水污染调查研究报告.doc
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1、水污染小调查一、教学目标经过本节课学习要使学生:1、知道生活中有哪些水污染现象?2、知道水污染分类?危害?及产生原因?3、使学生增强环境保护意识,知道降低水污染有哪些路径?二、教学关键水污染产生原因和怎样降低水污染三、教学难点污染有哪些危害?怎样降低水污染?四、课前准备多媒体课件 每位学生准备一份调查表五、教学过程1、老师用课件先展示:生活中很多方面污染情况,具体展示这些现象。2、然后让学生分组讨论:回顾自己生活中,发觉还有哪些污染现象?3、老师引导学生,把生活中水污染现象,进行分类:大气污染,水污染,垃圾污染,噪声污染四个方面。4、展示课件中未填写,调查表格,让学生分组讨论:调查自己生活中,
2、有哪些水污染现象,属于哪一类?写出污染原因,完成调查表。5、最终,让学生依据本节课自己对水污染现象和原因学习,写一份提议书。附表格水污染小调查 水污染分类水污染现象(举例)水污染原因水污染危害及治理方法一、教学目标1、知道常见饮用水水质对人体健康影响。2、了解知道整改水污染应该采取方法。3、水污染治理过程中没有重视多个方面问题。二、教学关键水污染危害及治理方法三、教学难点水污染治理过程中没有重视问题。四、教学过程1、学生分组讨论常见饮用水水质对人体健康影响。常见饮用水水质项目对人体健康影响: 铅:对肾脏、神经系统造成危害,对儿童具高毒性,致癌性已被证实 镉:对肾脏有急性之伤害 砷:对皮肤、神经
3、系统等造成危害,致癌性已被证实 汞:对人体伤害极大,伤害关键器官为肾脏、中枢神经系统 硒:高浓度会危害肌肉及神经系统 亚硝酸盐:造成心血管方面疾病,婴儿影响最为显著(蓝婴症),具致癌性 总三卤甲烷:以氯仿对健康影响最大,致癌性方面最常发生是膀光癌 三氯乙烯(有机物):吸入过多会降低中枢神经、心脏功效,长久暴露对肝脏有害 四氯化碳(有机物):对人体健康有广泛影响,具致癌性,对肝脏、肾脏功影响极大 2、然后让学生分组讨论:回顾自己生活中,发觉还有哪些污染可能对我们健康有害?3、整改水污染应该采取方法。(一)资金、行政、法律保障方法 1.资金支持是必不可少条件 显然,资金支持是污染治理关键条件之一,
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