2018年九年级语文上册第六单元综合测试卷(附答案语文版).docx

第六单元测试卷 (全卷总分150分，考试时间150分钟) 注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡规定的位置上。 2．必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 3．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 4．考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(30分) 1．汉字积累――下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)(3分) A．冰辙(chè)　　　棋子　　　蓟北(jì)　　　风骤 B．一箪(dān) 鹧鸪 红绡(xiāo) 逝者 C．曲肱(hóng) 宏毅 笃志(dǔ) 博学 D．蹴尔(jiù) 海棠 骈死(pián) 槽枥 (解析：A.“辙”应读作“zhé”；C.“肱”应读作“gōng”，“宏”应写作“弘”；D.“蹴”应读作“cù”。) 2．词语积累――下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(C)(3分) A．这篇获奖作文是他经过认真构思，反复修改后处心积虑写出来的。 B．小明同学长着一张普普通通的脸，无论他走到哪个地方，都会给人一种鹤立鸡群的感觉。 C．居高不下的房价已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声不绝于耳。 D．小军在辩论会上引经据典，断章取义，博得了观众们的阵阵掌声。 (解析：A.“处心积虑”形容用尽心思地谋划，含贬义，用在此句不符合句意；B.“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出，和句中“长着一张普普通通的脸”相矛盾；D.“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符，用在此处不符合句意。) 3．文化积累――下列对名著的表述中，错误的一项是(A)(3分) A．《平凡的世界》中孙少平领导生产队推广责任制，并成了公社的“冒尖户”。 B．《钢铁是怎样炼成的》中的“筑路”一章，描写了筑路的艰苦环境，表现了保尔和他的战友们与困难做斗争的伟大精神。 C．《朝花夕拾》叙写了鲁迅从少年时代到留学日本前后的许多生活片段，表达了他对社会生活的深刻思考及对家人师友的真挚感情。 D．从《水浒传》“鲁提辖拳打镇关西”中可以看出，鲁提辖虽然急躁莽撞，不拘小节，但也是粗中有细。 (解析：A.是孙少安领导生产队推广责任制。) 4．语言运用――下列句子的标点符号使用正确的一项是(C)(3分) A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？ B．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧“人民的名义”到底有多火。 C．文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。 D．实现中国梦需要坚持“五个有”：即有路、有魂、有底、有人、有备。 [解析：A.第一个问号应改为逗号；B.“人民的名义”是电视剧作，要将引号改为书名号；D.冒号不能和表示提示性的词(如即，就是……)同时使用，句中冒号应改为逗号。] 5．语言运用――下列句子中没有语病的一项是(D)(3分) A．目前已经收到捐款40万元，这笔善款将全部用于冷梅同学后期康复的治疗费用。 B．“五一”期间，我市个别景点的停车位过少，以致车辆乱停乱放。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。 C．网络热词早已成为一种客观存在，不仅它以独特的方式即时反映现实生活，而且还寄寓了人们丰富的社会情感。 D．“一带一路”在平等的文化认同框架下谈合作，是国家的战略性决策，体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神。 (解析：A项句式杂糅，去掉“费用”；B项否定不当，去掉“不”；C项关联词语位置不对，把“它”放在“不仅”之前。) 6．语言运用――下列各句中，表达得体的一项是(C)(3分) A．喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。 B．“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。 C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。 D．小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克？” (解析：A.用语不礼貌；B.“府上”称对方的家或老家；D.用语不看对象。) 7．句子积累――默写句子。(12分) (1)《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 (2)《闻官军收河南河北》：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 (3)《如梦令》：知否？知否？应是绿肥红瘦。 (4)《菩萨蛮　书江西造口壁》：青山遮不住，毕竟东流去。 (5)《〈论语〉十则》：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 (6)孔子在《〈论语〉十则》中提倡的待人接物的处世之道是：己所不欲，勿施于人。 (7)李清照《如梦令》中写词人昨晚风雨交加时因触景伤情而醉酒未醒的情态的句子是：昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。 (8)杜甫在《闻官军收河南河北》中调动想象，迅捷如飞地回到故乡的句子是：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 (9)毛泽东的《沁园春　雪》中，运用比喻和对偶的修辞手法描写北国雪景的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象。 二、阅读理解(40分) (一)阅读下面的文章，完成8～11题。(12分) 诗情，咏不完的“飞花令” 魏　寅 ①如果生活真的“有毒”，诗歌或许就是一味对抗浮躁的“解毒剂”；未必人人都有诗才，但至少可以存有一份诗心。 ②为你写诗，写一辈子。媒体报道，94岁高龄的中科院院士冯端先生，至今已给妻子陈廉方写了60年情诗。相知相守的温暖、诗歌传情的浪漫，感动了无数网友，也让单身族们艳羡不已。 ③光阴流转，日久最见真情。也许，写一首情诗并不难，但数十年的坚守与执着殊为不易，最终书写出沉甸甸的爱。也正因此，在妻子眼中，冯老先生就像一块“璞”，尽管貌不惊人，内心却晶莹剔透。在冯端夫妇爱到“欲罢不能”的电视节目《中国诗词大会》中，有个“飞花令”环节，选手须按要求轮流吟咏含关键字的诗句。对于两位老人而言，他们既质朴又浪漫的诗意人生，不正宛若一场围绕着情字吟咏不尽的飞花令吗？ ④诗由情而生，情因诗更浓。“海内存知己，天涯若比邻”“江南无所有，聊赠一枝春”“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”……吟咏优美诗句，堪称中国人经典的情感表达方式。真情实感一旦与诗歌结合，便容易激发奇妙的化学反应。那些饱含真情的诗篇，不仅让天各一方的两颗心灵相互融通，更流传久远，让更多人感到温暖。如今，无论是风花雪月的元宵佳节还是源自西方的情人节，当热恋男女已经熟练掌握了互赠鲜花与巧克力的技巧，不知是否还有人送给对方一首真挚动人的情诗？ ⑤“东坡饮酒，秦观夜话；稼轩论剑，清照煮茶”。刚刚过去的这个春节，有的人因醉心于古典诗词而从传统文化中得到了滋养，也有不少人罹患了某种“春节综合征”。平时因为工作忙碌、生活节奏快，家庭成员之间缺乏深度沟通，无形中累积了不满和怨气，假期里相处时间相对长了，反而容易因琐事而脾气暴躁、触发矛盾。难怪有人直呼，“春节有毒”“感情经不起假日考验”。如果生活真的“有毒”，诗歌或许就是一味对抗浮躁的“解毒剂”。当你“想静静”的时候，不妨打开一本尘封已久的诗集，挑出几首，念给你的恋人，发给你的好友，寄给你的亲人。那么，不论五律还是七绝、中文还是西语，相信对方都能从中读出你的真情。 ⑥有人说，“中国人的诗心一直在，但需要被激活”。的确，未必人人都有诗才，但至少可以存有一份诗心。而真正的诗心，无关年龄，无关金钱，无关地位，它只关乎一点，那就是源自内心的对真善美的热爱。正如冯端夫妇，____________________。 ⑦“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”诚哉斯言。处身于社会生活中的广袤原野，如果每个人都愿捧着一颗真心、葆有一份诗心，在诗意中传递一份真爱，那我们就不难在喧嚣中找到内心的安宁，大大拓展自我的精神疆界。 (《人民日报》2017年02月15日05版) 8．文中作者表达的核心观点是什么？请用一句话概括。(3分) 人人都应该存有一份诗心。 9．第④段和第⑤段中，作者从两个方面论述了核心观点，请概括这两个方面。(4分) ①诗蕴含感情，能够给人温暖(2分)；②诗能够对抗浮躁，抚慰(滋养)心灵(2分)。 10．作为一篇文化时评，本文语言雅致生动，请你任选一句，进行赏析。(3分) 【示例】如果生活真的“有毒”，诗歌或许就是一味对抗浮躁的“解毒剂”。(1分)赏析：这个句子运用比喻，写出了诗歌对生活对心灵的重要价值：让人们在喧嚣中找到内心的安宁，大大拓展自我的精神疆界。(2分) 11．在文中横线处，请你试着用冯端夫妇的事例来分析论述第⑥段中作者的观点。(2分) 【示例】在他们的生命体验里，房子、车子、票子等物质享受永远不会居于主流；而从一位妻子的视角出发，丈夫创作的专属情诗远比钻石更美好、更珍贵、更恒久。(2分) (二)阅读下面的文章，完成12～15题。(12分) 为梦想拼尽全力 骊　尘 ①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。 ②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。 ③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。 ④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。 ⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！” ⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来…… ⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。 ⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。 ⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。 ⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。 (选自《文苑•破茧成蝶》，有删改) 12．文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。(2分) 写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。(或：写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。)(2分，意思对即可) 13．结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分) (1)偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。 “偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。(2分，意思对即可) (2)一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。 “割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。(2分，意思对即可) 14．第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。(3分) 不能。因为这一情节运用了细节描写(侧面描写)的方法(1分)，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦(1分)。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着(1分)。 15．文章最后一段说“最努力的时候运气才最好”，你如何理解这句话的含意？(3分) 运气往往是为那些努力付出的人准备的，越是努力，运气越好。(3分，意思对即可) (三)阅读文章，根据要求，回答16～18题。(9分) 关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读 材料一：老鼠为什么爱大米 人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。” 这并非异想天开――日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β―淀粉状朊蛋白的影响(这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失)。同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。 材料二：主食不可偏废 中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。 材料三：相关的调查 ①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2―6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。 ②上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%―30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1 305名小学生和1 277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。 ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。 ④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。 ⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。 16．统观材料二、材料三，请用简洁的语言分条概括我们在“吃饭”上存在哪些问题？(3分) ①过分依赖高脂肪、高蛋白的食物；②部分学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也低于需要量；③吃饭过快；④以零食代替主食。(答出三点即可) 17．联系上下文，请简要说说下面句子中加点词语的作用。(3分) 同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。 “福音”一词，形象地说明大米做成的食品不会刺激胃液分泌，能让容易发胖者不易发胖(或：“福音”一词形象地说明大米对易胖者有益处)。 18．下列内容，陈述不正确的一项是(C)(3分) A．材料一中的实验告诉我们，大米可以提高智力，预防老年痴呆，还能远离胃病。 B．早餐不吃主食，会使大脑缺少能量，头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量。 C．营养不良患儿中，应该完全用主食代替鱼肉蔬菜等，这样才能吸收主食中的营养。 D．零食代替主食，会使人体消化系统正常的消化功能被破坏，影响身体健康。 (四)阅读下列古文，根据要求，回答19～21题。(11分) 鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 19．解释下列加点词的意思。(4分) (1)故患有所不辟也　　　辟：躲避，避免 (2)呼尔而与之 呼尔：盛气凌人喊叫的样子 (3)万钟于我何加焉 加：增加，指带来好处 (4)此之谓失其本心 本心：天性，天良 20．将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 先前有人宁可让身体死去而不接受的东西，现在为了能享受美好的宫室而接受了。 (2)此之谓失其本心。 这就叫作失去了天性。 21．本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？(3分) 作者用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过类比，形象生动地引出了本文的中心论点――舍生取义。 (五)阅读下列古诗，回答22～23题。(6分) 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 22．下列对诗作赏析有误的一项是(C)(3分) A．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这一极度矛盾的心理，真实地反映出卖炭老翁的悲惨境遇。 B．白居易是唐朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。 C．全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的底层劳动者形象。 D．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。 (解析：C.并未反抗。) 23．“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？(3分) “翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代宫市的罪恶。 三、综合性学习(10分) 根据要求，回答24～26题。 书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮、智慧的海洋。读书可以形成翩然之风度，卓尔之气质。前进中学学生会拟组织开展“传统文化漫校园”的主题综合性实践活动。请你参与此次活动，并完成下面题目。 材料一：关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读死书，否则真成了“自己脑里给作者跑马”，并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为，读书要“活”，懂得一书中所蕴含的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎、只注意某一方面。 材料二：读、重读、反复读那些可以把自己钉牢的书，有助于理解事物，在大脑中形成有自己意义的框架；有助于理解人类社会与历史，及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”，值得自己一读再读反复读，除了流传的经典之外，恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番，细细体悟，才能找到真爱。 材料三：在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化的，唯利是图的扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机地融入生活。 24．请从以上三则观点中，任选两则加以概括。(每则不超过15字)(2分) 材料一：多读书，读“活”书，读全书。 材料二：读那些能把自己“钉牢”的书。 材料三：将传统文化与现实生活结合。 25．根据下面的记者提问作答，要求：语言简明，表达得体。(不超过100字)(4分) 记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动，特别注重经典的诵读。你最喜欢哪本经典著作或哪首经典诗词？请说出理由。 【示例】记者阿姨(叔叔)，您好！我喜欢苏轼的《念奴娇　赤壁怀古》，因为这首词抒发了苏轼豪放潇洒的生活态度，寄情于壮美河山，穷且益坚的品质徜徉在字里行间。读它，我能够树立信心，开阔胸襟，涵养乐观的心态。 26．你因为身体不适不能参加此次实践活动，请你写一张请假条，向班主任张老师请假一天。(4分) 请假条 张老师： 我因为身体不适，无法参加此次“传统文化漫校园”的主题综合性实践活动，特向您请假一天，望批准。 学生：××× 2018年9月12日 四、作文(60分) 27．根据下面的材料和题目写一篇文章。(书写5分，作文55分) 花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花(如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……)，一旦栖落于心灵的沃土，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以“开在心中的花”为题写一篇文章。 要求：①角度自选，立意自定； ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等； ③文体不限(诗歌除外)，书写工整，卷面整洁，不少于600字。 作文略

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