社会实践调查研究报告.doc

关注留守儿童假期安全

班级：08级大物1班
姓名：刘圳梦
学号：131
指导老师：任团委

“关注留守儿童假期安全”社会实践汇报
大气物理学院 刘圳梦
　　【内容摘要】留守儿童问题现在已经成为了一个社会性问题。基于南京信息工程大学大气物理学院社会实践小分队围绕“服务农民工儿女”为中心，开展暑期三下乡活动。我们针对留守儿童假期安全问题在重庆市涪陵区龙桥镇齐心村展开了一系列帮扶活动。在涪陵区团委配合帮助下，我们实践队员深入到经典留守儿童家中，和她们进行了面对面交谈和沟通。经过对留守儿童个案调查和网上搜集相关留守儿童原始资料，我们掌握了她们部分共性，也对她们家庭教育问题有了清楚了解，现撰写出调查汇报。
【关键词】留守儿童 假期 安全 调查汇报
一、调查对象基础情况　　
调查显示，重庆现在有235万名留守儿童，其中，一小时经济圈占18%，渝东北和渝东南“两翼”地域占82%，有9个区县农村留守儿童数量达10万人以上。父母外出打工对留守儿童教育带来很多负面影响，家庭教育缺失是造成农村留守儿童存在多种问题关键要素。留守儿童生活情况、学习成绩、行为习惯和心理健康等多方面综合表现，显著差于其它儿童，整体情况不容乐观。
此次调查目标是以留守儿童假期安全问题为视角考察留守儿童生存现实状况，即透过留守儿童假期安全，折射出重庆地域留守儿童教育情况、生活情况、心理情况。在调查基础上，本文分析了留守儿童家庭教育需求，为留守儿童家庭教育问题处理提出合理提议，以期为我们国家未来发展和建设尽棉薄之力。
二、农村留守儿童问题形成原因
事实表明，农村“留守儿童”表现多种问题和她们社会福利损失，是对她们权益缺乏有力保护不公正社会现象，违反了社会主义本质要求和新农村建设要求。究其原因，关键有以下几点：
第一，严峻城镇二元结构是造成农村留守儿童问题首要原因。如城镇隔离户籍制度和和这种户籍制度相伴而生儿女无偿或低收费入学、必需在原籍所在地中考、高考等制度形成壁垒。农民工无法负担儿女入学高昂费用等问题直接推进了留守儿童这一群体产生。
第二，教育失调和缺失造成她们学业普遍不良、心剪发育不健康和道德滑坡现象。伴随她们父母外出，家庭结构变得不完整，而基层政府在小区层面没有采取任何方法或实施过任何方法，家庭和小区对儿童社会化承载功效弱化，对儿童教育存在着相当程度缺失现象。在留守儿童中“读书无用论”沉渣泛起，学习成绩差，而且表现出乐群性低、自控能力不强等不良人格特点。有些“留守儿童”在部分不法分子教唆下，从事部分偷窃、抢劫活动，甚至采取暴力手段进行犯罪活动，“留守儿童”失足现象也日趋严重。
第三，管理缺位和社会保护缺失，留守儿童生命健康等权益缺乏有力保障。因为缺乏有效监管和社会保护，“留守儿童”对突发性事件几乎没有应变和自救能力，引发了很多“留守儿童”溺水、触电、车祸、自杀等意外伤亡事故，和被人贩子拐走事情。
第四，留守儿童监护不周从而造成一系列问题。因为寄养人和代养人受本身教育水平，看管照料小孩知识水平和对自己小孩看管照料经历影响，她们对“留守儿童”看管照料多数停留在孩子不出事故，确保孩子生命安全层面，而在儿童正常发展所需营养和健康要求方面重视显著不够。
三、留守儿童安全现实状况
家庭方面。因为监护人把精力更多放在了孩子学习上，而忽略了对孩子管教，对孩子在玩什么、那里玩、有没有危险问题交代甚少，从而造成了部分悲剧如交通安全隐患、溺水、触电等事故发生。其次，很多父母为填补对儿女爱，往往会给留守儿童一定钱，以备一学期或十二个月之用。但年幼孩子不知道合理安排，加之无人监管，网吧、游戏机室等场所便成了她们消费天堂，于是这笔钱往往超前使用或严重透支，并欠下很多“外债”，最终为了还债而走上了犯罪道路，这也是很多留守儿童沦为“问题儿童”、“问题少年”恶源。另外，留守儿童防范意识差也是影响留守孩子安全一大隐患，留守女童安全问题愈加严峻。因为软弱无助、生理上无知、性安全防范意识不够，留守女童往往更易受到伤害，尤其是性伤害。如：2月，建始县官店镇海沟村村民汪某因对其监护人不满十四面岁侄女袁某实施了性侵犯而被捕。袁父母外出打工，和其姑父、奶奶住在一起。因教育缺乏，袁某并不知道其姑父对她性侵犯，一直认为是姑父在对其治病，而汪某侵犯侄女行为竟然长达两年之久。
　　而在卫生健康方面，因为监护人全部是孩子爷爷奶奶或外公外婆居多，这些老一辈们很轻易用她们当初医药诊疗水平来衡量其孙儿女健康情况，而且她们很不惯去诊所或医院。当其孙儿女身体不适时，通常采取是依据自己经验煎草药，开偏方等诊疗手段，有时甚至请求神灵庇佑，令人堪忧。
　　学校方面。首先，因为是在农村，经过学校路段通常并没有显著提醒车辆减速行驶标志，更不用说设置交通亭了。其次安全问题来自：很多乡下学校教学楼缺乏必需检修，甚至有部分还是有一定安全隐患“危房”。对师生造成很大安全威胁。除此之外，留守儿童安全问题还和学校宣传力度相关。比如，班会课各班班主任强调最多是学校纪律和学生学习成绩，而忽略了对安全知识讲解。所以，学校方面应该加强安全教育，在校园里设置安全宣传栏、张贴宣传口号、请相关人员到校为学生做安全讲座等，将安全意识深深植入学生脑海。
　　在心理上也存在种种隐患。因为留守儿童多属寄养，其方法有两种：一个是跟随祖父母或外祖父母生活，即隔代监护；一个是生活在亲戚好友或是老师家中，即委托监护。她们之间没有直接血缘联络，而且缺乏必需沟通和交流，更是不宜形成依恋关系，即使存在也是比较微弱。监护人在感情上达不到对待亲生儿女那样程度，从而使孩子感到寄人篱下，感受不到家庭温暖和父母呵护。留守儿童和其监护人之间无法建立起正常依恋关系，致使她们性格脆弱或孤僻，本身出现越轨行为或犯罪机律亦大于有正常依恋关系儿童。因为留守儿童在价值观上没有得到正确引导，很轻易使她们行为和传统活动相分离，从而卷入非传统活动当中，比如吸烟、饮酒等不良行为，而这种不良行为将会诱发她们更深入发展，最终被她人利用，从而危及到本身人身安全和社会友好稳定。
　　现在，因为很多外出打工人大多文化程度不是很高，市场经济高速发展成就了她们金钱梦。所以在农村，“读书无用论”开始抬头。大多数农村祖辈们认为，不用读多少书也一样能在城里盈利，甚至比农村那些寒窗苦读“知识分子”们盈利还要多。所以她们得出读不读书并不关键结论。所以，祖辈认知结构、思想、生活习惯在一些方面和现实生存在着一定差距，年幼儿童从祖辈取得“模式”很多和时代不相适应，不利于儿童参与社会，适应社会，轻易造成儿童适应不良。
　　据相关部门统计，自至5月，建始县共批捕了包含留守儿童人身安全案件20起22人。这些案件包含到了对留守儿童性侵犯、抢劫其钱财、杀害留守儿童及拐卖和强迫卖淫，这严重伤害了孩子幼小心灵，给她们健康成长造成了极大伤害。
　　因为留守儿童家庭结构特殊性，使留守儿童生活环境发生了重大改变，残缺家庭教育给留守儿童成长带来了一系列负面效应。
党中央正在大力号召新农村建设，这么多留守儿童对于中国新农村建设和建设友好、安定社会环境是极为不利。她们需要全社会关爱和帮助。令我们欣慰，伴随今年两会召开，留守儿童问题已经越来越引发和会代表关注。
今年重庆市委市政府已采取9大行动来帮扶留守儿童：
教育联动：将农村留守儿童教育纳入区县政府教育工作督导评定关键内容，让各部门一起联动，顺利处理好农村留守儿童教育中困难和问题。
     普惠资助：留守儿童享受更多入学优惠，今年，本市除了全方面免去义务教育阶段农村留守儿童杂费外，还为她们无偿提供教科书，并激励有条件区县对全部寄宿留守儿童给生活补助并提升补助标准，逐步实施中职无偿教育。
     标准化建校：今年内，本市将建成400所寄宿制学校，到，新建115所中小学，基础处理城镇学校“大班额”问题和农民工儿女入学问题，全市中小学标准化达成60%。
     鸡蛋牛奶：本市在农村中小学校实施留守儿童营养爱心计划，逐步推广学生饮用奶，临时没有条件喝牛奶，天天一个鸡蛋，不停改善青少年营养情况，确保全市农村中小学生体质健康合格率显著提升。计划到，让每个农村留守儿童天天全部能喝上牛奶或最少吃一个鸡蛋。
     特殊培养：建立留守儿童教育研究中心，研制《留守儿童教育培养纲领》，建设留守儿童教育网站，探索以思想政治、人格品质、心理情感、行为养成和体质健康为关键农村留守儿童培养模式，促进留守儿童健康成长。到，全市农村初中留守儿童进入高中阶段学校百分比达成95%以上。
     亲情联线：加紧农村学校教育信息网络设施建设，提升学校上网率和学生计算机数量，在农村寄宿制学校建立“亲情聊天室”，安装“亲情电话”。
     心理干预：实施农村留守儿童心理健康计划。按要求配齐心理健康老师和生活管理、卫生保健人员，主动开展留守儿童心理情感教导。到，全市农村学校心理健康课开设率达成100%，普遍开展留守儿童心理问题干预，留守儿童心理健康水平普遍提升。
     结对帮扶：从今年起，本市每学期全部将组织城镇中小学生和农村留守儿童结对子、交好友，让农村留守儿童和城镇中小学生相互帮助、促进友谊、共同健康成长。
     小区关爱：本市将建立公益性小区留守儿童关爱机构，并将每十二个月10月第一周定为农村留守儿童关爱宣传周，广泛动员全社会关心、支持农村留守儿童教育工作，为农村留守儿童身心健康成长发明良好学习、生活环境。
四、留守儿童安全预防：
　　1、强化家庭观念，充足发挥家庭职能对儿童教育。
　　家庭是人生第一所学校，是少年、儿童社会化关键场所，是人生第一个教育单位，实施着关键社会化功效。父母要加强看护人对留守儿童心理教育意识。留守儿童因为长久和父母以外亲人生活，缺乏对留守儿童对应心理教育意识。相关执法部门应该加大宣传，正确引导监护人对这个群体身心教育，给她们比其它人更多关心和照料，方便充足发挥家庭职能，起到安全预防作用。
　　2、学校教育要充足重视心理教育和青春期教育及自我保护能力教育。学校要让留守儿童树立正确人生观、价值观，预防被卷入不良社会活动。老师应该不定时地深入留守儿童中间，了解她们需要，掌握她们特点，开展特殊教育和管理，引导、教育她们增加自我保护意识。
　　3、造成农民工无法让年幼小孩跟在身边读书根本原因是目前户籍、教育制度等原因制约。政府要加紧做好户籍制度改革工作，打破城镇壁垒，逐步消除城镇差距，使流入城市农民享受和城市人口平等权利和社会权益。改革教育制度，打破中国特有地域限制，使农民工子弟能够平等地生活在城市，共享当地人享受教育、医疗等权利，处理进城务工人员后顾之忧。
　　4、提倡全社会关爱留守儿童，建立起“留守儿童服务站”、开展“献爱心牵手活动”等。
　　5、出台对留守儿童立法保护。留守儿童是中国市场经济发展特有一族，是这一阶段社会发展肯定结果。中国经历了几千年发展，所以，这一“中国现象”不会在短时间内得到根本改变。所以，针对这一群体特点，政府应该出台一部专门法律，加强对留守儿童法律上必需保护。
　　另外，因为情感缺失，监管不力，轻易造成留守儿童孤僻、脆弱等心理问题，其表现出来是生理上缺乏自我保护能力，心理上也没有相当防范意识。所以全社会要动员起来，要让留守儿童体会到家庭温暖。外出打工家长要常常和学校和自己儿女保持亲密联络，和孩子交流。或写信，或打电话，常常了解和掌握孩子学习、生活、健康和思想情况，了解孩子心路历程，和孩子一起健康愉快成长。