农村留守儿童若干心理健康问题探究小型菠萝削皮机设计说明书--毕业论文.docx
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1、河南师范大学本科毕业论文农村留守儿童若干心理健康问题探究摘要农村出现大量的留守儿童现象是我国目前面临的一项重大问题。近年来我国经济的快速发展,造成城乡经济差别较大,大量农民放弃经济回报较少的农田耕种而选择外车打工,造成农村出现越来越多的留守儿童。作为一个农村出身的心理学大学生,我觉得农村留守儿童的心理健康问题形势严峻,不能够再拖延。需要家长、学校做出一些相应的解决方法去关爱农村留守儿童,关注他们的心理健康,为他们的健康成长提供更加便利的条件。我将以洛阳嵩县车村镇一中(农村初中)就读的留守儿童为例,根据产生留守儿童的原因及留守儿童的日常行为表现的问题,针对性的提出解决方法并进行一一阐述。关键词留
2、守 儿童心理 健康问题 生活现状 日常表现 解决方法To Explore Problems of The Rural Left-behind Childrens Mental HealthAbstract Wide is one of the major issues in China a lot of left-behind children in rural areas.Chinas rapid economic development in recent years, resulting in large urban-rural economic disparities, a large
3、 number of farmers to give up financial rewards less farmland cultivation and selection work, which appears an increasing number of left-behind children in rural areas.As a psychology of college students of rural origin, I think the mental health problems of children left in rural areas without dela
4、y, families, schools make some corresponding solution to care for children left in rural areas, to focus on their mental health, providing more convenient conditions for their healthy growth.The papers will be in songxian County, village in Luoyang (rural junior high school), left-behind children, f
5、or example, from the cause of left-behind children and the psychological tendency of left-behind children, rural left-behind childrens performance, specific aspects of the proposed solutions to the problems one by one in detail.Keywords Child psychology Health problems Living situation Daily perform
6、ance Solutions绪论留守儿童是指在农村地区由于父母双方常年外出打工,与18周岁以下的孩子经常见不到面,无法了解到孩子的成长过程,情感无法进行正常沟通,久而久之使关系逐渐疏远,从而使孩子无法获得正常的家庭氛围和情感支持,造成了留守孩子在学习方面、日常生活、和人交流和行为习惯养成等方面都出现了一些障碍。经过对以往文献的了解和分析,我感觉:之前研究的重点大多都偏向生活条件、监护人知识水平与认识、家庭教育及缺陷等对儿童发展的外界原因,然而对儿童自身的心理现象研究却只有一少部分,对留守儿童那些心理健康方面的研究几乎为零。由此我觉得,这次研究应当从留守儿童心理健康方面这个内在因素出发来讨论和解
7、决心理健康等各项问题。 一、农村留守儿童现状在我国随着社会经济的进步与发展,相对偏远和贫穷的地区,已经有越来越多的青壮年农民选择外出打工,通过这些外出劳动来增加家庭收入,提高生活水平。这种行为虽然对社会发展有一定帮助,但对家庭造成了一定的影响,特别是对孩子成长的影响有很多不利。经调查,农村留守儿童大多存在各种各样的性格缺陷、心理障碍和行为偏激。自闭心理是其中最为突出的一个方面。那心理健康究竟是什么样呢?超过一半以上的心理专家主要在意的问题就是这些患有心理健康疾病的人到底有没有主观幸福感,能不能够有效发挥自己的潜在的能力,并进行高效率的生活、学习和工作。刘华山指出心理健康是一种心理上的完全康宁或
8、完好状态,在这种状态下,一个人充满生命活力,有积极的内心体验(主观幸福感)、良好的社会适应,能够有效发挥个人的潜能与社会功能1。青少年心理健康素质是指青少年在先天和后期的共同影响造成的一些潜在的比较平稳的心理健康状态。这些心理品质决定着青少年的心理、生理和社会功能,进而影响他们的心理健康状态2。青少年自身因素对其心理健康素质有明显的影响;环境越好,越有利于青少年心理健康素质的发展3。国外到目前为止,也只有一小部分涉及到关于农村家庭中父母外出对于子女造成的影响。但是在咱们国内,社会相关部门都比较重视农村留守儿童问题。社会上农村留守的初中生支持水平整体不高,农村留守初中生的生活条件比较差,很多想法
9、和不能及时得到满足,心理健康问题比较普遍。杨素苹指出:农村“留守儿童”由于缺乏正常的心理环境和良好的农村教育环境,形成了任性、冷漠、自卑、敏感、孤独、不安、胆怯和自我封闭等不良个性心理特征4。李宝峰的研究表明:农村“留守儿童”容易患有心理健康方面的疾病,大约有31.0%的人群具有轻度及其以上心理健康问题。普遍表现为抑郁、焦虑、敌对、暴躁、恐怖和躯体化。孙晓军等人的调查结果显示:留守儿童自闭,不善于与人交流,不合群;和同伴之间容易产生冲突和背叛。据各学校统计数据表明,截止目前,嵩县车村镇约有5500个留守儿童,其中大约有4000人是农村留守儿童,年龄都不超过14周岁。据目前现象来讲基本上每5个家
10、庭里有一个是留守儿童家庭,并且是一个家庭中有两个孩子。另外在这些留守家庭中,爸爸妈妈均不在家的比例约占21.2%,仅爸爸出去妈妈在家的比例约占79.8%,家里没有父母只靠老人的比例约占78.6%。而且还会有交给别人看管的孩子约占12.9%,更为严重的是无人照看的孩子的比例约占3.5%。仅在嵩县车村镇一中在读中小学生就有留守儿童1300人,大约占整体学生的64.9%。就是因为这些父母长期在外,不能够及时关心孩子,在教育和监护条件等方面都不完善,所以在这些留守儿童的成长过程中慢慢的显现出心理,教育,健康,安全等一系列现象。 (一)安全问题随着大量青壮年农民工到城镇打工经商越来越多,留守儿童的安全问
11、题也日趋明显,基本来说有以下四个特点:一是由于无人看管造成儿童车祸频发,触高压电,溺水等意外事故危机自身生命安全;二是容易成为不法分子的拐骗,侵害,欺负的目标;三是无人引导引起的行为失控,伤害他人等一些不良行为;四是更为严重的事这些留守儿童中容易出现被猥琐、被虐待、被诱奸等一系列相关问题。 (二)心理健康问题由于这些农村留守儿童无人照顾和关爱,会造成他们出现情感的缺失和不足,容易使这些儿童出现心理扭曲和变形。多出现以下方面的问题:自信心不足、内心封闭、不知上进、不善于交际、容易自卑、性格孤僻、不乐观、行为极端。太在意别人对自己的态度和看法,感觉没有人在真正的关心他。造就孩子心理过于敏感。叛逆心
12、理过强,对于老师亲友的管教比较敏感。对于父母的长期在外的行为不满意和反感,长此以往就有了一些不满情绪,开始出现了抵触行为。觉得父母不够心疼和关注自己。这些留守孩子主要会出现两种极端:一种是跟上了年纪的老人生活,性格不够开朗,跟同龄人相比性格相对孤僻,不自信;另一种由于看管着过于溺爱或不敢管教,引起叛逆,早熟,脾气暴躁,一直发展到管不了。 (三)道德品行问题由于这些留守儿童都处于心理和身体的成长阶段,正处于需要别人引导和教育的阶段。由于长时间被寄养,缺少与父母之间的交流,不能正常表达自己的心情,经常压抑自己,久而久之就导致了心理问题的,再加上看管着疏于管教没有及时给予正确的价值观引导,导致大部分
13、留守儿童会出现自我控制力不足,生活作风不正确,比如说会不尊重劳动成果,不知道珍惜,不注重个人卫生,邋里邋遢,不顾个人形象;有些留守儿童行为还会沉迷于网络游戏,拉帮结派,不尊老爱幼,不遵守纪律,违反校规,和社会上的问题青年走的太近,缺乏正确思想引导,慢慢走上歪路。 (四)学习问题那些由老人看管的孩子,由于老年人的知识水平较低,在学习上得不到辅导,会出现很多的不良学习习惯,比如说:学习时间无法长期稳定,课堂上思想容易跑偏,注意力集中不到一起;对老师所讲的知识无法领会理解,不懂的地方也都不问,没有良好的学习态度;不善与他人交流,学习情绪化。根据调查显示,大多数留守儿童的成绩一直在中等或中等偏下徘徊。
14、留守儿童的学习正处于打基础的阶段,但是父母不在身边,无法进行及时的指导和帮助。所以还养成一些不爱学习,不爱写作业,迟到早退,目中无人等一些不良习惯,在这种环境中,这些孩子就很难形成一个好的学习习惯。 二、农村留守儿童心理问题分析留守儿童容易发生性格内向,肆意妄为、心理扭曲,心理抑郁,不善交流或产生正常人无法理解的行为。在车村镇一中找了其中350个学生做了scl-90量表,结果显示轻度的心理不良倾向的孩子占28.8%,存在较重的心理问题的留守孩子占2.2%。留守儿童和非留守儿童在整体上有很大的差别,留守儿童的相对情绪比较稳定、心情轻松和生活自律性普遍偏低,促使他们形成不良的人格倾向和学习方向,容
15、易形成错误的人生观价值观。导致孩子走上错误的人生道路,对家庭,对社会造成不好的影响。具体表现在以下几个方面: (一)情绪消极由于留守儿童总是见不到父母,缺少依赖,从而就欠缺安全感,对自己没有信心,导致沮丧、孤独、焦虑等一些不稳定的情绪会一直伴随着他们,使他们的学习和生活每况愈下。黄爱玲在“留守孩”心理健康水平分析一文中分析到有28.5%的孩子情绪不平衡,其中26.3%的孩子倾向于焦虑, 24.2%的孩子倾向于抑郁6。通过对车村镇一中近400名留守儿童进行心理调查后发现,几乎所有被试都存在心理问题,焦虑倾向的孩子大约占25.6%,抑郁倾向的大约要占到27.3%,易怒倾向的大约占到19.4%。综上
16、所述,留守儿童的心理健康问题成为目前社会最严峻的问题之一。相对突出的主要表现在封闭自我,抑郁,暴躁这些方面。 (二)认知水平较差父母是孩子的第一任老师,由于父母长期不在身边,不能传递正确的价值观人生观,导致孩子缺乏认知,对外界的人和事物缺乏理解和认识,使孩子变得敏感自闭,父母没有及时教育,孩子只能从外来人的行为处事上学习到遇事该怎么办。这就造成了孩子自我认知和价值观上的偏差,从而表现出缺乏自信,自卑和吃喝玩乐、功利心过强。事实证明,父母外出打工对孩子的身心都会造成不良的影响。(三) 内心失衡黄爱玲在“留守孩”心理健康水平分析一文中分析到有28.5%的孩子情绪不平衡6。留守儿童得不到父母的关心和
17、爱护,感觉不到来自家庭的温馨,所以就会出现心理方面的问题。有的自闭,不愿与人交往;有的爱慕虚荣,用各种借口找父母要钱,父母出于愧疚和担心只能用钱来弥补;有的逆反或者仇世,与人沟通存在明显障碍。错误的人生观和价值观使孩子认为家长为了打工为了挣钱而不管他们,甚至产生仇视金钱和社会的心理状态。(四) 人际交往障碍身心迅速发展的最佳时期正是处在留守儿童这一阶段,在生理心理以及和人交往方面容易产生困惑和疑虑,这些问题得不到解决的根本原因就是他们的父母常年外出,不在身边,不能给他们很好的指引和开导,也解决不了他们心里的苦恼,根据先关资料,“88.2%的留守儿童只能通过打电话与父母联系,其中53.5%的人通
18、话时间在3分钟以内,更有64.8%的留守儿童与父母联系一次的时间在超过一星期以上,有8.7%的儿童甚至与父母就没有联系。有24.2%的留守儿童和他们监护人的交流几乎为零。”这就让他们的人际交往能力无法提升,也无法感受到家人带来的的安全感,大多数只能在自我封闭和胡乱摸索的情况下生活。和父母在身边或家庭完整的儿童相比,农村留守儿童在内心里会感到差距,觉得自己的生活条件不如别人,父母也不能和别人的父母比,自己也不如其他孩子让人喜爱,然后变得不爱说话,把自己封闭在内心世界里,逐渐与现实世界脱轨。这些问题的最终原因就是父母常年在外,不在孩子身边,以至于让孩子感受不到亲情,在缺乏亲情的情况下逐渐滋生。在心
19、理学上表明,父母的感情对孩子来说是一种的特殊的存在,这种感情无法用其他感情来替代,父母之间的感情和谐是给孩子最宝贵的东西。一般情况下孩子都是在父母身边长大的,与父母之间搭建一个情感沟通的桥梁,孩子的人身观和价值观自小有父母慢慢传递。在这期间,孩子在生活和感情上对父母慢慢产生依赖,久而久之把这种感情幻化成为了亲情。这种父母与孩子之间的这种感情成为孩子以后生活成长中坚强的后盾,内心充满安全感,姚芸曾经在农村留守儿童的问题及教育应对中调查表明,家长外出后一般情况下都是在15天或30天才能与孩子正常交流一次,这个比例占到60%,极少数的家庭父母一年回家一次,这个比例占在10%左右7。 三、农村小学留守
20、儿童心理问题产生的原因 (一)家庭教育的缺失因为父母常年外出打工没有办法照顾自己的孩子,就会把孩子交给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆照顾,因为老人们大多岁数比较大,对待自己的孙子或外孙大多数是溺爱,不忍心严加管教、批评。孩子在这样一个溺爱包围的环境下成长,便会变得自私、任性、没有礼貌。然而就算家里老人想管教孩子,由于年龄比较大,面对孩子也是有心无力;在家里不尊敬老人,在学校不尊敬师长,不认真学习,人际关系差等等。 (二)学校不合理的评价、教师的不恰当的教育一直以来的教育模式,促使学校以分数来断定学生的好坏,学习成绩代表了一切,忽略对学生身心的教育和爱好的培养。老师对好学生投入了大量的关心,对坏学生
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