权力过大，危害中央集权。收取赋税。王侯权力过大，危害中央集权。(3)颁布推恩令分割王国封地；剥夺犯法诸侯王封地，改颁布推恩令分割王国封地；剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县；颁布律令加强对诸侯王防范。消除了地方割据为郡县；颁布律令加强对诸侯王防范。消除了地方割据势力，中央集权得到加强，巩固了国家统一。势力，中央集权得到加强，巩固了国家统一。第12页单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史审题过程中注意以下步骤：审题过程中注意以下步骤：(1)审主题：主题是试题设计灵魂，落实试题一直，抓住审主题：主题是试题设计灵魂，落实试题一直，抓住主题能够有效地预防答案跑偏，增加答案逻辑。主题能够有效地预防答案跑偏，增加答案逻辑。(2)审限定语审限定语普通包含时间限制、地点限制、主题限制，非选择题中普通包含时间限制、地点限制、主题限制，非选择题中几乎每一个问题都有主题限制，比如，几乎每一个问题都有主题限制，比如，“从主动角度分从主动角度分析析”“对构建友好社会影响对构建友好社会影响”等。等。第13页单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史(3)审问题语审问题语“原因原因”“背景背景”“内容内容”“影响影响”“评价评价”“比较比较”“归纳归纳”等都是常见问题语，正确了解这些问题语内等都是常见问题语，正确了解这些问题语内容对于正确解答试题有很大帮助，比如说容对于正确解答试题有很大帮助，比如说“原因原因”和和“背景背景”，“原因原因”是是“背景背景”组成部分，不过，组成部分，不过，“背景背景”除了包含推进历史进程发展原因，还包含妨碍历史进除了包含推进历史进程发展原因，还包含妨碍历史进程原因，概念内涵比程原因，概念内涵比“原因原因”更大。更大。(4)审赋分审赋分“赋分赋分”与答案设置有很直接关系，赋分较多问题答案必与答案设置有很直接关系，赋分较多问题答案必定多，相反亦同。定多，相反亦同。4分问题普通有两个或者四个关键点，分问题普通有两个或者四个关键点，这些都是解答试题很好信息。这些都是解答试题很好信息。第14页单元通史坐标单元通史坐标知识纵横链接知识纵横链接阅卷名师点评阅卷名师点评人教版历史谢谢观看！第15页