SMT技术工艺流程及教学课程模板.doc
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1、以工作过程为导向,设计SMT工艺课程教学构建以“SMT工艺为根本”教学模式SMT工艺课程教学设计介绍SMT工艺(Surface Mounting Technology)课程整体教学设计,“强调职业方向,重视技能培养,强调行业特点,重视企业需求”。根据“工作过程导向”高职教育理念,以SMT工艺为根本,遵照“SMT生产工艺步骤”来组织教学内容及安排讲课次序。采取“一体化和双语教学模式”,基于“SMT教学工厂和校内生产性实训基地南极星科技”平台,开展“实战训练、工学结合”,真正将“教、学、做”融合,全方面培养学生岗位技能和职业素质。目录一、课程说明二、教学媒体组合使用方案三、教学过程设计和评价方案四
2、、教学设施、环境和实训场所五、本课程学习方法六、附件: P P T一、课程说明1课程性质和作用SMT工艺(Surface Mounting Technology)课程是电子组装技术和设备(SMT)专业关键职业能力课程,是一门和生产实践紧密相关课程。经过本课程学习使学生建立SMT系统概念、了解SMT生产系统组成;正确识别表面组装元器件,熟悉表面组装材料;掌握表面组装设备基础工作原理及操作规程;掌握表面组装工艺、生产组织和管理等。培养学生SMT设备安装、管理、操作和维护能力,拓宽学生知识面。经过系统学习,学生们能熟练使用相关软件进行操作和生产,使学生胜任SMT生产线各岗位要求,熟悉SMT工艺编程。
3、为以后SMT生产一线工作奠定较坚实理论基础和操作技能。在教学实践中,经过对学生情感引导,学习策略和方法交流,知识和技能指导,培养学生热爱SMT工艺课程,培养学生自学能力、分析并处理问题能力,培养学生创新意识和团体意识,树立正确人生观、科学观,含有可连续发展能力,全方面提升学生综合素质。2课程知识结构本课程“基于工作过程导向”,以“SMT工艺为根本”,即根据SMT生产工艺步骤,分别讲授“SMT生产前准备、SMT涂敷工艺、SMT贴装工艺、SMT焊接工艺、SMT检测工艺、SMT返修工艺、SMT清洗工艺和SMT综合实践等”八个工艺模块基础知识,并进行各模块实际操作训练。SMT生产工艺步骤清洗工艺焊接工
4、艺贴片工艺涂敷工艺生产前准备生产前准备检测工艺清洗工艺焊接工艺涂敷工艺返修工艺每个工艺单元包含理论教学和工学结合两个部分,其教学内容和课时分配见下表:工艺单元教学内容课时备注一、生产前准备理论教学1. 表面组装技术概念、特点及组成2. SMT工艺介绍3. SMT生产系统4. SMT生产管理5. SMT现实状况和发展6. 生产文件准备7. 生产设备及治具准备8. 生产材料准备9. SMT人员架构8多媒体教室SMT教学工厂实践项目表面贴装元器件、PCB及组装耗材等认识2SMT教学工厂二、表面组装涂敷工艺理论教学1. 焊膏印刷工艺步骤2. 金属模板和丝网板3. 金属模板印刷技术4. 丝网板印刷技术5
5、. 贴片胶涂敷工艺6. 常见检验方法6多媒体教室SMT教学工厂实践项目焊膏印刷、贴片胶涂敷实践4SMT教学工厂南极星科技三、表面组装贴片工艺理论教学1. 贴装工艺步骤2. 贴片机编程方法3. 贴片精度和参数调整4. 品质要求和检验方法5. 贴装缺点分析8多媒体教室SMT教学工厂实践项目贴片机编程和操作4SMT教学工厂南极星科技四、表面组装焊接工艺理论教学1. 焊接工艺步骤2. 软钎焊接机理3. 回流焊接工艺4. 影响焊接质量原因5. 焊接缺点分析6. 焊接质量检验方法7. 波峰焊接工艺4多媒体教室SMT教学工厂实践项目波峰焊接、回流焊接实践2SMT教学工厂南极星科技五、表面组装检测工艺理论教学
6、1. 电子产品检验过程2. 组装前检验3. 表面组装工序检测4. 表面组装组件检测2多媒体教室SMT教学工厂实践项目检测设备操作实践2SMT教学工厂南极星科技六、表面组装返修工艺理论教学1. 返工和返修概述2. 常见元器件返修4多媒体教室SMT教学工厂实践项目元器件返工、返修实践2SMT教学工厂南极星科技七、表面组装清洗工艺理论教学1. 清洗工艺概述2. 清洗工艺步骤3. 清洗质量评判标准4. 清洗设备和清洗剂选择4多媒体教室八、表面组装综合实践1. 熟悉企业规章制度、企业文化2. 了解企业生产线配置和集成3. 在校内生产性企业各岗位进行顶岗实践4. 岗位实践汇报6南极星科技课程考评2多媒体教
7、室合 计603和前后课程教学内容关系本课程前导课程有:电工基础、电子技术基础、电子焊接技术、机械设计基础、SMT专用设备和电子产品整机装配实训等;后续课程有SMT专业实训和顶岗实习等。在在教学实践中应处理好前后课程教学内容关系。4课程关键、难点及处理方法课程关键:(1)让学生掌握SMT各工艺模块相关基础知识和技能,树立起分析处理问题、协调、合作和竞争意识;(2)在教学过程中重视学生关键能力和职业能力培养。(3)电子产品生产工程中“SMT工艺”步骤编制和了解,表面组装设备(涂敷设备、贴片机、回流焊炉、检测设备等)操作、各工序缺点分析。课程难点:(1)多种品牌、机型SMT设备操作、贴片机编程、回流
8、焊温度曲线设置等;(2)SMT生产过程中出现问题分析和处理。处理措施:针对以上关键和难点,在教学方法和手段上进行了一系列设计和改革:(1)在课堂教学中引入案例教学,经过以小组为单位进行案例分析和讨论,提升学生学习主动性和能动性,培养学生团体合作精神和发觉问题、分析问题和处理问题能力;(2)采取多个教学手段,把常规教学方法和现代新型教学方法相结合,在理论讲授时,配合教学录像、动画演示和系统仿真,使知识点直观、形象、生动地表现出来;(3)在工学结合(实践操作)时,确保每个学生操作规程和操作质量,指导老师耐心教导;(4)课后几项方法:SMT教学工厂对学生开放、学生研究性学习、老师课后答疑及网上答疑、
9、南极星企业计划实践。二、教学媒体组合使用方案1教材本课程使用主教材是韩满林主编、人民邮电出版社出版SMT工艺,配套教材是赵雄明编写校内讲义SMT工艺实践指导书。参考资料有实用表面组装技术(张文典 主编 电子工业出版社 )、表面组装工艺技术( 周德俭 主编 国防工业出版社 )和企业相关技术和工艺文件资料等。2影像资料 为了配合文字教材学习,我们对每一工艺模块全部制作或搜集整理了对应影像资料。适时合适使用影像资料能够大大提升教学效果。3多媒体课件和网上教学为了帮助学生课堂学习,我们制作了本课程全套中英文教学课件。为了方便学生课后自主学习,我们开通了本课程课程网站,在网络教学平台上向学生提供教学纲领
10、、讲课计划、电子教案、电子教材、专业词汇、系统仿真、在线测试等网络教学资源;在校园网上完成考试、成绩查询、统计等教学管理工作;同时,师生之间建立网络交互平台,对课程问题能够进行实时公布、专题讨论、网络答疑和意见反馈等教学信息交流。三、教学过程设计和评价方案1课程设计理念和思绪(1)根据“基于工作过程导向”理念来组织教学内容和安排讲课次序。根据电子产品SMT生产工艺步骤,分别讲授SMT生产前准备、SMT涂敷工艺、SMT贴装工艺、SMT焊接工艺、SMT检测工艺、SMT返修工艺、SMT清洗工艺等基础知识,并进行各工序实际操作训练。课程讲课次序就是SMT生产过程。(2)重视理论和实践相结合,主动实践工
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