深化教学管理强化教学监督提高教学质量省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

深化教学管理，强化教学监督，提升教深化教学管理，强化教学监督，提升教学质量学质量1 1第1页主要主要内内容容序言备课课堂讲授辅导答疑、习题课、作业试验考试教学事故认定和处理教学奖励2第2页前前 言言合格大学教师评判标准？l德：指教师职业道德、师德德：指教师职业道德、师德孔子孔子:“有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”徐特立徐特立:教师是有两种人格,一个是“经师”,一个是“人师”,人师就是教行为,就是怎样做人问题。经师是教学问l艺：知识传授能力艺：知识传授能力3第3页续续新教师可能存在误解教学只是传递教学只是传递知识过程知识过程学会教学只不过学会教学只不过是经验积累是经验积累主修某一学科就能主修某一学科就能提供教授这一学科提供教授这一学科全部知识全部知识4第4页续续从管理角度看，在整个教学步骤中有哪些制度？哪些要求？l主讲教师资格认定主讲教师资格认定l备课备课l答疑，批改作业答疑，批改作业l实践实践/试验性步骤试验性步骤l考评考评5第5页1.备课备课备课意义l备课是教学主要步骤之一备课是教学主要步骤之一;l备好课是上好课主要前提备好课是上好课主要前提;l普通课程性质进行个人或集体备课。普通课程性质进行个人或集体备课。学校要求l“西安财经学院关于教师备课相关要求”【西财院教字42号】6第6页西安财经学院关于教师备课相关要求2、依据教学纲领和教材制订讲课计划，编写教学日历，并在认真消化教材和相关教学参考资料基础上制作教案或电子教案教案或电子教案。3、对教案基本要求：教案是教师实际讲课提要而不是教材复教案是教师实际讲课提要而不是教材复印或缩写印或缩写。教案要表达教学法要求；要能反应教师讲课目标和意图；要反应教师讲课格调和特色。教案应包含以下内容：（1）讲课时间、对象、主要内容和教学进度计划；（2）教学目标、教学要求；（3）教学方法、教学伎俩、教学环境及教具；（4）教学重点、难点和处理方法；（5）需要讨论、分析或向学生提问内容；（6）需要布置预习、复习、练习内容；（7）向学生提供参考书目、网址和其它资料起源等。7第7页多媒体课件多媒体课件范围范围l多媒体课件是指教师或多媒体制作人员，依据脚本设计内容，应用计算机综合处理文字、声音、图像、动画等信息而形成一套适合于教与学、包含有各种媒体信息辅助教学软件辅助教学软件。(显然不是教案全部内容)学校要求学校要求l“西安财经学院多媒体课件管理暂行方法西安财经学院多媒体课件管理暂行方法”【西财院教字16号】l准备出台“多媒体教学管理方法补充要求多媒体教学管理方法补充要求”，规范多媒体课件制作、使用与管理。8第8页讲义、教案、讲义、教案、PPT课件之间关系课件之间关系 讲义讲义l也称备课笔记。它属于教师备课工作文字结果之一，是最基本教学文件。是经过教师本人多方学习、深刻了解教材后确定教学内容，涵盖较广，文字较多。讲义更像是个人讲课资讲义更像是个人讲课资料库料库。教案教案l教师讲课方案，是教师教学设计和构想。大致包含以下要素：学科名称、讲课时间、讲课题目、教学目标、讲课类型、重点、难点、教具、教学进程和教学方法等。PPTPPT课件课件l是清楚表示讲课内容一个辅助形式，是对教材加工和提炼，是讲授内容文字描述或图像描述，要求尽可能概括主题,并在表现形式上丰富多彩。l并不等同于教案 9第9页续续什么是好课件？什么是好课件？l教育性教育性1、教学目标明确。2、教学重点突出，思绪清楚。3、注意启发，促进思维，培养能力。l科学性科学性1、内容正确，逻辑严谨，层次清楚。2、模拟仿真形象、举例合情合理、准确真实。3、场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合要求。l技术性技术性1、图像、动画、声音、文字等设计合理。2、画面清楚、友好、连续，文字醒目，配音标准，音量适当，快慢适度，衔接自然。10第10页续续l艺术性艺术性1、媒体多样，设置恰当，节奏合理，情景逼真2、画面新奇，声音悦耳，音乐优美，提升教学效率。l实用性实用性界面友好，操作简单，方便灵活，交互性好。l创新性创新性创意新奇，构思巧妙。l效果效果有效地达成知识目标、能力目标、情感目标。11第11页续续每次上课时应该携带材料（每次上课时应该携带材料（4 4件）件）l教材l教学纲领l教案l课堂手册（能够从学校教务系统中生成打印）12第12页2.课堂讲课课堂讲课课堂讲授是整个教学工作关键，是发挥教师主导作用主要步骤，是决定教学质量关键。课堂讲授考查内容是：l一、教学态度一、教学态度l二、课堂教学组织与讲授方式二、课堂教学组织与讲授方式l三、教学方法及教学伎俩三、教学方法及教学伎俩学校要求学校要求l“西安财经学院教师教学工作规范”【西财院教字28号】l“西安财经学院调课、停课管理方法”【西财院教字13号】13第13页教学态度教学态度l1 1、严格按照教学纲领和教学日历要求。教学实际、严格按照教学纲领和教学日历要求。教学实际进度与教学日历进度之差在进度与教学日历进度之差在1 12 2次课以内；次课以内；l2 2、按时上、下课，不迟到，不提前下课，尤其是、按时上、下课，不迟到，不提前下课，尤其是第第4 4、8 8节课；不得私自进行调、停课；节课；不得私自进行调、停课；l3 3、对学生严格要求，对迟到及扰乱课堂纪律学生、对学生严格要求，对迟到及扰乱课堂纪律学生应及时进行批评；及时统计学生出勤情况，确保正应及时进行批评；及时统计学生出勤情况，确保正常教学秩序；常教学秩序；l4 4、教学态度从容，上课时精神饱满，充满信心。、教学态度从容，上课时精神饱满，充满信心。教姿教态符合相关要求（教姿教态符合相关要求（站着讲课、不要靠在讲台站着讲课、不要靠在讲台上、不要把手插口袋里等上、不要把手插口袋里等）14第14页课堂教学组织与讲授方式课堂教学组织与讲授方式l1 1、教学目标明确，课堂组织严密、紧凑；、教学目标明确，课堂组织严密、紧凑；l2 2、教学内容重视科学性、系统性；既要注意新旧、教学内容重视科学性、系统性；既要注意新旧知识联络，又要重视理论与实际结合；知识联络，又要重视理论与实际结合；l3 3、突出重点，讲好难点，加强关键点讲授；、突出重点，讲好难点，加强关键点讲授；l4 4、在传授知识同时，重视培养学生分析问题和处、在传授知识同时，重视培养学生分析问题和处理问题能力；理问题能力；l5 5、教学组织形式合理，有教学设计、讲、练、演、教学组织形式合理，有教学设计、讲、练、演等，教师主导性和学生主体性结合好。等，教师主导性和学生主体性结合好。15第15页教学方法及教学伎俩教学方法及教学伎俩l1 1、教学方法是教师和学生为实现教育目标、完教学方法是教师和学生为实现教育目标、完成教学任务所采取伎俩一整套工作方式，教学方成教学任务所采取伎俩一整套工作方式，教学方法包含教师教法和学生学法。法包含教师教法和学生学法。l2 2、高校本科生主要教学方法及伎俩：、高校本科生主要教学方法及伎俩：启发式讲授法、讨论法、自学指导法；启发式讲授法、讨论法、自学指导法；多媒体技术等当代化教学技术和伎俩。多媒体技术等当代化教学技术和伎俩。总来说：一节课好课堂教学既要讨教师精神总来说：一节课好课堂教学既要讨教师精神饱满，也要求内容充实、言之有物！饱满，也要求内容充实、言之有物！16第16页西安财经学院教师教学工作规范五、教师教学纪律l、坚守岗位。不得随意停课或自行找人代其讲课不得随意停课或自行找人代其讲课（含辅导）。确有特殊情况者，需严格按照教务处下发西安财经学院关于调西安财经学院关于调课、停课、调换任课教师要求课、停课、调换任课教师要求执行。2、严格执行教学计划，恪守课堂纪律，按时上下课。3、讲课期间，不得接待来客或接打电话，不得在课堂上传输与讲课期间，不得接待来客或接打电话，不得在课堂上传输与教学内容无关信息教学内容无关信息。【学术无国界，学者有祖国学术无国界，学者有祖国】4、按要求完成各教学步骤，认真推行教学职责。5、辅导教师应该随堂听课，听课时数不得少于本课程总课时 23。17第17页西安财经学院教师教学工作规范八、课堂教学3、依据教案精心组织教学，灵活采取启发式、交流式、讨论式、座谈式、案例教学和参观访问等教学形式，启发学生主动思维，激发学生学习兴趣。既要重视专业知识传授和学习，更要重视学生创重视学生创新能力和创新人格培养新能力和创新人格培养。5、重视讲课效果信息反馈，依据实际情况及时调整讲课进度与讲授方法，力争使教与学两个方面协调一致，其中，教学进度计划调整要报系（室）同意。8、在教学中加强教学研究，注意反应本学科和相邻学科新结果和本学科和相邻学科新结果和前沿学科动态前沿学科动态，不停更新和充实教学内容，以适应学科发展和实际应用需要。18第18页关于调、停课关于调、停课界定界定l对主讲教师、上课时间、上课地点、上课班级等变更办理手续办理手续l填写西安财经学院调、停课申请单，一式三联；l附相关证实材料报所在二级学院、教务处审批；l同意后申请单：教务处立案一份，教师所在学院留存一份，学生所在学院一份。l补课信息反馈：待补课完成后由教师督促班级学习委员到学生所在二级学院教务办确认补课情况。每学期末，由学生所在二级学院依据补课确认统计将补课情况统计表报教务处，补课情况统计表是计算教师教学工作量依据之一。19第19页3.辅导答疑、习题课、作业辅导答疑、习题课、作业九、辅导答疑1、辅导教师要在主讲教师指导下，认真做好辅导答疑工作。没有安排辅导教师课程，辅导答疑工作由主讲教师担任。2 2、辅导答疑要本着因材施教标准，着重帮助学生处理疑难点，、辅导答疑要本着因材施教标准，着重帮助学生处理疑难点，改进学习方法，启发学生思索，并注意发觉与培养优异人才。改进学习方法，启发学生思索，并注意发觉与培养优异人才。对基础差学生应重点辅导。对基础差学生应重点辅导。3、辅导教师要和主讲教师保持亲密联络，及时把学生意见和要求反馈给主讲教师，方便改进教学工作。4 4、辅导答疑标准上应该有相对固定时间和地点，普通以个别、辅导答疑标准上应该有相对固定时间和地点，普通以个别答疑为主，集体辅导为辅。答疑情况要有统计。答疑为主，集体辅导为辅。答疑情况要有统计。20第20页十、习题课1、习题课是帮助学生巩固和消化所学知识主要步骤，应该列入课程进度计划，并按计划严格执行。2 2、应该配合课程讲授要求，确定每次习题课或课堂讨论内容，、应该配合课程讲授要求，确定每次习题课或课堂讨论内容，重点处理学生学习方法和思维方面问题。重点处理学生学习方法和思维方面问题。十一、作业（含试验汇报和课程论文）2、教师应按时批改作业，对于学生自行增做作业，应给予勉励，并尽可能给予批改。3、批改作业要认真仔细，要善于从作业中发觉学生学习上问题。5、对迟交作业或剽窃作业学生应给予批评教育，并在平时成绩表上给予记载或取消平时成绩。缺交作业（含试验汇报）达课程缺交作业（含试验汇报）达课程全学期作业总次数三分之一学生，取消本门课程考试资格。全学期作业总次数三分之一学生，取消本门课程考试资格。21第21页4.试验试验十二、试验1、试验教学是课堂教学主要组成部分。任课教师应严格按教学纲领要求编制试验纲领，明确试验目标、内容、要求、时间安排，突编制试验纲领，明确试验目标、内容、要求、时间安排，突出综合性和设计性出综合性和设计性。不得随意降低试验项目或试验内容不得随意降低试验项目或试验内容。【实际上实际上要求有试验指导书要求有试验指导书】4、应依据学生操作技能和试验汇报试验汇报质量，以及考勤情况，综合评定学生试验课成绩，并计入课程总成绩。对单独开设试验课应单独评定、记载成绩。22第22页5.考评考评考评方式考评方式l闭卷考试、开卷考试、课程论文、大作业、口试、上机考试及其它考评方式选择依据考评方式选择依据l能够起到“最大程度测试学生对所学知识掌握程度”作用学生分组学生分组l一人l多人合作对教师要求提升了，可能不再是千篇一律参考答案。对教师要求提升了，可能不再是千篇一律参考答案。23第23页考试考试考试是教学工作主要步骤，也是检验教学质量考试是教学工作主要步骤，也是检验教学质量主要伎俩。其目标是检验教师教学效果和学主要伎俩。其目标是检验教师教学效果和学生学习水平，促进学校教学质量提升。生学习水平，促进学校教学质量提升。需教师注意步骤需教师注意步骤l命题l试卷评阅、成绩登记与报送学校要求学校要求l“西安财经学院考试管理要求”【西财院教字31号】24第24页命题命题第十四条第十四条 考试命题由系（教研室）主任指派教师完成，并对试考试命题由系（教研室）主任指派教师完成，并对试题质量负责。题质量负责。命题必须依据教学纲领要求全方面测量学生应具命题必须依据教学纲领要求全方面测量学生应具备知识与能力备知识与能力。第十五条第十五条 各系（教研室）依据各专业实际情况，可采取各种命各系（教研室）依据各专业实际情况，可采取各种命题方式，包含题库命题、校外出题、集体命题等。全部课程必题方式，包含题库命题、校外出题、集体命题等。全部课程必须命题须命题三套（三套（A A、B B、C C卷）卷），三套试题必须基本等效，并附标准三套试题必须基本等效，并附标准答案及评分标准答案及评分标准。课程考试试题满分为。课程考试试题满分为100100分。分。第十八条第十八条 命题方式以闭卷笔试为主。除闭卷笔试外其它考评方命题方式以闭卷笔试为主。除闭卷笔试外其它考评方式，可依据专业培养方案要求和课程特点由任课教师提出，系式，可依据专业培养方案要求和课程特点由任课教师提出，系（教研室）审核，学院审批，报教务处立案后方可实施。（教研室）审核，学院审批，报教务处立案后方可实施。第十九条第十九条 各系（教研室）应依据课程建设总体规划，有计划、各系（教研室）应依据课程建设总体规划，有计划、有步骤地开展试题库建设和研究工作。有步骤地开展试题库建设和研究工作。25第25页试卷评阅、成绩登记与报送试卷评阅、成绩登记与报送 第二十三条第二十三条 阅卷教师必须严格执行评分标准，实事求是，表达阅卷教师必须严格执行评分标准，实事求是，表达阅卷工作公正性、公平性，不得变相加分或减分。阅卷工作公正性、公平性，不得变相加分或减分。教师阅卷应教师阅卷应用红色笔、打正分，给出各得分点小分和各题总分，并在试卷用红色笔、打正分，给出各得分点小分和各题总分，并在试卷上署名。采取流水阅卷课程，阅卷教师应在每道大题对应位置上署名。采取流水阅卷课程，阅卷教师应在每道大题对应位置署名署名。第二十七条第二十七条 评卷工作应在课程考评结束后三天内完成，并按要评卷工作应在课程考评结束后三天内完成，并按要求（及格用蓝或黑水笔，不及格用红水笔）填写求（及格用蓝或黑水笔，不及格用红水笔）填写学生成绩记学生成绩记录表录表（一式三份），并经系主任签字后交班级所在学院教务（一式三份），并经系主任签字后交班级所在学院教务办公室。办公室。第二十八条第二十八条 学生成绩记录表学生成绩记录表不允许涂抹、更改，确需更改不允许涂抹、更改，确需更改时任课教师须提供书面说明并附相关考试统计、试卷等资料，时任课教师须提供书面说明并附相关考试统计、试卷等资料，经所在系（部）及二级学院教学院长签字，到教务处学籍考务经所在系（部）及二级学院教学院长签字，到教务处学籍考务科审核后方可进行更改，且更改处须加盖私章或署名。科审核后方可进行更改，且更改处须加盖私章或署名。26第26页附：教师课堂教学质量评价附：教师课堂教学质量评价四分一发展l课堂教学质量评价采取课堂教学质量评价采取“四分一发展四分一发展”评价模式评价模式l“四分一发展四分一发展”指合理区分课程层次、类别、评价指合理区分课程层次、类别、评价主体、教师职称级别，重视教师业务水平发展性评主体、教师职称级别，重视教师业务水平发展性评价教师课堂教学质量评价模式。价教师课堂教学质量评价模式。l分层分层、分类分类、分主体分主体表达在评价指标体系设置中；表达在评价指标体系设置中；分级分级和和发展性发展性表达在评价结果统计、应用方面。表达在评价结果统计、应用方面。学校要求l“西安财经学院教师课堂教学质量评价实施方案西安财经学院教师课堂教学质量评价实施方案”【西财院教字西财院教字6 6号号】27第27页6.教学事故认定与处理教学事故认定与处理界定界定l教学事故是指因为任课教师、教学辅助人员、教学管理人员、教学服务人员及各级管理部门、单位责任人直接或间接责任，造成正常教学秩序、教学进程和教学质量等受到影响，并造成不良后果行为或事件。等级等级l重大教学事故（I）。重大教学事故是指人为原因造成影响恶劣严重不良行为事件或两次严重教学事故。l严重教学事故（II）。严重教学事故是指重大失误造成有严重不良后果行为事件或两次普通教学事故。l普通教学事故（III）。普通教学事故是指失误或其它原因造成不良行为或事件。学校要求学校要求l“西安财经学院教学事故认定和处理方法西安财经学院教学事故认定和处理方法”【西财院教字西财院教字3 3号号】28第28页教学事故认定教学事故认定 第四条第四条 教学事故可依据其性质分为：教学事故可依据其性质分为：l教学类（A）l考试与成绩管理类（B）l教学管理类（C）l教学保障类（D）29第29页30第30页31第31页教学事故处理教学事故处理第六条第六条 普通教学事故，责成责任人写出情况说明和普通教学事故，责成责任人写出情况说明和检验，通报全院批评检验，通报全院批评,扣发当月津贴，并记入个人档扣发当月津贴，并记入个人档案。案。第七条第七条 严重教学管理事故，责成责任人写出情况说严重教学管理事故，责成责任人写出情况说明和检验明和检验,通报全院批评记入个人档案，并视情节轻通报全院批评记入个人档案，并视情节轻重给予纪律处罚，扣发两个月津贴，当年不得晋升或重给予纪律处罚，扣发两个月津贴，当年不得晋升或评聘高一级职称和取消当年评优资格。评聘高一级职称和取消当年评优资格。第八条第八条 重大教学管理事故，责成责任人写出情况说重大教学管理事故，责成责任人写出情况说明和检验，通报全院批评，记入个人档案，给予纪律明和检验，通报全院批评，记入个人档案，给予纪律处罚，扣发叁个月津贴，推迟两年晋升或评聘高一级处罚，扣发叁个月津贴，推迟两年晋升或评聘高一级职称，取消各种评优资格。职称，取消各种评优资格。32第32页7.教学奖励教学奖励界定界定l教学研究论文、著作、教材、教学结果奖、本科教学工程项目、指导学生竞赛、教学竞赛等。学校要求学校要求l“西安财经学院教学奖励方法西安财经学院教学奖励方法”【西财教发西财教发 1 1号号】33第33页小结小结教学工作中心地位教学工作中心地位教书育人工作长久性与艰巨性教书育人工作长久性与艰巨性教师工作神圣性教师工作神圣性34第34页3535第35页