历史25唐太宗与贞观之治岳麓版选修4省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、历史:第一单元第课思想家柏拉图课件PPT(岳麓版选修)第1页第2页 课标要求课标要求:1.1.1.1.简述柏拉图生简述柏拉图生简述柏拉图生简述柏拉图生平事迹;平事迹;平事迹;平事迹;2.2.2.2.了解其追求真理了解其追求真理了解其追求真理了解其追求真理不懈探索精神,认识不懈探索精神,认识不懈探索精神,认识不懈探索精神,认识其对世界思想文化贡其对世界思想文化贡其对世界思想文化贡其对世界思想文化贡献。献。献。献。第3页 柏拉图,他是古希腊思柏拉图,他是古希腊思想史丰碑,他是古希腊文想史丰碑,他是古希腊文明魅力焦点,他留下了古明魅力焦点,他留下了古代人类思维梦想与创意,代人类思维梦想与创意,他将真
2、理之光带给了人类他将真理之光带给了人类未来。未来。第4页一、柏拉图生平和他理想国1.柏拉图生平2.周游欧非国家第5页(1 1 1 1)出身贵族家庭,从小接收良好教育、关注政治。)出身贵族家庭,从小接收良好教育、关注政治。)出身贵族家庭,从小接收良好教育、关注政治。)出身贵族家庭,从小接收良好教育、关注政治。(2 2 2 2)苏格拉底哲学思想影响。)苏格拉底哲学思想影响。)苏格拉底哲学思想影响。)苏格拉底哲学思想影响。(3 3 3 3)苏格拉底死后周游各地,考查、交流。)苏格拉底死后周游各地,考查、交流。)苏格拉底死后周游各地,考查、交流。)苏格拉底死后周游各地,考查、交流。n n苏格拉底苏格拉
3、底(前前469 -前前399)是西方是西方 哲学开创者。哲学开创者。(1 1)全部兴趣集中于道德哲学。)全部兴趣集中于道德哲学。)全部兴趣集中于道德哲学。)全部兴趣集中于道德哲学。(2 2)“认识你自己认识你自己认识你自己认识你自己”(哲学意义上(哲学意义上(哲学意义上(哲学意义上“自我自我自我自我”)。)。)。)。(3 3)提倡)提倡)提倡)提倡“美德即知识美德即知识美德即知识美德即知识”。(4 4)教学方法:)教学方法:)教学方法:)教学方法:“助产术助产术助产术助产术”。柏拉图生平第6页周游列国周游列国原因原因原因原因 民主派镇压和苏格拉底之死民主派镇压和苏格拉底之死民主派镇压和苏格拉底
4、之死民主派镇压和苏格拉底之死游历经过游历经过游历经过游历经过 雅典雅典雅典雅典麦加拉麦加拉麦加拉麦加拉埃及埃及埃及埃及居勒尼居勒尼居勒尼居勒尼意大利意大利意大利意大利 (考查各地政治经济法律宗教制度)(考查各地政治经济法律宗教制度)(考查各地政治经济法律宗教制度)(考查各地政治经济法律宗教制度)作用作用作用作用 增加了阅历,增加了阅历,增加了阅历,增加了阅历,为其思想体系形成为其思想体系形成为其思想体系形成为其思想体系形成奠定了知识基础。奠定了知识基础。奠定了知识基础。奠定了知识基础。第7页设计理想国设计理想国 在对希腊历史政体进行了考在对希腊历史政体进行了考在对希腊历史政体进行了考在对希腊历
5、史政体进行了考察之后,柏拉图构思出了自己设察之后,柏拉图构思出了自己设察之后,柏拉图构思出了自己设察之后,柏拉图构思出了自己设计计计计理想国理想国理想国理想国,这是他政治国家这是他政治国家这是他政治国家这是他政治国家学说关键。学说关键。学说关键。学说关键。柏拉图认为一个理想柏拉图认为一个理想柏拉图认为一个理想柏拉图认为一个理想国家,是由三个等级公民组成国家,是由三个等级公民组成国家,是由三个等级公民组成国家,是由三个等级公民组成。其中。其中。其中。其中第三等级是生产者第三等级是生产者第三等级是生产者第三等级是生产者,他们,他们,他们,他们执行是国家经济职能。执行是国家经济职能。执行是国家经济职
6、能。执行是国家经济职能。第二等第二等第二等第二等级是武士级是武士级是武士级是武士,他们是统治者辅助者。,他们是统治者辅助者。,他们是统治者辅助者。,他们是统治者辅助者。而所谓而所谓而所谓而所谓第一等级就是少数统治第一等级就是少数统治第一等级就是少数统治第一等级就是少数统治者者者者,他们掌管国家政权,拥有至高,他们掌管国家政权,拥有至高,他们掌管国家政权,拥有至高,他们掌管国家政权,拥有至高无上权威。无上权威。无上权威。无上权威。柏拉图柏拉图柏拉图柏拉图哲人理想国第8页二、雅典学园 公元前公元前公元前公元前387387387387年,柏拉图到雅典后,创办了一年,柏拉图到雅典后,创办了一年,柏拉图
7、到雅典后,创办了一年,柏拉图到雅典后,创办了一所学园。柏拉图学院是欧洲历史上第一所综合所学园。柏拉图学院是欧洲历史上第一所综合所学园。柏拉图学院是欧洲历史上第一所综合所学园。柏拉图学院是欧洲历史上第一所综合性学校,它集知识传授、性学校,它集知识传授、性学校,它集知识传授、性学校,它集知识传授、学术研究、政治咨询、学术研究、政治咨询、学术研究、政治咨询、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于培养学者和政治人才于培养学者和政治人才于培养学者和政治人才于一体。他学园不但研一体。他学园不但研一体。他学园不但研一体。他学园不但研究政治,还非常重视自究政治,还非常重视自究政治,还非常重视自究政治,还非常
8、重视自然科学知识。学园开设然科学知识。学园开设然科学知识。学园开设然科学知识。学园开设四门课程:数学、天四门课程:数学、天四门课程:数学、天四门课程:数学、天文、音乐、哲学。文、音乐、哲学。文、音乐、哲学。文、音乐、哲学。雅典学园雅典学园第9页 在学院里,男女生平等对待。学院采取对话形式进行教学,轻松自由学术空气有助于对各种问题自由讨论。柏拉图学院成为当时求学青年向往地方,它为雅典培养了许多著名学者,亚里士多德就是其中代表。第10页一、柏拉图生平和他理想国二、雅典学园三、柏拉图主要思想1.提出唯心主义理念论第11页唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义二二、柏拉图主要思想:柏拉图主要思想:1 1.哲
9、学思想:理念论哲学思想:理念论世界由两部分组成:理性世界由两部分组成:理性世界由两部分组成:理性世界由两部分组成:理性+感觉感觉感觉感觉理念先于物质存在,知识是人先天固有理念先于物质存在,知识是人先天固有理念先于物质存在,知识是人先天固有理念先于物质存在,知识是人先天固有理性世界理性世界理性世界理性世界(理念理念理念理念):真实、完美而永恒:真实、完美而永恒:真实、完美而永恒:真实、完美而永恒感性世界感性世界感性世界感性世界(详细事物详细事物详细事物详细事物):虚假、残缺而变幻:虚假、残缺而变幻:虚假、残缺而变幻:虚假、残缺而变幻2 2.政治思想:理想国政治思想:理想国(1)(1)内容:内容:
10、内容:内容:三个阶级组成三个阶级组成三个阶级组成三个阶级组成友好状态友好状态友好状态友好状态统治者统治者统治者统治者(2)(2)实践:实践:实践:实践:(叙拉古叙拉古叙拉古叙拉古 阿启泰阿启泰阿启泰阿启泰 失败失败失败失败)(3)(3)评价:评价:评价:评价:针对当初正体弊端;针对当初正体弊端;针对当初正体弊端;针对当初正体弊端;给人以启发。给人以启发。给人以启发。给人以启发。柏拉图认为柏拉图认为柏拉图认为柏拉图认为,人类能够经过感觉认识到各人类能够经过感觉认识到各人类能够经过感觉认识到各人类能够经过感觉认识到各种详细事物种详细事物种详细事物种详细事物,总处于不停衰败改变中。在这些变总处于不停
11、衰败改变中。在这些变总处于不停衰败改变中。在这些变总处于不停衰败改变中。在这些变化详细事物背后化详细事物背后化详细事物背后化详细事物背后,一直存在着一个完美、不一直存在着一个完美、不一直存在着一个完美、不一直存在着一个完美、不变东西变东西变东西变东西,柏拉图称这种东西为柏拉图称这种东西为柏拉图称这种东西为柏拉图称这种东西为“理念理念理念理念”。比如世。比如世。比如世。比如世界上有白猫界上有白猫界上有白猫界上有白猫、黑猫黑猫黑猫黑猫、花猫花猫花猫花猫,柏拉图认为柏拉图认为柏拉图认为柏拉图认为,之所以有之所以有之所以有之所以有“猫猫猫猫”这个理念这个理念这个理念这个理念,是因为神创造了本质是因为神
12、创造了本质是因为神创造了本质是因为神创造了本质“猫猫猫猫”,而且而且而且而且只创造了一只只创造了一只只创造了一只只创造了一只,其它都是模仿其它都是模仿其它都是模仿其它都是模仿、虚假。虚假。虚假。虚假。要使得哲学和政治这两件事情结合起来,要使得哲学和政治这两件事情结合起来,要使得哲学和政治这两件事情结合起来,要使得哲学和政治这两件事情结合起来,而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治人排斥出去,不然我们国学而不搞政治人排斥出去,不然我们国学而不搞政治人排斥出去,不然我们国学
13、而不搞政治人排斥出去,不然我们国家就永远不会安宁家就永远不会安宁家就永远不会安宁家就永远不会安宁,全人类也不会免于难。全人类也不会免于难。全人类也不会免于难。全人类也不会免于难。-柏拉图柏拉图柏拉图柏拉图-乌托邦乌托邦乌托邦乌托邦第12页这两本著作是柏拉图最主要两部作品,它们(尤其是这两本著作是柏拉图最主要两部作品,它们(尤其是这两本著作是柏拉图最主要两部作品,它们(尤其是这两本著作是柏拉图最主要两部作品,它们(尤其是理想国理想国理想国理想国)浓缩了最完整柏拉图思想,叙述所及不但)浓缩了最完整柏拉图思想,叙述所及不但)浓缩了最完整柏拉图思想,叙述所及不但)浓缩了最完整柏拉图思想,叙述所及不但包
14、含关于国家及人思想,也包含其著名关于形式学说,包含关于国家及人思想,也包含其著名关于形式学说,包含关于国家及人思想,也包含其著名关于形式学说,包含关于国家及人思想,也包含其著名关于形式学说,关于知识理论,以及关于音乐、诗歌在社会中作用看法。关于知识理论,以及关于音乐、诗歌在社会中作用看法。关于知识理论,以及关于音乐、诗歌在社会中作用看法。关于知识理论,以及关于音乐、诗歌在社会中作用看法。它们对于西方人相关正义、统治、服从以及恪守道德等它们对于西方人相关正义、统治、服从以及恪守道德等它们对于西方人相关正义、统治、服从以及恪守道德等它们对于西方人相关正义、统治、服从以及恪守道德等观念问题含有强烈影
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