男生女生习题(含答案).doc

男生女生 习题 （含答案)

一、单选题
1．班级大扫除时，班主任让男生提水拖地、清理垃圾、擦洗灯具，女生擦玻璃、清理装饰品。这种做法的合理性在于
①男生比女生更优秀，可以承担重要的工作
②男女体能有别，男生更适宜干体力型工作
③男女生各有优势，扬长避短，发挥所长
④男女技巧有别，女生更适宜干脑力型工作
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查男生女生的相关知识理解。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。分析题干信息，男女生分工不同为男女体能有别，男生更适宜干体力型工作；男女生各有优势，扬长避短，发挥所长。所以②③说法符合题意；①④说法错误，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，表现自己的特点。故选C。
2．上了八年级后，小文悄悄喜欢上了班里的一个男生。今天她收到了这位男生的纸条，约她周末去郊游，她既高兴又不安。她不敢告诉父母和老师，又不知该如何处理。假如你是小文的好朋友，你会告诉她
A．答应这位男生的邀请，避开家长和老师
B．慎重对待，理智处理，注意交往的尺度和原则
C．要自尊自爱，最好是拒绝异性的一切邀请
D．与这位男生断绝交往
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查正确对待男女同学之间情感问题。根据教材知识，男女生之间产生爱慕之情是正常的，但是我们要冷静对待，理智处理，所以题文中的小文要注意交往的尺度和原则，B符合题意。A做法是错误的，会影响自己的学习。C D说法太绝对，男女生应正常交往。故选B。
3．新学期开始,“全国中小学校园集体舞”在全国中小学全面推广。跳集体舞需要男女生之间的默契配合,不少同学对此议论纷纷。下列说法中,你比较赞同的是
A．男女有别,手拉手在一起跳舞很别扭,很难为情
B．男女生在一起跳舞久了,肯定会引发早恋
C．中小学谈什么男女有别,怎么跳都没关系
D．跳舞既能锻炼身体,又能增加男女生之间的友情
【答案】D
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对异性交往的认识，根据所学，异性之间正常的交往，有利于身心健康，可以相互学习，取长补短，共同进步等；题文中“全国中小学校园集体舞”需要男女同学默契配合，属于异性之间正常的交往，既能锻炼身体，也能增加男女同学之间的友情，A没有认识到异性之间正常交往的重要性，观点错误；B观点绝对化，是错误的；C没有认识到男女同学之间过密交往的危害，观点错误，所以正确答案选D。
4．观察右面漫画，你想对漫画中的女生说

A．与异性交往是我们中学阶段的主要任务
B．男女授受不亲，最好不要交往
C．与异性相处，有助于我们了解异性，学习对方的优秀品质
D．男女生之间不可能产生真正的友谊
【答案】C
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对异性交往的认识，根据所学，异性之间的正常交往，有利于我们了解异性，学习对方的优秀品质，相互学习，取长补短，共同进步。漫画中的女生不愿意与男生一起玩，是没有认识到男女正常交往的重要性，C观点正确；A观点错误，与异性交往是我们中学阶段的重要内容，不是主要任务；B没有认识到男女同学正常交往的意义，观点错误；D观点绝对化，是错误的，所以正确答案选C。
5．某班开展迎新年班级联欢晚会，看到女生们把教室布置的充满节日的温馨气氛，小刚忍不住竖起大拇指说：“还是你们心灵手巧啊！”这表明
A．男生不如女生
B．男生女生拥有不同的性别优势
C．男生女生相互关爱
D．男生女生必须互助合作
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查正确认识男女生性别差异。题干材料中“女生们把教室布置的充满节日的温馨气氛，受到男生的称赞”说明了男生女生拥有不同的性别优势，B符合题意。A说法错误，男女生各有优势。CD是男女生交往中的方法，与题干无关。故选B。
6．进入青春期，两性分化明显了，男生更男性化，女生也更像女生了，由此对异性之间有
了更多的兴趣。你认为男女生应（ ）
A．断绝交往，避免恋爱 B．自然而快乐地交往，建立纯洁友谊
C．淡泊交往，保持距离 D．亲密交往，以消除对异性的神秘感
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查男女同学如何正常交往。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往．男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。所以选择B选项。断绝交往、淡薄交往、亲密交往的观点错误，ACD应排除。
7．中学时代是人生中最美好纯洁的时代，男女生的正常交往有利于（　　）
①增进彼此对异性的了解
②促进身心健康发展
③增强性别意识
④适应社会对不同性别的需求
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查男女生交往的意义。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性相处，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。可以促进身心健康发展，增强性别意识，适应社会对不同性别的需求。①②③④说法都正确，所以选择D选项。
8．升入中学后，我们发现自己往往很愿意与异性同学交往。异性同学交往的积极影响是（　　）
A．有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
B．容易让我们走进情感的误区，影响学习成绩
C．能够为将来成家立业进行必要的提前演练
D．必然会让我们学习到对方身上的优秀品质
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查与异性交往的意义。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性相处，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。所以选择A选项。BCD说法错误，应排除。
9．在生活中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，对学习和活动产生积极的影响，这种效应称为“异性效应。”“同性相斥，异性相吸”。这说明异性交往（ ）
①有利于身心健康，能促进自我发展
②有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
③有利于智力上互相取长补短，完善自我个性
④有百利而无一害，我们要大力倡导
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查异性交往的好处。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。有利于互相取长补短，完善自我个性。有利于身心健康，能促进自我发展。①②③说法正确，所以选择D选项。与异性要正常交往，是有意义的。如果交往过密，就会影响学习，不利于自身发展。④说法错误。
10．中学时代，男生、女生能和谐相处，将构成一道亮丽的校园风景线。与异性交往是我们成长的一个重要方面，和异性正常交往我们应该做到（ ）
①内心坦荡、言谈得当、举止得体 ②保持距离、互不来往、划清界限
③自尊自爱、把握分寸、集体交往 ④单独交往、举止亲密、我行我素
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查如何与异性交往。与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。要自尊自爱，把握分寸，广泛交往。①③说法正确，所以选择A选项。②选项不利于男女生交往，是错误的。④选项属于交往过密，也是错误的。
11．下列交往中，属于男女同学之间不正常、不健康的交往方式的是（   ）
A．体育课上，小辉经常与班上的女同学一起进行锻炼
B．小明与小丽既是同学又是邻居，他们经常在一起写作业
C．班里的女同学遇到困难时，小军十分乐意帮助
D．小刚与小红既是同学又是邻居，两人经常递纸条，单独约会
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查与异性交往。与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。ABC选项属于男女同学之间的正常交往。D选项没有做到广泛交往，属于男女同学之间不正常的交往方式。所以本题选择D选项。
12．男女生各有其优势，男女生交往
①可以相互取长补短，促进自我完善
②使人产生愉悦的情感体验，满足人的心理需要
③使群体更加和谐融洽，增添快乐气氛
④会产生许多矛盾，男女生交往就是麻烦
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查男女生交往的意义。男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。①②③说法正确，所以选择B选项。④的观点是错误的，应排除。
13．家长和老师乃至全社会之所以反对初中生早恋，是因为初中生
①不懂得追求青春的内在美　②尚无能力承担起对自己的责任　③生理、心理发育尚不成熟　④尚不具有足够的爱他人的能力
A．①② B．②④ C．③④ D．②④
【答案】C
【解析】
【详解】
分析题干，此题考查学生对于“早恋”的认识。①说法错误，初中生可以通过提高品德和文化修养，体现青春的内在美；②说法错误，每个人都应承担起对自己的责任；③说法正确，未成年人身心发育尚不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强；④说法正确，初中生还不具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。根据以上分析，本题选择C。
14．“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（ ）
①自重自爱
②落落大方
③掌握分寸
④互不接触
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查异性朋友相关知识。青春期，与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们自重自爱，落落大方，掌握分寸，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。所以①②③说法符合题意；④说法错误，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质，使我们健康成长。故选A。
考点：异性朋友
【点睛】
解答此题关键在于理解青春期异性之间要学会正确相处的技巧。
15．随着青春期的到来，初中生的生理和心理都发生了一系列的变化。开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。以下说法正确的是（ ）
①处于青春期的我们，喜欢在异性面前表现自己，渴望得到异性的肯定和接受②我们与异性交往，就是想引起异性的注意③与异性交往，我们应内心坦荡，言谈得当，举止得体④相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦胧的情感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】
【详解】
随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。但面对男女同学的感情问题，一定要记住：秋天才能成熟的果实，不要提前在春天采摘。萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。所以①③④符合题意；我们与异性交往，就是想引起异性的注意，这是对异性交往的曲解，说法错误，故应排除；所以本题选择C。
16．小华性格总是大大咧咧的，所以无论是在学习上，还是在生活中，总会出现一些错误。为了帮助小华改正这一缺点，老师安排小华和班上最细心的女生小玲同桌。对此，小华应该（ ）
A．直接拒绝，因为和女同学接触会陷入“早恋”的误区
B．唯命是从，因为违背老师的做法是不礼貌的行为
C．欣然接受，学习对方的长处以不断完善自己
D．借题发挥，争取收获友谊之外的情感
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查对男女生交往的正确认识，主要考查学生的理解运用能力。依据教材知识，男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。题文中，老师的安排是为了要小华学习小玲细心的长处，改正自己的不足，所以C符合题意；A是没有认识到异性交往意义的做法，说法错误，故应排除；B是传统师生关系在作怪，不利于我们的健康成长，说法错误，故排除；D是不能正确对待青春期情感的表现，说法错误，故应排除；所以本题选择C。
17．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。对于现实生活中每个人来说，通过性别刻板印象来认识一个自己并不熟悉的人
A．一定是错误的
B．通常是正确的，但并不适用于每一个人
C．没有丝毫的道理
D．一定是正确的
【答案】B
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对性别刻板印象的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何与异性相处，如何塑造自我形象，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，所以ACD观点错误，正确答案选B。
【点睛】
解答此题的关键在于，要求学生辩证的看待性别刻板印象的影响，性别刻板印象既有积极作用，也有消极作用。
18．男女同学间要以恰当的方式表达友谊，下列方式中不恰当的是
A．互相帮助，举止文明 B．秘密交往，单独相处
C．尊重对方，自重自爱 D．端正态度，自然大方
【答案】B
【解析】
【详解】
与异性交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。ACD说法正确。B说法错误，与异性交往要注意时间场合以及交往的频率等。根据题目要求，所以选择B选项。
19．班上一些同学受到老师，家长的提示男女生之间不应过密交往。因而他们常常压抑自已，疏远异性同学。这种做法（　　）
①有利于减少对学习的干扰
②是不妥的，忽视了男女生正常交住的必要性
③是正确的，可以避免超越友谊的情况出现
④不利于我们的健康成长
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
【答案】B
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对异性之间正常交往的意义的认识，主要考查学生的理解运用能力。根据所学，异性之间的正常交往，有利于我们了解异性的思维方式、情感特征；有利于我们相互学习，取长补短，促进我们健康成长，所以题文中的做法是错误的，没有认识到异性之间正常交往的重要性，不利于我们健康成长，所以①③错误，②④正确，正确答案选B。
20．当人们说:“他不像男孩儿”或”她是假小子”就是用______来评价某个男孩或女孩。
A．生理性别特征
B．性别刻板印象
C．心理性别特征
D．社会行为方式
【答案】B
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对性别刻板印象的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法，所以题文中人们的说法是用性别刻板印象来评价某个男孩或女孩的，所以ACD不符合题意，正确答案选B。

二、分析说明题
21． 当我们发现了身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门。让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄地青春”实践活动中去吧！
（1）青春期男女生的差异有哪些？怎样正确认识男女生的差异？
（2）男女生交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。
（3）男女生各自拥有自身的性别优势，怎样看待这种优势？
【答案】（1）①到了青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
（2）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
（3）男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
【解析】
【详解】
（1）进入青春期，男生女生会出现不同的发育特点。其主要发育差别表现在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。这些生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。据此进行回答。
（2）本题考查对性别角色的认识，这是课本中的一个重要知识点。在回答时，我们回答出对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何与异性相处，不要过于受性别的影响。
（3）本题考查看待异性性别优势的作用。根据所学知识，回答出欣赏异性的优势，有助于我们不断完善自己，所以我们要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
【点睛】
本题考查青春期的特点、学会与异性交往，男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，但是男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往、又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。
22．漫画是某校为了加强对学生的管理而出台的一项校规。

（1）围绕这一校规，小凯和小莉发表了各自观点。对此，你如何评价？

（2）出谋划策，你认为男女同学该如何交往？
【答案】（1）小凯的观点比较合理，男女有别，在交往巾欣赏对方的优势，有助于我们不哳完善自己，相互取长补短，让自己变得更加优秀；与异性相处有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，学习对方身上的某些优秀品质。小莉的观点是错误的，与异性交往也是对我们的考验，放弃了异性朋友相当于放弃了一半的友谊；放弃了了解异性思维方式、行为特点的机会；放弃了学习异性优点的机会；等。
（2）内心坦荡，言谈得当，举止得体；慎重对待好感，理智处理萌发的情愫，学会区分好感与爱情，把握青春，快乐成长。
【解析】
【详解】
本题考查男生女生。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。
（1）此问以辨析题形式考查男生女生交往的看法。分析小凯的观点“男女更有优势，异性交往好处多”，看到男生女生的各自优势，交往有助于优势互补，不断完善自己，让自己变得更加优秀；小丽观点“异性交往太敏感，还是少惹是非好”，没有看到异性各自的优势，异性交往优势互补，放弃了了解异性思维方式、行为特点的机会；放弃了学习异性优点的机会；等等。所以小凯观点正确，小丽的观点错误。
（2）此问考查异性交往的方法。解答异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体；慎重对待好感，理智处理萌发的情愫，学会区分好感与爱情，把握青春，快乐成长；等等。
【点睛】
辨析题的答题技巧，首先要对观点进行判断；再次要辨析题涉及学习的那部分知识，把相关知识组织答案；最后复述正确的，修正错误的部分。做辨析题大忌是简单肯定或简单否定。
23． 青春是人一生中最美好的年华，成长的过程中有欢笑也有泪水。下面是一些网友“晒”的内容：
爱哭的毛毛虫：最近我觉得自己的身体正在发生变化，如饭量增加，嗓音也有些变化了，脸上也慢慢地长出胡子来了。这些让我很不习惯，我讨厌这样的我！
哈哈镜：今天的数学考试我成绩不理想，心情很糟糕，一度怀疑自己的能力。放学回家后妈妈还要我说明原因，我一生气就与她吵了起来，现在想想真不应该。
豆芽菜：最近妈妈老是问我“同桌是男生还是女生？”“好朋友中有没有男生？”之类的问题，真是烦死了！难道进入初中后男女同学就不能正常交往了吗？
零下１℃：我是一个情绪化的人，当我不高兴的时候，我从不考虑别人怎么看我，只要我自己发泄了，心情痛快就行。
（1）运用所学知识，结合上述材料，请判断下列说法是否正确，正确的打“正确”，错误的打“错误”。(要求：请在答卷纸指定的括号内作答。)
①青春期成长就是指生理发育。
②青春的成长过程中伴随着思维的批判性，在学习中我们需要批判的精神和勇气。
（2）请运用所学知识，结合上述材料，谈谈你的认识。
【答案】（1）①错误 ②正确
（2）①青春期出现生理变化一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也成为我们的成长提供了契机。我们要积极面对和正确处理这些矛盾心理；青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪；青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
③男女生之间相互理解、相互学习、相互帮助、共同进步。
④在人际交往中，我们需要了解自己的情绪。接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；认识到持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。
【解析】
【详解】
（1）根据所学知识，生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长，所以①观点错误；在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气，所以②观点正确。
（2）回答本问，需结合题文中网友的观点逐一加以说明。
“爱哭的毛毛虫”讨厌生理变化后的自己，是没有意识到青春期出现生理变化是正常的，要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑；
“哈哈镜”因为数学成绩不理想而产生了消极情绪，和妈妈发生了矛盾。我们要积极面对和正确处理这些矛盾心理；因为青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
“豆芽菜”的疑惑让我们看到要正确认识男女生之间的交往。根据所学知识，男生女生各自拥有自身的性别优势。男女生之间相互理解、相互学习、相互帮助、共同进步。
“零下１℃”的观点中没有正确认识要适当的表达情绪。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪。接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；认识到持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。我们要学会调控自己的情绪。
【点睛】
回答认识类这类设问型题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从题文中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在的做法。答案要做到观点与材料相结合，即：说明了什么样的观点或道理；态度方面怎么做和具体行动怎么做。
24．材料：调查表明，近年来中学生中“写情书现象比较常见，一此同学精心制作“情书。他们用很漂亮的信纸，画上一支“丘比特箭”来表达爱意，或者用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时也是特别工整。“情书”内容中，爱情歌词和表达爱慕的美词佳句多。结合材料请回答下列各问题
（1）你如何看待男女之间的这种爱慕？
（2）与异性相处有什么好处？
（3）如何看待性别角色？
（4）你认为爱情需要什么？
【答案】（1）属于正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这并不是真正的爱情
（2）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式，情感特征。我们与异性交往成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
（3）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别板印象的影响。
（4）爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟，道德的完善和对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础，和共同的生活理想，是强烈稳定，专一的情感，真正的爱情包含尊重，责任，珍惜，平等和自律。
【解析】
【详解】
（1）本题考查如何看待异性的“爱慕”。结合课本知识，从朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情，应该慎重对待，理智处理作答。
（2）本题考查异性交往的意义。依据所学知识，从异性同学之间的交往有利于在智力上取长补短，有利于激励自己奋发向上，有利于个性的完善和发展等角度来回答。
（3）根据教材知识，认识性别角色，从帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会塑造自我形象，懂得如何与异性相处，帮助我们发挥自身的潜能，不断完善自己等角度来回答。
（4）本题考查爱情的含义。依据所学内容，爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任；需要一定的物质基础和共同的生活理想；爱情需要珍惜、平等和自律等。

三、判断题
25．小红怕被别人说闲话，拒绝和男同学交往。
【答案】错误
【解析】
【详解】
本题主要考查男生女生的交往，男生女生正常交往对青少年健康成长具有重要意义，因此，拒绝与异性交往不利于青少年的健康成长，故题干观点错误。

四、简答题
26．材料一：刘畅同学是一个天真快乐、热情开朗的女孩子，但最近却表现得闷闷不乐、心事重重。她跟好朋友说：“看你们都又高又漂亮，而我却黑黑胖胖；我想按自己的观点和方式方法安排学习和处理人际关系，可又不能摆脱对老师和父母的依赖。我该如何面对呢？”
材料二：李琳同学是班里的宣传委员，思维敏捷，活泼好动，各项活动都积极主动，在班内有很强的号召力。她跟同班的几个男同学兴趣爱好相同，组织了一些男女同学共同参加的集体活动，使每个同学尽情展示自我，在相互欣赏学习中得到了锻炼和成长，融洽了同学关系，和谐了班级气氛，深受全班同学的喜欢和称道……
阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：
（1）你认为刘畅应该怎样调适这种矛盾心理？(三个方面即可)
（2）你怎样评价李琳处理男生女生关系的做法？(两个方面即可)
【答案】（1）①悦纳青春期的生理变化，正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑。
②在追求形体、仪表等外在美的同时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
③直面矛盾心理，可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
④可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
⑤可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
⑥可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(三个方面即可)
（2）①了解自己与异性的不同特点，有利于塑造自我形象，更好地与异性相处。
②男生女生各自拥有自身的性别优势，认识自己的优势，而且要发现和欣赏对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
③男女正常交往，可帮助我们了解自己与异性的不同特点，有利于塑造自我形象，更好地与异性相处。
④男女交往，避免性别刻板印象，有益于我们自身潜能的发挥。(两个方面即可)
【解析】
【详解】
（1）本题考查接纳自己、自我调节等相关知识，题干要求分析“刘畅应该怎样调适这种矛盾心理？”答题时要紧密结合刘畅在材料中的具体表现，再根据教材的相关知识进行概括。题干“看你们都又高又漂亮，而我却黑黑胖胖”应该建议她悦纳青春期的生理变化，正视身体的变化，不因自己的生理变化而自卑；在追求形体、仪表等外在美的同时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。“我想按自己的观点和方式方法安排学习和处理人际关系，可又不能摆脱对老师和父母的依赖”应该建议她直面矛盾心理，可以参加集体活动；可以通过培养兴趣爱好转移注意力；学习自我调节等。
（2）本题考查异性交往，题干要求评价李琳处理男生女生关系的做法，答题时要根据李琳在材料中的具体表现来分析。“她跟同班的几个男同学兴趣爱好相同，组织了一些男女同学共同参加的集体活动，使每个同学尽情展示自我，在相互欣赏学习中得到了锻炼和成长，融洽了同学关系，和谐了班级气氛”说明健康的异性交往对我们的成长有很大的作用。所以解答时可从“意义”角度来评价李琳处理男生女生关系的做法。如：有利于塑造自我形象，更好地与异性相处；有益于我们自身潜能的发挥等。
27．（题文）青春萌动
在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维教捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。
（1）“配合默契，优势互补”你是怎样看待男生女生的性别优势的？
（2）你认为男女生应怎样正常交往？
（3）与异性交往可能出现的朦胧的情感，我们应该怎么做？
【答案】（1）①生女生各自拥有自身的性别优势。②赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
（2）内心坦荡，言谈得当，举止得体。
（3）慎重对待，理智处理。
【解析】
【详解】
（1）此问旨在考查学生对正确对待性别优势的认识，主要考查学生的理解运用能力。根据所学，从男女同学各自拥有自己的性别优势、欣赏对方优势有利于我们完善自己，取长补短，共同进步等方面回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对男女同学交往原则的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从内心坦荡、言谈得当、举止得体等方面回答即可。（3）此问旨在考查学生对异性情感的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，进入青春期，我们对异性产生好感是正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理。

五、辨析题
28．进入初中，对异性感到好奇，与异性交往感到紧张，是不正常的心理现象。
【答案】错误
理由：在青春期，对异性感到好奇，与异性交往感到紧张，是正常的心理现象，要学会调整，正确处理男女同学的正常交往，要尊重异性同学，把握好各自的角色定位，做到取长补短，相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
【解析】
【详解】
本题是一道辨析题，需要我们对题文中的观点进行判断，再运用课本中的知识说明理由，为什么对或是为什么错误。此题旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。题文主要针对进入到青春期的男生女生之间出现的对异性的好感，从而引出问题，让我们能正确对待青春期的异性之间的情感问题，顺路度过青春期。依据课本内容，进入到青春期，我们逐渐对异性出现好感，出现了朦朦胧胧的情感，这是正常、自然而又美丽的事情；题文中，认为出现对异性的好感是不正常的心理现象，这一认识是错误的。我们要运用正确处理男生女生之间的交往的意义的知识点进行说明。这样，能让学生真正认识到异性交往的意义，从而指导学生的具体行为。
29．男女同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，男生女生在校园生活中快乐交往，共同成长是我们的愿望，也是国家和学校对青少年健康成长的期待。

【答案】（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。男生女生的生理性别特征是与生俱来的，应平静而欣然地接受，正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。
（2） 男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，相互取长补短，让自己变得更加优秀，做到相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
（3）异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，学习对方的优秀品质。
（4）男女交往只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，注意交往的方式、场合、时间和频率，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。因此，我们要尊重男女生之间的差异，做到优势互补，学会用恰当的方式与异性交往。
【解析】
【详解】
本题为辨析题，首先对题干中观点进行判断，再运用所学知识逐一来分析，说明理由。“男生女生有差异”观点正确，用男女生的差异表现来说明。“共同学习有阻力”观点错误，用男女生交往的意义和好处来回答。“异性朋友不可少”观点正确，用男女生交往的必要性来回答。“交往方式把握好”观点正确，用异性交往的原则来说明即可。

六、填空题
30．下列对异性相处的理解正确的是
A．与异性相处没有真正的友谊 B．为了性别上的相互吸引
C．有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 D．太敏感，被质疑，应该回避与异性交往
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查与异性相处的好处。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。所以选择C选项。我们与异性相处，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们，B错误。AD都是对异性相处的误解，是错误。

试卷第17页，总18页