小学生汉字书写情况的调查研究报告.doc

小学生汉字书写情况调查汇报
一、调查背景
《小学语文课程标准》阶段目标中也提出，要求学生“养成正确写字姿势和良好写字习惯，书写规范、端正、整齐”。但因为应试教育强大势力及部分地方和学校在写字教学上重视程度不够，写字教学情况和效果有些不尽如人意，走进写字课堂，不难发觉有很多学生脑袋歪着、本子斜着、手捏着笔尖、眼贴着桌面，姿势极不正确；翻开学生作业本，有笔走龙蛇、龙飞凤舞，似秋风乍起，吹乱一地稻草；有或大或小、参差不齐，如丘陵起伏、重山叠嶂；有胡涂乱抹、错字连篇，像黑云翻墨，书写极不规范。而且，一直以来相当一部分老师在思想观念上对写字教学重视不够，没有摆正写字在语文教学中位置，应试教育现象存在，使得写字教学被忽略，信息化社会来临又使现在小学生刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。种种原因，使小学生在汉字书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规范，字迹潦草，卷面不整齐等等。
二、调查内容：
1、调查我校二年级学生写字执笔姿势现实状况。
2、家长对写字教育认识。
3、老师对执笔方法认识和重视程度。
三、调查方法：
1、问卷调查法

(1)设计《小学二年级学生写字教育》问卷调查表，对我校二年级97名家长进行调查
(2)设计《老师写字教学情况》问卷调查表，对我校54名老师展开调查
2、现场调查法
在我校1～6年级中，每十二个月级随机抽取2个班进行调查：在学生写字自然状态下，经过仔细观察，对学生多种错误执笔姿势加以归纳分类，制订标准化观察统计卡片，数次观察后加以统计，搜集学生执笔姿势情况第一手资料。
四、调查结果和分析
1、家长重视孩子写字教育
问卷调查显示95.6%家长认为在电脑日益普及今天，孩子写一手好字还是十分必需，98.4%家长认为小学是学生习字最关键阶段。64.7%家长认为自己小孩执笔姿势不好，只有24.9%家长数次对孩子写字姿势、方法进行指导。为何意识到写字问题却缺乏指导呢？因为只有11.3%家长认为自己有能力指导好自己孩子写好字。其它部分调查信息显示大部分家长本身对写字通常常识了解不够，对正确执笔姿势没有清楚认识，对自己书写水平不满意，造成她们没有信心和能力指导自己孩子写好字。64.9%家长认为学生写好字关键取决于学校老师指导。
2、学生执笔姿势错误率很高
表2 学生错误执笔姿势调查统计表（n=639）
指标
人次
百分比
手腕扭曲
49
7.69
手指抓抱笔杆
66
10.37
手指屈卷掌心
381
59.70
执笔太竖
36
5.69
执笔太低
262
40.96
抽查结果显示二年级学生执笔姿势错误率高打77.3%，学生错误执笔姿势关键表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖。学生执笔错误姿势表现形式往往不是单一出现，而是多个一起出现。
调查中还发觉学生执笔正确率并未伴随年级增高而提升。这说明了老师在语文教学中没有重视写字姿势教育，没有一贯要求去指导学生执笔姿势。而学生因为要写大量作业，为了追求速度，无暇顾及执笔姿势正确是否，以致有些正确姿势也开始慢慢变型。据笔者跟踪调查，小学生要养成正确执笔姿势最少要两年以上时间，且需老师、家长、学生共同努力。
3、老师缺乏有效指导方法和持之以恒决心
对我校45位老师问卷调查，以下是多个调查问题百分比：
对学生明确写好字关键性83.6%，自己执笔姿势好 35.7%，写字好占14.8%，有能力指导学生写好67.9%。
常常指导写字姿势28.4%，学生写字不好关键是缺乏指导造成32.8%，太早学习造成58.1%。
以上信息显示我校老师在观念上是重视写字教学，但因为日常教育教学任务繁忙，大部分老师指导能力不够，造成在日常教学中不会常常关注和纠正学生执笔姿势。有老师平时提醒学生书写姿势只停留在：“三个一”上，即眼睛离纸面一尺，胸口离桌沿一拳，手指离笔尖一寸，对执笔手型不做指导。学生错误姿势极难纠正，且极易反复，老师缺乏持之以恒决心。
五、应对策略：
1、重视正确执笔姿势养成
在二年级学生中，有一大部分已经形成了错误执笔姿势和书写姿势，要纠正这一错误是很困难。这时老师应强化这方面训练，教给学生正确执笔、写字姿势，让学生记住顺口溜，头正，肩平，臂张，脚分开，“三个一”要求记心上。这里“三个一”是指笔尖离手一寸，眼睛离书一尺，身子离桌一拳。利用教学挂图让学生对照检验自己姿势，逐步形成习惯。正确姿势一旦形成，会使学生受益一生。我们还让学生切记“执笔歌”，利用指托规范学生执笔姿势。久而久之就养成了正确执笔和书写姿势。同时，学生也做到了充足心理准备，用认真态度去练字，使学生能树立“提笔即是练字时”意识。
2、提升老师书写水平和教学能力
俗话说“字如其师”，勿庸质疑，老师写字水平对学生影响是巨大。一个写字好老师也往往会愈加注意学生正确写字姿势培养。学校要请书法老师对其它老师进行定时培训，提升老师书写水平。语文教研组可将正确执笔姿势养成作为一个课题进行研究，提升老师关键性认识，探索行之有效教学方法。
3、提升家长重视程度，督促儿女养成正确执笔姿势
老师要利用家长会向家长讲明执笔姿势和写好字关系，提升家长重视程度。要让家长明白家庭教育一对一优势，学生在家中要写作业时，家长要亲密配合，时常提醒儿女注意执笔姿势正确性，手把手纠正其错误姿势。
4、营造良好班级写字气氛，引导学生互帮互学
国外有研究表明，对儿童影响最大人依次是父母、同伴、老师。老师可把班里写字好姿势又规范学生作为楷模，让她们去当小老师，动员全班力量对同学执笔姿势进行监督。老师要常常进行“看谁写好，看谁姿势正确，看谁进步快”写字比赛，使学生人人争当上游。