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生物入侵者yong省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、你会读吗你会读吗?栖栖息息劫劫掠掠藩藩篱篱归归咎咎五彩五彩斑斑斓斓繁繁衍衍qjifnjibn lnyn本课解词:本课解词:在劫难逃:在劫难逃:命中注定要遭受的祸害,逃也逃不脱。现在借指坏事情一定要发生,要避也避不了。束手无策:束手无策:形容遇到问题没有解决的办法。无动于衷:无动于衷:指对因该关心注意的事情毫不关心,置之不理。始料不及:始料不及:指当初没有想到。梅涛,梅涛,19621962年年1111月出生于江西月出生于江西省南城县。省南城县。我国我国当代当代科普作家科普作家、博士生导师博士生导师。这是什么花?这是什么花?水葫芦水葫芦又名凤眼莲,多年生又名凤眼莲,多年生水草,原产于水草,原产于南
2、美洲南美洲亚马逊河亚马逊河流域。曾被预言为流域。曾被预言为“美化世界美化世界的淡紫色花冠的淡紫色花冠”。1901年作为年作为花卉引入我国,花卉引入我国,20世纪世纪50年代年代60年代作为猪饲料在长江流年代作为猪饲料在长江流域及其以南普遍推广。后曾一域及其以南普遍推广。后曾一度用它来净化污水。度用它来净化污水。但是它却是绿色的魔鬼但是它却是绿色的魔鬼面积约面积约300平方公里平方公里的滇池,的滇池,在引入水葫芦治污之后,本地的在引入水葫芦治污之后,本地的水生高等植物仅余水生高等植物仅余3种,种,68种鱼类种鱼类仅剩仅剩38种。目前我国每年因水葫种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近芦造成的
3、经济损失接近100亿亿元,元,光是打捞费用就高达光是打捞费用就高达5至至10亿亿元。元。滇池的水葫芦在过去的十年里,云南、在过去的十年里,云南、浙江、福建、上海等地政府浙江、福建、上海等地政府都曾组织人力打捞水葫芦。都曾组织人力打捞水葫芦。19911991年,云南昆明曾发动年,云南昆明曾发动1010多万军民人工打捞。多万军民人工打捞。1999年,浙江温州市年,浙江温州市政府投入政府投入1000万元人工万元人工打捞;打捞;福建莆田专门成立了水福建莆田专门成立了水葫芦打捞办公室,每年葫芦打捞办公室,每年花费花费500万元。万元。斑贝危害触目惊心目前我国每年因水葫芦造成的经济损目前我国每年因水葫芦造
4、成的经济损失接近失接近100亿亿元,光是打捞费用就高达元,光是打捞费用就高达5至至10亿亿元。元。入侵者棕树蛇怎样读懂科普知识的说明文怎样读懂科普知识的说明文我们阅读介绍科学知识的说明文时,注意:我们阅读介绍科学知识的说明文时,注意:一要把握文章介绍的知识要点。一要把握文章介绍的知识要点。二要理清科普说明文的说明顺序,二要理清科普说明文的说明顺序,掌握说明方法。掌握说明方法。三要琢磨文章的词句,怎样把科三要琢磨文章的词句,怎样把科学知识介绍得准确、生动。学知识介绍得准确、生动。学习目标学习目标1.1.略读课文,学会筛选信息,明略读课文,学会筛选信息,明确有关生物入侵的知识。确有关生物入侵的知识
5、。2.2.研读课文,理清本文的说明顺研读课文,理清本文的说明顺序。分析本文所运用的说明方法,序。分析本文所运用的说明方法,并体会其表达效果。并体会其表达效果。3.3.增强环保、防范意识,为建设增强环保、防范意识,为建设家园,保护家园而努力。家园,保护家园而努力。速读课文,圈、点、勾、速读课文,圈、点、勾、画,从课文中找出能回答画,从课文中找出能回答下列问题的答案下列问题的答案(看谁找得又快又准)(看谁找得又快又准)问题导学问题导学问题导学问题导学、什么是、什么是“生物入侵者生物入侵者”?、生物入侵所带来的巨大危害有哪些?、生物入侵所带来的巨大危害有哪些?、造成生物入侵增多的原因及途径是什、造成
6、生物入侵增多的原因及途径是什么?么?、生物学及生态学界对、生物学及生态学界对“生物入侵者生物入侵者”的不同态度分别是什么?的不同态度分别是什么?、世界各国对、世界各国对“生物入侵者生物入侵者”采取了采取了怎样的相应措施?怎样的相应措施?“生物入侵者生物入侵者”从异国他从异国他乡通过非自然途经迁移到新的乡通过非自然途经迁移到新的生态环境中的生态环境中的“移民移民”(生物)(生物)叫作叫作“生物入侵者生物入侵者”。1.什么叫什么叫“生物入侵者生物入侵者”?2.威威胁其它物种以及物种的多样性胁其它物种以及物种的多样性1.难难以估量的经济损失以估量的经济损失、生物入侵所带来的巨大危害有哪些?、生物入侵
7、所带来的巨大危害有哪些?原因原因日益繁荣的国际贸易日益繁荣的国际贸易生物入侵的主要途径生物入侵的主要途径跨国贸易跨国贸易、造成生物入侵增多的原因及途径、造成生物入侵增多的原因及途径是什么?是什么?、生物学及生态学界对、生物学及生态学界对“生物入侵生物入侵者者”的不同态度分别是什么?的不同态度分别是什么?态度正面反面不该过多干预不该过多干预生物物种的迁移过程干预干预生物物种的迁移过程失衡是暂时的自然调节过程是漫长的,如果听任其发展,许多本土物种将遭灭绝;同时也会造成严重的经济损失。、世界各国对、世界各国对“生物入侵者生物入侵者”采取了怎采取了怎样的相应措施?样的相应措施?措施:美国加强对有可能夹
8、带外来物种的交通工具的监控,组建跨部门监控计划。1、完善国际植物保护公约等相关条约,减少漏洞。2、建立国际生物监控体系和数据库,克服侵害五中信息的零散。3、结束自然资源管理者对外来物种的引进,如牧区外来饲料植物、用作土壤保护的外来草种。4、提高人口整体生态意识,使人们了解当地自然风景的价值,抵抗外来生物的侵入。合作探究合作探究1、本文采用了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺序的好处。2、本文主要采用了哪些说明方法。试从课文中找出有关语句,说说它们的表达效果。生物入侵者“生物入侵者”造成的危害和损失“生物入侵者”产生的原因和途径面对“生物入侵者”,人们采取的措施(1)(24)(5)对待“生物入
9、侵者”的态度(67)(8)作者给我们介绍了有关作者给我们介绍了有关“生物入侵者生物入侵者”的的哪些方面哪些方面知识?知识?什么叫什么叫“生物入侵生物入侵者者”(概概念念)介绍介绍“生物入侵者生物入侵者”给人类带给人类带来的来的危害危害和对生态环境的破坏和对生态环境的破坏作用作用“生物入侵者生物入侵者”入侵入侵的的途径途径和增多的和增多的原因原因生物学和生态学界生物学和生态学界的两种不同的两种不同态度态度世界各国都在采世界各国都在采取相应的取相应的措施措施逻辑顺序逻辑顺序生物入侵者生物入侵者引出话题引出话题摆出现象摆出现象探究原因探究原因揭示态度揭示态度采取措施采取措施逻辑顺序逻辑顺序提出问题分
10、析问题解决问题逻辑顺序好处:符合人们认知规律好处:符合人们认知规律易于理解易于理解主要主要说明方法说明方法列数字列数字举例子举例子打比方打比方各种说明方法表达效果分析各种说明方法表达效果分析举例子:举例子:具体地说明了具体地说明了列数字:列数字:具体准确地说明了具体准确地说明了,也能引发读者的想像。也能引发读者的想像。打比方:打比方:生动形象地说明了生动形象地说明了,也能激起读者的兴趣(增强也能激起读者的兴趣(增强了文章的趣味性)。了文章的趣味性)。作比较:作比较:突出地说明了突出地说明了。列数字列数字例如:例如:“从二战至今,关岛本地的从二战至今,关岛本地的11种鸟类已有种鸟类已有9种被棕树
11、蛇赶尽杀绝,种被棕树蛇赶尽杀绝,仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减,仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减,随时有绝种的危险。随时有绝种的危险。”这个数字的变化具体说明了这个数字的变化具体说明了“生物入侵者生物入侵者”对自然生态的危害。对自然生态的危害。再如:再如:“到目前为止,人们为了到目前为止,人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。清理和更换管道已耗资数十亿美元。”“仅在美国,每年由仅在美国,每年由生物入侵者生物入侵者造成造成的经济损失就高达两千多亿美元。的经济损失就高达两千多亿美元。”更具体地说明了更具体地说明了“生物入侵者生物入侵者”对自对自然的危害和给人类社会造成的经济损失大。然的危害和给
12、人类社会造成的经济损失大。举例子举例子举例子是为了支撑观点,使之更具有说服力。举例子是为了支撑观点,使之更具有说服力。例如:例如:举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子。用具体的例子证明用具体的例子证明“在人类文明的早期,陆在人类文明的早期,陆路和航海技术尚不发达,自然界中的生态平衡并路和航海技术尚不发达,自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏没有受到太大破坏”这种说法。这种说法。举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。蚁对北美洲的入侵。具体说明了具体说明了“生
13、物入侵者生物入侵者”给人类带来的巨大危给人类带来的巨大危害害举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。具体说明了具体说明了“生物入侵者生物入侵者”对自然生态的破坏。对自然生态的破坏。举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。是为了具体说明形成是为了具体说明形成“生物入侵者生物入侵者”的人为的原的人为的原因因举美国众议院通过加强对可能夹带外来物举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。种的交通工具的跨部门监控议案的例子。具体说明目前世界各国对待具体说明目前世界各国对待“生物入侵者生物入侵者”都采取了相应措施。都
14、采取了相应措施。打比方打比方“生物入侵者生物入侵者”这个概念本身就具有比这个概念本身就具有比喻意义,它生动形象地告诉人们这一类喻意义,它生动形象地告诉人们这一类“入侵者入侵者”的行为,会给人类与自然带来危的行为,会给人类与自然带来危害;害;把登陆北美的欧洲斑贝比成把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者偷渡者”,形象地说明它们在不知不觉中登上北,形象地说明它们在不知不觉中登上北美大陆,并悄悄给人类造成危害;美大陆,并悄悄给人类造成危害;打比方使说明更形象、更生动、更能打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。吸引读者。语言特点:语言特点:准确准确生动生动从从主主要要内内容容与与写写作作方方法法两两方方
15、面面对对全全文文作作一个小结一个小结。这这是是一一篇篇关关于于生生态态问问题题的的说说明明文文。它它向向我我们们说说明明了了什什么么是是生生物物入入侵侵以以及及生生物物入入侵侵带带来来的的巨巨大大危危害害,促促使使我我们们对对这这一一特特殊殊的的生生态态现现象象高高度度警警觉觉。我我们们学学习习这这篇篇课课文文不不仅仅能能获获得得一一定定的的生生态态知知识识,还还能能培培养养我我们们对对社社会会的的责责任感。任感。另另外外,这这篇篇课课文文结结构构严严谨谨,层层次次分分明明,运运用用了了列列数数字字、举举例例子子、打打比比方方等等说说明明方方法法,为我们写作说明文提供了借鉴。为我们写作说明文提
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