新材料作文审题和立意市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、 高考作文指导:高考作文指导:审准题意审准题意蒋德生高二(蒋德生高二(2)班)班第1页 很多人在审题立意上吃尽了苦头。我很多人在审题立意上吃尽了苦头。我们也一直在寻觅捷径,一路走得跌跌撞们也一直在寻觅捷径,一路走得跌跌撞撞。能够这么说,不经历一些审题立意撞。能够这么说,不经历一些审题立意上苦楚,就极难提升作文分数。我能做上苦楚,就极难提升作文分数。我能做就是给大家一个方向,一次训练机会。就是给大家一个方向,一次训练机会。第2页学习目标:学习目标:学习新材料作文立意几个方学习新材料作文立意几个方法,提升作文写作能力。法,提升作文写作能力。第3页 立意,就是作立意,就是作者思想感情和写作者思想感情
2、和写作意图在文章里集中意图在文章里集中表达表达,就是确立文章就是确立文章主题(中心思想、主题(中心思想、中心论点)。中心论点)。一、什么是立意第4页二、立意作用二、立意作用 清人王夫之说:清人王夫之说:“意犹帅也。意犹帅也。”没有主题文章就没有灵魂,没有没有主题文章就没有灵魂,没有生命。生命。立意统帅作用,不但表现在它立意统帅作用,不但表现在它决定着材料取舍,还表现在它影响着决定着材料取舍,还表现在它影响着文章谋篇布局、表示手法等方面。文章谋篇布局、表示手法等方面。所所以,立意以,立意“有没有高低有没有高低”是决定文章是决定文章成败关键。成败关键。第5页三、立意标准三、立意标准A、立意必须明确
3、、集中、立意必须明确、集中 B、立意必须正确、主动、健康、立意必须正确、主动、健康C、立意要新奇,切忌落俗套、立意要新奇,切忌落俗套D、立意要真,即书本上要求、立意要真,即书本上要求“说真说真话话”,“诉真情诉真情”。E、立意应力争深刻。、立意应力争深刻。第6页四、高考作文立意常见误区四、高考作文立意常见误区误区之一:误区之一:局限于自我经历、体验,写作时局限于自我经历、体验,写作时以自我为中心,对自己由小学而初中而高中以自我为中心,对自己由小学而初中而高中生活琐屑津津乐道,生活琐屑津津乐道,表现出低幼化倾向表现出低幼化倾向;误区之二误区之二:思想僵滞,思想僵滞,不能进行辩证思维不能进行辩证思
4、维,绝对化,讲蛮话,以偏概全,强调一点,不绝对化,讲蛮话,以偏概全,强调一点,不计其余;计其余;误区之三误区之三:夜郎自大,自认为是,陈词滥调,夜郎自大,自认为是,陈词滥调,老调重弹,老调重弹,人云亦云,老生常谈人云亦云,老生常谈,拾人牙慧;,拾人牙慧;第7页四、高考作文立意常见误区四、高考作文立意常见误区误区之四:误区之四:意多乱文,千丝万缕找不到意多乱文,千丝万缕找不到头,千言万语抓不住纲,东扯葫芦西扯头,千言万语抓不住纲,东扯葫芦西扯瓜,瓜,不知所云不知所云;误区之五:误区之五:大而无当,大而无当,夸夸其谈夸夸其谈;误区之六:误区之六:只知其一,不知其二,审题只知其一,不知其二,审题不深
5、入不深入,看不到命题人价值取向和隐性,看不到命题人价值取向和隐性要求,流于浮浅。要求,流于浮浅。误区之七:误区之七:盲目追求发展等级而盲目追求发展等级而不重视不重视达标。达标。第8页 作文考题回顾 福建省泉州一中届高三5月月考作文1、阅读下面文字,按要求作文。有一位叫马丁尼莫拉德国新教牧师写了一首短诗,这首诗被镌刻在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上:一开始他们来抓共产党,我没有说话,因为我不是共产党员。他们来抓工会组员,我没有说话,因为我不是工会组员。然后他们来抓犹太人,我没有说话,因为我不是犹太人。然后他们来抓我,已经没有些人能留下来为我说话了。要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱
6、离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得剽窃。第9页 判断以下立意是否合乎题意判断以下立意是否合乎题意 说话说话能拉近我们之间距离,是一座沟能拉近我们之间距离,是一座沟通了解桥梁。通了解桥梁。当我们碰到困难时,不需要谁站出来为当我们碰到困难时,不需要谁站出来为我们我们“说话说话”,而是用自己努力、实力、,而是用自己努力、实力、坚持坚持“说话说话”,告诉世人我们是成功者。,告诉世人我们是成功者。我们要勇于说话我们要勇于说话,要化被动为主动,才,要化被动为主动,才能拥有漂亮人生。能拥有漂亮人生。断章取义断章取义第10页 判断以下立意是否合乎题意判断以下立意是否合乎题意 当周围曾经拥护你一切都当周围
7、曾经拥护你一切都悄然消失悄然消失时,时,我们要坚强不屈。我们要坚强不屈。生命是有限,生命是有限,没有些人能留下来没有些人能留下来,所,所以我们要知道珍惜,知道感恩,挥洒青春,以我们要知道珍惜,知道感恩,挥洒青春,投身事业,不让自己虚度光阴。投身事业,不让自己虚度光阴。反对反对种族种族歧视,反对战争。歧视,反对战争。了解偏颇了解偏颇第11页 判断以下立意是否合乎题意判断以下立意是否合乎题意推理不对推理不对 后悔悟后,要知道珍惜。有许多人,因为有许多人,因为无奈无奈,做着不被世人,做着不被世人了解事,到最终也没有些人站在一边支持了解事,到最终也没有些人站在一边支持他。只有成功后,他壮举才能被人了解
8、。他。只有成功后,他壮举才能被人了解。我们会感到失落,是因为心灵我们会感到失落,是因为心灵孤独孤独,是因为无法爱你自己。是因为无法爱你自己。第12页 判断以下立意是否合乎题意判断以下立意是否合乎题意 马丁马丁尼莫拉屡次活了下来,我敬仰他尼莫拉屡次活了下来,我敬仰他为了生存而执着信念,而看不起那些不敢为了生存而执着信念,而看不起那些不敢反抗而等死人。反抗而等死人。坚持信念,才能不被生活坚持信念,才能不被生活打败。打败。躲不开那条路,就躲不开那条路,就勇敢勇敢向前吧。向前吧。褒贬不明褒贬不明第13页 准确了解题意准确了解题意分析材料,归纳中心分析材料,归纳中心 有一位叫马丁有一位叫马丁尼莫拉德国新
9、教牧师写了一首短诗,这尼莫拉德国新教牧师写了一首短诗,这首诗被镌刻在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上:首诗被镌刻在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上:一开始他们来抓共产党,我没有说话,因为我不是共一开始他们来抓共产党,我没有说话,因为我不是共产党员。他们来抓工会组员,我没有说话,因为我不是产党员。他们来抓工会组员,我没有说话,因为我不是工会组员。然后他们来抓犹太人,我没有说话,因为我工会组员。然后他们来抓犹太人,我没有说话,因为我不是犹太人。然后他们来抓我,已经没有些人能留下来不是犹太人。然后他们来抓我,已经没有些人能留下来为我说话了。为我说话了。材料中心:材料中心:我没有为他人说话,最终也没有些人为我
10、没有为他人说话,最终也没有些人为我说话。我说话。提炼出观点:提炼出观点:他人有难,我没有举手相助;一旦不他人有难,我没有举手相助;一旦不幸落在自己身上,他人也会绕道而行。幸落在自己身上,他人也会绕道而行。帮人就是助己帮人就是助己第15页准确了解题意准确了解题意推敲重复出现语句推敲重复出现语句 有一位叫马丁有一位叫马丁尼莫拉德国新教牧师写了一首短诗,这尼莫拉德国新教牧师写了一首短诗,这首诗被镌刻在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上:首诗被镌刻在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上:一开始他们来抓共产党,我没有说话,因为我不是共产一开始他们来抓共产党,我没有说话,因为我不是共产党员。党员。他们来抓工会组员,我没
11、有说话,因为我不是工会组员。他们来抓工会组员,我没有说话,因为我不是工会组员。然后他们来抓犹太人,我没有说话,因为我不是犹太人。然后他们来抓犹太人,我没有说话,因为我不是犹太人。然后他们来抓我,已经没有些人能留下来为我说话了。然后他们来抓我,已经没有些人能留下来为我说话了。要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得剽窃。脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得剽窃。第16页 推敲重复出现语句,准确了解题意推敲重复出现语句,准确了解题意“我没有说话我没有说话”重复出现了三次重复出现了三次强调当初我状
12、态是:强调当初我状态是:缄默,置身事外,漠不关心,充耳不闻,视若无睹缄默,置身事外,漠不关心,充耳不闻,视若无睹“因为我不是因为我不是”重复出现了三次重复出现了三次强调我没有说话原因是:强调我没有说话原因是:(因为因为)事不关己,()事不关己,(所以所以)高高挂起。)高高挂起。(因为因为)自私,冷漠,良心泯灭,精神麻木)自私,冷漠,良心泯灭,精神麻木立意:立意:拒绝冷漠拒绝冷漠 /重拾良知重拾良知 /路见不平,要拔刀相助路见不平,要拔刀相助 /“各家自扫门前雪,哪管他各家自扫门前雪,哪管他人瓦上霜人瓦上霜”之心不可有之心不可有第17页准确了解题意准确了解题意探究因果关系探究因果关系“我没有说话
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