教案感觉统合器材训练游戏室.pdf

、开展触觉的活动设计活动设计1:快乐的球池适用儿童触觉敏感或缺之,自闭症,身体协调不良,多动症活动器材海洋球池,海洋球活动目的球池不但有触觉强化作用,对前庭系、身体协调,固有前庭 平衡实,都有很大扶植;对脑干部机能强化的效果最佳。指导重点1.指导孩子用力跳入或轻轻跨入球池内。2.将身体全部藏入球池中,承受球的挤压。3.可以在球中间翻动或摇摆手脚、身体、头颈,在浮力状态 中,调整身体的重力感信息。4.也可以坐或站在球池中，跃动身体或双脚踏步,承受不同 重心与身体运作的感觉。5.留意视察孩子对各种感觉到的宠爱、固执和排挤,以理解 他的触觉和重力感的问题。延长活动可以在球池中作飞机起飞、火车开动、航天员闲逛、泰山跃 水等嬉戏,强化他的运动企划实,也可以在球池中央让幼 儿练惯用绳索将自己吊往秋池另一端。也可在球池中掺入报 纸团或保丽龙块。给孩子些不冋的触觉刺激和重力感。附 注此嬉戏每次约3。分钟,每周约进展二至三次。活动设计2:滚动大龙球适用儿童触觉敏感或缺之,身体协调不良活动器材大龙球活动目的孩子在大龙球滚动的压下,可以强化各部位触觉和大脑 的协调实,更可以在不断的转动中,建立较好的身体形 象。指导重点1.让孩子趴卧或仰躺地上,指导者以大龙球放置在他身上,渐渐作前后左右的滚动,或在中间做轻轻压挤。2.对敏感度较强的孩子,压背部（趴卧）比压腹部（仰躺）简洁承受些。3.可以尝试压压孩子足部,由于足部离大脑最远,有助大 脑和身体间的协调。4.上下、前后、左右滚压对孩子脑子前庭网膜的觉悟有很 大的扶植。5.与三明治嬉戏样。不仅对敏感儿有扶植,对触觉反响 迟钝儿,也有刺激其复苏的成效。延长活动可以在孩子身上加上毛巾,大龙球的气体只要装T,这 种压会让孩子感到重力感的变更,对前庭到触觉的协调 刺激有特殊效果。附 注此嬉戏每次约20-3。分钟,每周约进展二至四次。活动设计3:俯卧大龙球适用儿童身体协调不良,多动症活动器材大龙球活动目的俯卧在大龙球上,强化前庭体系机能与颈部张,调适重 力感的讯息,对触觉敏感或迟钝儿,多动症孩子扶植较大。自闭儿如能适应,在训练的中后期也可以参加此嬉戏。指导重点1.让孩子俯卧在大龙球上,头部抬咼,视线向前方,指导 者由前方抓住他的双脚,协作大龙球的运动,前后拉动。2.留意不要太快,让孩子自己努力去保持平衡,以免掉落 卜来。3.前后、左右、快慢的变更,可以丰富孩子的前庭感觉,让他有更好的重力调适感。4.让孩子在大龙球上,练习如何用手、脚与头部的平衡来 爱护自己。延长活动可以用较小的弹球,置于孩子的腹部,让他自己操作前 后、左右与快慢的滚动,可以强化孩子身体各部位对重力 的协调感。附 注此嬉戏每次约20分钟，每周约进展三至四次。活动设计4:花生球滚压活动适用儿童肢体不敏捷,触觉敏感或缺乏,简洁心情化的孩子。活动器材花生球活动目的强化触觉神经与身体对重力的敏锐反响指导重点1.由于大花生球的形态,在重力与压力的平衡上,均优于 一般的弹球,活动时留意重力和压的调整。2.让孩子俯卧或仰躺在地上,将花生球放在孩子身上。3.将大花生球由孩子脚部往头部方向滚动,到头顶后再滚回来,连续数十次以上。4.滚动时也可以轻轻按压,特殊是颈部、脚踝、膝盖等位 置。延长活动用大花生球将孩子挤到墙边,不但可以强化肌肉与关节讯 息,当孩子在抗拒的同时,也强化了运动企划实。附 注此嬉戏每次约20分钟,每周约进展三至四次。活动设计5:躲避球适用儿童触觉敏感或迟钝,肢体不敏捷,压抑,以与中轻度自闭的 孩子。活动器材按摩球(9cm,20cm)活动目的帮助孩子发泄、降低脑压,强化触觉学习和运动企划实指导重点1.运用大小按摩球和孩子练习投接,反复操作十几次,扶 植孩子适应与习惯这项活动。2.等孩子适应这种活动后,可以用大按摩球丢他,视察孩 子躲闪和碰撞的动作。留意投掷动作不宜太用,以免造 成损害。3.也可以改成花生球,由于花生球的形态特殊,所以弹跳 情形也极为不规则,可因此有助于强化运动气话实与身 体的敏捷反响。延长活动可以同时采纳多种球类,和较多孩子共同进展躲避球的嬉 戏。附 注此嬉戏每次约20分钟,每周约进展三至四次。活动设计6:仰躺大龙球适用儿童多动症,身体协调不良。活动器材大龙球活动目的仰卧可以强化前庭体系机能,调整重力感的讯息。所以米 纳此姿态对固有感觉和本体感的刺激作用很大。对身体协 调不良和多动症的孩子,都有特殊的效果指导重点1.让孩子仰躺在大龙球上,由指导者握住他的大腿或腰 部,作前后、左右、快慢的滚动。2.作此嬉戏前,肯定要先做好前项趴卧大龙球嬉戏,让孩 子熟识大龙球的重力感后,在进展此活动,比拟不会受到 排挤。3.留意提示孩子留意全身关节和肌肉的感觉,帮助他限制 自己身体的平衡,对孩子运动企划实的养成扶植很大。延长活动可以用小型弹球,放置于孩子的背后,让他自己去滚动。也已将气球放在他的屁股下,激励孩子设法坐破气球。附 注此嬉戏每次约2。分钟，每周约进展三至四次。活动设计7:坐坐大龙球适用儿童身体协调不良。活动器材大龙球活动目的让孩子坐在大龙球上,帮助他自己主控重力感,对前庭感觉 机能的建立扶植较大。冋时,孩子可以发挥身体的自我爱护 功能,联络伸展和保持平衡,对多动和身体协调不佳的孩子,扶植最大。指导重点1.帮助孩子坐在大龙球上,指导者可以放手,只要帮助保 持大龙球的稳定即可。这时候,孩子可以自己利用屁股力气 作上下振动。2.孩子要作前后、左右摇摆时,知道这可以用手握住孩子 的双手或腰部,以帮助孩子进展不致倒下来。3.留意孩子手、脚肌肉的张调整,将有助于前庭机能的 健全。对视觉的稳定也有扶植。延长活动孩子可以坐在球上,双手伸向两侧保持平衡,由另一位指导 者与他作投接球的嬉戏,或让他投球入指定篮子内,有助于 孩子运动企划的练习。附 注此嬉戏刚开场每次先从摇摆20下开场,熟识后可渐渐增加 到每次摇摆5。下,每周约进展二、三次。活动设计8:大龙球上抓东西 适用儿童身体协调不良,自闭症活动设计8:大龙球上抓东西适用儿童身体协调不良,自闭症活动器材大龙球,便于抓放的小玩具活动目的在缺之重力平稳的大龙球上,作抓东西的嬉戏,可以强化手 眼协调、双侧平衡操控,对多动症,身体协调不佳的孩子扶 植很大。指导重点1.帮助孩子俯卧于大龙球上,保持平衡姿态。2.将标的物置于孩子向前滚动时用手可以拿到的位置。3.帮助孩子前后滚动。用快慢、间隔推断,使孩子触摸到 标的物。4.此嬉戏可以帮助孩子练习运动企划,对孩子开展语言和 自我限制实的扶植很大。延长活动标的物可以用积木、洋娃娃、球类等。只要孩子宠爱的东西 都可以。附 注此嬉戏每次约20-30分钟，每周约进展三至四次。活动设计9:斜坡滚动适用儿童触觉敏感或缺乏,身体协调不良。活动器材软积木、枕头或填充的玩具活动目的在倾斜软垫上滚动,触觉、前庭感觉、固有感觉能同时发挥 刺激和统合成效,对身体操作不佳、平衡失常的孩子扶植最 大。指导重点1.将软积木铺成约二十度角倾斜,勿过斜,以免危急。2.让孩子躺在垫子上,顺着斜坡自己滚下来。3.提孩子留意滚下时手、脚,头的协作。4.留意视察孩子滚卜.时的姿态,和各部位身体协调的情形。延长活动孩子滚下时,也可以抱着枕头或填充玩具,练习头、手、脚 同时收缩的感觉,也可以站在大龙球后约30公分处,顺着直 线往前推。附 注此嬉戏每次约20分钟,每周约进展三至四次。活动设计10:滚筒式时间隧道适用儿童触觉敏感或缺之活动器材彩虹接龙、嬉戏隧道活动目的洞窟或隧道的嬉戏,可以让孩子对自身形象作较正确的推 断,进入洞窟时,头、手、脚的协调,对孩子前庭感觉的 调整也有扶植。指导重点1.可以用塑胶或金属做成圆筒状,或透气布料做成隧道,两侧都可进入。2.让孩子头先进去,自己设法爬进里面,也可以采纳脚先 进去的方式,倒爬进去。3.嬉戏时,提示孩子留意自己手脚和身体的运用,以与头 部滚动式的感觉。延长活动可以在滚筒或隧道中安置毛巾,让孩子体会不同触觉刺激 下的身体活动。也可以在其中放许多糸西,请孩子将指导 者指定的糸西拿出来。附 注此嬉戏每次约30分钟,每周约进展二至三次。活动设计11:滚过来滚过去适用儿童触觉敏感或缺之,身体协调不良。活动器材滚筒、彩虹接龙活动目的让孩子在滚动中,练习手、肘、肩、膝等关节的固有感觉 输入,以与前庭系的刺激和调整,头部的转动,对眼肌的 成熟也有扶植作用。指导重点1.孩子爬进滚动中,请他将手张开,贴住脸部,爱护头部。2.指导者轻轻转动滚筒,速度不宜过快。3.尽量和孩子讲话,当有不舒适感觉时,立即停顿,帮助 孩子出来。4.孩子有眩晕或气闷时,让他先坐来深呼吸。延长活动孩子可以倒爬进去,头不在外面,进展滚动时,心情会比 拟安定。滚筒如有重心点,可以做较慢速度的三百六十度 回转,但速度绝不行以太快,以免刺激过大,造成休克现 象。附 注此嬉戏约持续进展20分钟,每周约进展二次。活动设计12:滚筒或隧道+跳床适用儿童触觉敏感或缺乏,身体协调不良,多动症。活动器材嬉戏隧道、滚筒、跳床活动目的将滚筒放在重心不稳的跳床上,孩子在运动时,身体的敏 捷度必需更高,有助于双侧协调,身体形象和运动企划实的成熟。对多动症、语言开展缓慢,身体协调不良的孩 子都有扶植。指导重点1.必需前项滚筒与嬉戏隧道的嬉戏都很娴熟时,可以进 展此嬉戏。2.进展时,指导者可以跳动跳床,增加前庭重力感的刺激。3.孩子也可以自己在滚筒内摇动,来增加触觉和重力感的 刺激。延长活动滚筒也可以放在床铺上或沙发上滚动,指导者甚至可以推 动或摇动沙发。使孩子的固有感觉刺激加强。附 注此嬉戏每次约进展20分钟，每周约进展二次。二、开展前庭觉的活动设计活动设计13:躺躺平衡台适用儿童身体协调不良,自闭症活动器材手摇旋转盘活动目的横躺在平衡台上,左右交互倾斜,可以强化大脑和脑干的知 觉机能,指挥肌肉用手脚的伸展来达成倾斜中的平衡感。指导重点1.让孩子躺在平衡台时,留意手脚要能自然伸展。2.左右倾斜摇摆,要维持肯定的韵律感,使重力感觉可以 唤起脑的醒悟。3.速度加快时,要留意孩子姿态和表情的变更。延长活动可以让孩子分别在睁眼和闭眼时作摇摆,并视察他们不同的 反响,或者摇摆时作明显停顿,先倾向左,再倾向右,视察 孩子两侧不同的反响情形。也可以让孩子以趴卧姿态进展摇 摆,并视察孩子的不同反响。附 注此嬉戏每次约15-20分钟，每周约进展二次。活动设计14:摇摆平衡台适用儿童身体协调不良,多动症活动器材手摇旋转盘活动目的坐在平衡台上,左右摇摆,由于坐姿的重心较高,平衡器官 的刺激和肌肉的张力也必定较高。指导重点1.由于重心较高,平衡感较不易驾驭,因此必需提示孩子 坐好,自己尝试运用可以自由挪动的双手来保持平衡。2.视察孩子双手的姿态,以与头部倾斜的情形,理解孩子 在倾斜时如何处理担心全感。延长活动可以睁眼练习特别钟,再闭眼练习特别钟,去感觉两种不同 的平衡感。视觉常会使前庭体系和固有体系的机能有完全不 同的感觉反响。附 注此嬉戏每次进展约10-15分钟,每周约进展三至四次。活动设计15:平衡台互助适用儿童身体协调不良,自闭症,多动症活动器材太极平衡器（大）活动目的指导者和孩子起站在平衡台上,可以增加孩子的信念,共 同手牵手的摇动。对孩子身体协调,触觉感,前庭体系都可 以有足够的刺激。指导重点1.指导者和孩子共同站上平衡器。两人双手紧握,互相保 持平衡。2.由于采纳站姿时,重力感通常较不稳定,两人协作的动 作对互相合作关系的建立颇有扶植。3.视察孩子在运作时,头、手、脚、躯干的适应反响。4.摇摆时可以先练习由指导者带动孩子,再由两人以同 速度,协作彼此摇动的韵律。延长活动让孩子协作指导者的动作,完全处于无意识下活动身体,大 脑皮质变不必承受有意识的动作。对前庭自律神经的开展扶 植很大。附 注此嬉戏刚开场时每次约进展左右摇摆20-30下,再渐渐累 积到每次50-60下,娴熟后可到120下,每周约进展三至 四次。活动设计16:平衡台站立摇动适用儿童身体协调不良,多动症活动器材太极平衡器（小）活动目的站姿的重心较咼,平衡不宜把持,所以这种活动比拟有助 于平衡反响的反射感觉做强有力的统合工作,对前庭与固 有平衡的建立,扶植较大。指导重点1.让孩子站在平衡器上,由指导者在台下缓慢摇动平衡 器。2.视察孩子头、躯、手、脚为保持平衡所做伸展姿态。3.孩子为求平衡所作的姿态调整,对前庭感觉,固有感觉 和视觉统合的调整有详细的扶植。4.指导者可站在幼儿前方一公尺,将彩球扔高接住,再扔 高接住,让幼儿随着球的挪动来挪动自己的实现。延长活动可以让孩子双手伸展,以保持身躯平衡,并且可以闭眼尝 试不同的感觉,或在平衡台上缓缓转身出现不同的平衡反 射,对前庭体系的调整扶植很大。附 注此嬉戏开场时每次约进展20下,再渐渐累积到每次50下,娴熟后可到100下,每周约进展二至三次。活动设计17:晃动投球适用儿童多动症,手眼协调不佳者活动器材太极平衡器、球、纸箱活动目的站姿的重心较咼,不宜保持平衡,这种活动比拟有助于平 衡反响的反射感觉做强而有力的统合工作,对前庭、固有 平衡的建立扶植较大。指导重点1.先让幼儿站在平衡器上晃动。2.可将纸箱和竹篮置于幼儿前方二公尺处（再延长3-5 公尺）。3.让在平衡台上的小挚友手拿球,瞄准纸箱扔入,看能扔 入多少个。延长活动可由指导者站在2-3公尺间隔,将球扔给晃动中的小 挚友,让小挚友接住投出。附 注此嬉戏每次持续进展20分钟,每周约进展二、三次。活动设计18:坐坐旋转大陀螺适用儿童身体协调不良,多动症活动器材大陀螺活动目的由指导者转动陀螺,让孩子自由接收讯息的刺激,对前庭感 觉的输入和调整扶植很大,有助于平衡和姿态的健全开展。指导重点1.孩子坐在陀螺转盘中,由知道者在外帮他旋转,速度约 每两秒钟回转一次。2.不宜旋转太快,并留意孩子可能的反响。3.回转后完全不眩晕,或眼振持续时间很短,甚至完全没 有的,表示前庭体系严峻迟钝。4.幼儿娴熟后,可由幼儿自己摇摆。延长活动回转时候的速度可以作各种变更,将左回转和右回转交织,穿插中断,来视察孩子各阶段反响情形。附 注此嬉戏刚开场时每次约旋转10-20下,再渐渐增加到每次50至!J 70下,每周约进展二、三次。活动设计19:趴趴旋转大陀螺适用儿童身体协调不良,多动症活动器材大陀螺活动目的俯趴动作,可以使身体的肌肉受到较剧烈的刺激,强化身 体形象概念,前庭感觉输入较多,可以促使大脑的醒悟功 能。指导重点1.孩子可以趴卧或半跪在陀螺中,由指导者在旁边帮他旋 转。2.旋转速度可以由慢逐步加快,但时间不宜连续太长,中 间最好有中断休息。3.让孩子张开眼睛,手脚紧抓住陀螺或陀螺边缘。4.身体不要屈曲,否则转动时很简洁掉下来。延长活动孩子可以尝试以腹部为重心,双手平伸作飞机翱翔状,这 时候平衡实不宜把持,最好不要太用或只做稍微旋转。附 注此嬉戏每次约15-20分钟,每周约进展二至三次。活动设计20:旋转陀螺+投球适用儿童身体协调不良,自闭症,多动症活动器材大陀螺,球活动目的坐在陀螺中的孩子,在指导者帮助旋转中,将手中的球投 向固定的圈圈内。练习在旋转中针对固定目的的行为,可 以强化前庭视觉间的协调,对身体位置、视觉空间与眼 球转动限制扶植较大,并可以有效地养成高速运动企划的 实。对多动症与自闭症孩子的矫治很有助益。指导重点1.活动中,指导者可以变更旋转的速度与投球目的的位 置。2.作此嬉戏时,旋转速度仍不宜过快,并留意孩子对活动 爱好的反响,他愈努力想达成目的时,运动企划实的成 长将愈好。3.当孩子在追寻凝视目的时,视察他有无过多的眼球运 动。延长活动可以同时在四周设置多个盒子,视察孩子依指示将球放入 不同盒子内的效率和正确性。附 注此嬉戏每次进展约30分钟,每周约进展二至三次。活动设计21:滑梯滑滑适用儿童身体协调不良活动器材滑梯活动目的下滑的动作可以帮助大脑统合固有感觉输入,并帮助身体 姿态的稳定,以与全身肌肉同时收缩时,维持高度的平衡 感。指导重点1.孩子假如对高度有恐惊时,可以由较低的位置练习起。2.留意孩子在滑下时保持固定的身体姿态,直到两脚同时 着地为之。延长活动可以在滑下时,手抱洋娃娃,或在滑下地方设球池或简洁 的障碍物,以增加兴趣性。附 注此嬉戏每次进展约20分钟，每周约进展二至三次。活动设计22:倒溜滑梯适用儿童身体协调不良活动器材滑梯,软积木活动目的以俯卧方式,由咼处溜下来,对前庭体系的刺激颇为剧烈,可以促进抗重力反响的练习。对头部、颈部的同时收缩,以与身体爱护伸展反响行为的成熟扶植很大,孩子倒滑下 时,比拟不会使头部受伤。指导重点1.头部往下滑动时,比拟简洁感到胆怯,可以在滑下的 位置放软垫,爱护他的平安。2.留意孩子手腕、手指、尽量伸展,若有困难时可以屡次 示范指导。延长活动滑下的地方可以放置个纸箱或软积木,指导孩子滑下时 用手去推开纸箱或障碍物,对孩子运动企划实的养成很有扶植。附 注此嬉戏每次滑行约20分钟,每周约进展二至三次。活动设计23:圆圈滚滚适用儿童身体协调不良,多动症活动器材彩虹接龙,大球活动目的在滚圈圈中作旋转刺激,可以同时增加固有和触觉刺激,强 化孩子的身体形象概念。指导重点1.将二个游泳圈或轮胎绑在起,亦可以用圆形滚筒来代 替。2.孩子横躺在滚圈或滚筒内,由指导者帮助作滚动。3.留意孩子伸在外面的头与手,避开受伤。4.让幼儿站在圈圈旁约30公分处,用双手由下往上向前 推,竞赛谁推球推得最快,滚的线最直。延长活动孩子可以由倾斜板滚滑来,随时变更滚动的速度,滚动时 也可以兼做左右滚动或变更角度。附 注此嬉戏每次进展约20-3。分钟,每周约进展三至四次。活动设计24:活动滚滚筒（一）适用儿童身体协调不良,多动症活动器材彩虹接龙活动目的在倾斜板或软垫上做滚滚筒嬉戏,可以有较多感觉刺激,前 庭觉,触觉,身体颈肌张反响,对前庭刺激的醒悟与本体 感的建立,较有扶植。指导重点1.让幼儿进入绑在起的三个游泳圈或轮胎中,对胆怯 作此嬉戏的孩子,可以从左右稍微窑洞开场,等他习惯 后再作滚动。2.旋转式留意孩子身体或颈部的肌肉反响,以视察他是否 胆怯。3.由指导者扶植幼儿前后摇动滚筒,让幼儿在筒内感受其 转动。延长活动可以在平地上或床铺上作二百六十度回转的嬉戏。附 注此嬉戏每次进展约20-30分钟，每周约进展二、三次。活动设计25:活动滚滚筒（二）适用儿童身体协调不良,多动症活动器材彩虹接龙活动目的让孩子自己爬上滚滚筒,并作平衡站立姿态,可以固有感觉 来建立姿态的平衡驾驭实,在达成目的的努力过程中,也 是高度运动企划的训练。指导重点1.将轮胎做成的滚滚筒直立,指导者用固定住其位置。2.孩子自行爬上滚滚筒上面,分开两脚,伸展双手,做成 平衡的姿态。3.尽量让孩子自己做,以建立他的运动企划实,但留意 孩子手脚平衡的动作,有困难时应赐予爱护。延长活动孩子自行登上轮胎后,指导者可以拿木棍或其他东西交给孩 子,帮助他在上面的平衡保持。附注此嬉戏每次进展约20分钟,每周约进展二三次。活动设计26:滚动旋转立筒适用儿童触觉敏感或缺乏,多动症活动器材彩虹接龙活动目的在旋转筒中转圈,可以同时增加固有平衡和触觉刺激,激发 强化孩子的身体形象概念。指导重点1.将彩虹筒立放。2.幼儿可将身体由脚进入桶内,至全身站在筒内。3.由引导者帮助做彩虹筒旋转与前后、左右摇摆,让幼儿 在筒内感受平衡感。延长活动引导者帮助幼儿站在横放的旋转筒上,让身体保持平衡,或 趴在筒上,颈部抬高,双腿向后抬高,引导者顺着筒前后晃动,前后拉动幼儿大腿晃动。附注此嬉戏每次持续进展约20分钟,每周约进展二至三次。活动设计27:单脚踢适用儿童身体平衡欠佳者,多动症活动器材独角椅活动目的限制重力感,对前庭感觉机能的建立扶植较大,冋时孩子也 可以发挥身体的自我爱护功能,练习伸展和保持平衡,对多 动和身体协调不佳的孩子,扶植最大。指导重点1.坐在独角椅上,用屁股与脚力保持平衡。2.坐稳后双脚穿插练习进步。3.拿。球到脚前,用单脚踢球至墙壁再反弹回来。4.在幼儿前1-3公尺处,用奇智砖搭成一个小洞或放置纸 箱、篮子、木门,让幼儿用单脚踢球入门或用手（投小球）、双手（投大球）投球入门。延长活动指导者在旁拿大彩球连续扔高接住,让幼儿随着球挪动而 挪动视线。附 注此嬉戏每次持续进展约20分钟,每周约进展二至三次。活动设计28:抱住圆圈圈适用儿童身体协调不良,多动症活动器材帆布吊缆活动设计28:抱住圆圈圈适用儿童身体协调不良,多动症活动器材帆布吊缆活动目的抱住圆圈吊缆,可以促进前庭觉的统合,促进全身肌肉群 高度运作肌肉的同时收缩,更能使神经性机能活化。对多 动症、身体协调不良、自闭症的孩子的扶植较大。指导重点1.用游泳圈或轮胎做成吊缆,固定在天花板上让其自然垂 下,吊缆最好可以做前后、左右或三百六十度回转。2.知道孩子手脚抱住吊缆外圈,保持平衡后,指导者扶植 做前后、左右或三百六十度回转。3.为顾与平安,吊缆底可放置跳床或软垫,以防孩子掉 下时的撞击。4.可以在孩子摇摆时唱数嬉戏,增加兴趣,并可以因数字 的渐渐增加强化孩子的信念。延长活动摇动的时候,指导者可以将玩具放在他摇动时单手可与的 范围内,让他尝试获得标的物,以强化他的运动企划。附 注此嬉戏每次约摇摆20-30分钟,每周约进展三至四次。活动设计29:俯卧圆圈圈适用儿童身体协调不良,多动症活动器材帆布吊缆活动目的以俯卧方式吊在圆圈上,可强化胸部与腹部刺激。前后摇动 可以练习抗重力感,有助于前庭体系的健全成长。指导重点1.吊缆的咼度,以孩子俯卧时脚不着地为原则。2.留意俯卧时手脚伸展手脚伸展的情形与头部以下肌肉同 时收缩的情形。3.前后,上下、左右,旋转交互运用,可以丰富孩子的前庭 系延长活动摇摆时,可以在孩子身体或手可触与的位置安放障碍物或大 球,让他在摇摆的同时,可以推导或遇到打球。附 注此嬉戏每次进展约20-30分钟,共摇摆约60-100下,每 周约进展二至三次。活动设计30:圆圈圈吊缆+踢倒标的物适用儿童身体协调不良,多动症活动器材帆布吊缆,球活动目的摇摆时,用脚踢固定目的嬉戏,可以加强身体协调、操作和 运动企划。指导重点1.孩子可以由内圈抱坐住吊缆,在摇动时瞄准标的物,再用 脚将它踢倒。2.可以让孩子练习肌肉屈曲与同时收缩,以保持可驾驭的姿5 3.视察孩子在躯干,手腕屈曲运作时的驾驭实。延长活动可以练习摇动或回转时,以手中的球击中标的物的嬉戏。附 注此嬉戏每次进展约20-30分钟,每周约进展二至三次。活动设计31:摇篮摇摇适用儿童身体协调不良,多动症活动器材帆布吊缆活动目的犹如婴幼儿时期躺在摇篮的感觉,前庭觉输入扶植很大,并 可以释放出肌肉的过度惊慌。指导重点1.用帆布吊缆分两头吊成摇篮状,孩子很轻松的仰躺其中,左右摇摆。2.可进展顺时针或逆时针360度大旋转,让幼儿闭上眼睛 来感觉其平衡感。3.留意视察孩子仰躺时,手脚伸展情形是否自然。4.请孩子尽量放松,让前庭觉的输入能帮助强化前庭网膜的醒悟功能。延长活动指导者可以指定一特殊目的,让孩子在仰躺摇动时凝视此标 的物,强化对眼睛限制的调整,对视觉稳定有很大扶植。附 注此嬉戏每次持续进展约20分钟,每周约进展二、三次。活动设计32:网缆晃晃适用儿童身体协调不良,多动症,触觉敏感活动器材帆布吊缆活动目的强化前庭刺激与全身肌肉的伸展和活性化。指导重点1.将帆布吊缆固定在天花板上,垂直下来,离地约一十公分。2.孩子可以用俯卧或卷曲仰躺方式,留意头部抬高向前,置 身于吊缆中。3.指导者可以帮助作前后、左右的旋转摇摆。或让幼儿在摇 摆中将积木堆起来或组成某种形态。延长活动可以在吊缆下放置积木或小球,让孩子在摇摆时也能用手去 拿取,可以强化运动企划的功能。附 注此嬉戏每次进展约20分钟,每周约进展二至三次。活动设计33:网缆站起来适用儿童触觉敏感或缺乏,多动症活动器材帆布吊缆活动目的在吊缆坐立的摇摆和旋转,对前庭系的感觉输入丰富,姿态 的保持也可强化肌肉和关节的固有感觉,对本体感的形成扶 植很大。指导重点1.将吊缆吊起来,最低处约离地十公分,孩子可以静坐其中,两手抓住吊缆边缘,保持身体平衡。2.孩子也可采纳站立方式,双手拉住吊缆上面的绳索,双脚 撑住网缆底端,以保持平衡。3.指导者可由外作左右或前后摇动或三百六十度大回转。4.摇动时,留意孩子肌肉和关节的调整,对身体形象认知扶 植较大。延长活动当孩子在吊缆中摇动或旋转时,可以与他玩投接球嬉戏。或 设立某标的物,孩子可以用手去触摸或用脚去踢,以培育运 动企划实,并调适正确的视觉空间。附 注此嬉戏每次持续进展约20-3。分钟,每周约进展二至三次。活动设计34:四足位平衡吊缆适用儿童身体协调不良,多动症活动器材帆布吊缆活动目的四足位平衡吊缆,是感觉统合运动中相当独特的设计,可以说是属于专业用器具,由于它没有着力点,坐在上面完全没 有重力感,对前庭体系的输入剧烈而多样,对平衡感与身体 形象的建立,扶植颇大。指导重点1.四足位吊缆以中间上面绳索为定点,四方都会上下抖动,是以无重力,置身其上有如位于太空中。2.孩子可以抱胸屈膝仰躺其上,用俯卧、跪坐方式均可。由 指导者做前后、左右顺时针或逆时针和上下抖动,以与三百 六十度大回转。3.操作时可以配上音乐,或起唱歌,增加兴趣性。数字的 渐渐增加,也可以使幼儿增加不少自信念。4.留意孩子身体的惊慌反响,有眩晕状况时不行以再抖动。5.未免危急,可在地上铺上软垫。延长活动可以用俯卧、仰卧、侧卧、站立方式,不断变更。或在旁 放置洋娃娃,玩具,让他在摇动时伸手去拿取。做三百十六 度大回转时,约每两秒钟圈,但原则上不持续超过十圈,转转停停对孩子前庭体系的醒悟扶植更大。附注此嬉戏每次持续进展约10-20分钟,每周约进展二至三次。活动设计35:四足位平衡吊缆前进适用儿童身体协调不良,多动症,自闭症活动器材帆布吊缆活动目的摇摆中加上前进挪动,抓取目的物的训练,可以强化平衡反 响,眼球限制和运动企划实的进步。指导重点1.孩子坐在吊缆上,前方三公尺放置打击目的,指导者快速 推动吊缆向前,孩子衡量间隔,以手中棒子准确打击标的 物。2.孩子也可以俯卧姿态躺在吊缆中,在前进时捡起地上的球 或积木,并能正确抓去指导者指定的目的物。3.由于吊缆在前进时,会左右晃动,孩子必需有足够平衡与 身体协调的实,才能正确驾驭目的。延长活动可以在前进途中,与另一指导者做扔接球动作,或作投球入 篮的动作,也可以摆置多个目的,让孩子在前进中,以手中 球击中预定目的。附 注此嬉戏每次进展约2。分钟,每周约进展二至三次次。活动设计36:四足位平衡吊缆适用儿童身体协调不良,多动症活动器材帆布吊缆,小玩具活动目的由于四足位平衡吊缆摇摆特别厉害,所以孩子坐在其中自己 要往前拉动,不是这么简洁,对前庭觉与身体协调有很大扶 植。特殊是左右手交互运用前进时,对两侧协调机能的顺畅 颇有助益。指导重点1.在孩子伸手可与之处,置一条5公尺长的绳索与滑动方 向平行,钉在两边墙上,将平衡吊缆吊在绳上,让吊缆可前 后滑动。2.孩子可以左右手交互抓住绳索前进,在前进中设法保持平衡与双侧协调的工作。延长活动可用俯卧或仰躺姿态进展此项嬉戏,或在沿途摆置多种标的 物,让幼儿在前进中,依指令拿取这些东西。附 注此嬉戏每次持续进展来回20-30分钟,每周约进展二次。活动设计37:摇摇马适用儿童身体协调不佳者,多动症活动器材邦尼小马活动目的由于在摇摆中,前庭讯息可以获得大量刺激,对身体协调,操作不良的孩子功用最大。指导重点1.让幼儿坐或卧在平板马椅上。（马椅高度约离地10-20公分）。2.由指导者作前后或左右之摇动,来回约30-100次。3.坐时请幼儿握住前面的扶手,卧时则双手紧握马椅旁边。4.可以做旋转嬉戏。5.留意幼儿有晕眩情形,不行牵强。延长活动可让幼儿用手将地上积木捡起来或堆商或将积木放置在幼 儿前方,在推动时,幼儿自己推断间隔,很快地将积木拿 起来。附 注此嬉戏每次持续摇摆约30-100下，每周约进展二至三次。三、开展平衡感的活动设计活动设计38:跳床跳跳跳适用儿童多动症,自闭症,触觉敏感,身体协调不良活动器材跳床活动目的强化前庭刺激,抑制过敏的讯息,矫治重力担心和运动企划 缺乏的缺点。指导重点1.指导者可背着孩子,起在跳床上跳动,对于刚开场做嬉 戏的孩子,这不失为削减孩子的恐惊的方法。假如是亲子 起嬉戏,则对亲子感情增长扶植也很大。2.可以练习跳动时作九十度回转和一百八十度回转。3.孩子可以俯卧或仰躺在跳床上,由指导者在幼儿旁用 跳,带动孩子身体的往上弹跃。4.孩子不用使,所以更能放松,让前庭觉输入时,不受到 自己意识的干扰,对重力感的驾驭和触觉感的清楚输入大脑 更有扶植。延长活动孩子在弹向空中时,可以激励他唱歌,或协作某种音乐做动 作,可以松弛他的惊慌感。附 注此嬉戏幼儿每次约跳80-100下,每周约进展二至三次。活动设计39:把戏跳床适用儿童多动症,自闭症,身体协调不良活动器材跳床活动目的由指导者在跳床运动中,和孩子进展某种嬉戏,对运动企划,大小肌肉运作、平衡反响、视觉运动协调扶植很大。指导重点1.孩子和知道这两人各握住呼啦圈的一端,共同在跳床上,协作口令同时跳动,也可轮番跳动,互相带动。2.让孩子自己在跳床上跳动,指导者在下面示范某种动作,引导他的视觉目的,也可以和他握手或和他玩扔接球嬉戏,甚至围着跳床四周跑,让孩子在跳床上以眼睛追视。延长活动可以在孩子跳动时,协作律动音乐或唱歌,帮助他渐渐增加 跳动次数或时间。附 注此嬉戏幼儿每次跳150-200下,每周约进展二至三次。活动设计40:跳床+手眼协调嬉戏适用儿童多动症,自闭症,身体协调不良活动器材跳床2个，跳绳活动目的在跳床的跳动中进展手眼协调嬉戏,不但可以强化平衡反 响,眼球运动、视觉运动,并且可以进展一场高水准的运动 企划训练。指导重点1.可以由指导者和孩子个站在各人跳床上;边跳动边玩扔 接球的嬉戏,这是相当高难度的动作,要激励孩子不怕失败,不断尝试,以培育高度的运动企划实。2.让孩子在跳床上跳动中加上跳绳嬉戏,这是比拟大的孩子（至少是五足岁以上）才能做到的。可以使跳绳的次数不断 提升,建立孩子的自信念。3.可以在跳床上空吊个网子,让孩子利用跳床的弹跃投球 入网,并比拟入网的球数,以进步他的自信念,这种嬉戏可 以帮助孩子在半空中,以正确的前庭觉,对手眼协调以与身 体协调的扶植很大。延长活动可以在半空中多置几个网子,让孩子在跳动中,依指导者的 指示,投球入指定网中。也可以两位孩子同时在跳床上跳动,各投入指定网中,再来比拟谁的进步较大。附 注此嬉戏每次持续进展约30分钟,每周约进展二至三次。活动设计41:小袋鼠跳跳跳适用儿童多动症,触觉敏感或缺之,重力担心活动器材跳袋活动目的从跳动动作中,强化前庭刺激,抑制过敏的讯息,矫治重 担心和运动企划缺乏的缺点。指导重点1.让幼儿排成一队,将身体由脚进入跳袋中,站在袋内,双 手拉高袋子四周。2.由指导者示范,让幼儿在袋中自行跳动。3.让幼儿练习闭起眼睛来感受其身体的驾驭感。4.让幼儿由起跑线跳动到标旗处再传回来,跳回起跑线后。延长活动可以让幼儿在跳袋内跳动,并练习跳上软积木或奇智砖排成 的长条形障碍物。附 注此嬉戏每次持续跳动20-30次,每周约进展二至三次。活动设计42:圆筒吊缆适用儿童多动症,自闭症,触觉敏感,身体协调不良活动器材帆布吊缆、竖抱筒活动目的孩子抱住圆筒吊缆,一方面尝试高度收缩的肌肉运动,促进 前庭觉体系活化,并强化触觉体系,一方面在摇摆中,前庭 讯息可以获得大量刺激,对身体协调,操作不良的孩子功用 最大。指导重点1.孩子屈曲身体,用手抱紧圆筒,双脚以筒底边为支撑点 紧紧夹住,以保持身体平衡,再做前后、左右或三百六十度 大回转。2.可以变更姿态,用站立方式双手握住上头绳索,双脚夹住 圆筒,踏在边缘上,作摇摇摆作,此动作较难保持平衡,但 由于重心较高,可以轴入多种感觉,对平衡实的养胜利效 颇高。3.可以使孩子坐在筒帽上,双手握绳索,由于本器具简洁打 转,所以对前庭觉刺激丰富而剧烈。4.由于危急性较高,最好底铺软垫,以防跌倒,指导者要 在旁当心照看。延长活动可以让孩子在嬉戏时与指导者互相凝视,训练眼球限制,或 互相投接球,强化身体操作。附 注此嬉戏每次持续进展约30分钟,每周约进展二至三次。活动设计43:圆筒吊缆+手眼协调嬉戏适用儿童多动症,身体协调不良活动器材帆布吊缆,横抱筒活动目的在摇动中进展手眼协调嬉戏,促进姿态运动协调、平衡实 与高度运动企划。指导重点1.孩子在进展圆筒吊缆时,作投套圈的嬉戏,可以同时给 孩子十个圈圈,视察他投掷的方法和准确度。2.让孩子自己爬上跳箱,再由上面跨上圆筒吊缆,并进展摇 摆嬉戏,由静而动,是运动企划最重要的关键,对孩子熟识 身体操作较有扶植。3.由跳箱上吊缆之际,特别简洁跌下,当心头部撞到跳箱。指导者不放在旁边照料,地上并扑上软垫。延长活动跳箱的咼度可以多做变更,并可以练习由跳箱爬上吊缆,再 跨到另跳箱上的嬉戏,即由静到动,由动到静,看孩子对 自己身体的驾驭情形。附 注此嬉戏每次持续进展约20-3。分钟，每周约进展二至三次。活动设计44:圆木马吊缆适用儿童多动症,触觉敏感,身体协调不良活动器材帆布吊缆、横抱筒活动目的以俯卧方式紧抱木马摇摆的动作,对前庭觉输入统合很有扶 植。指导重点1.孩子俯卧在木立刻,用双手双脚紧紧夹住木马,由指导者进展左右、前后的摇摆。2.摇摆三分钟后,可以短暂中断,停下来视察,再接着摇摆,留意视察孩子由静到动、由动到静的肌肉反响情形。3.孩子可以坐在木马的两端,双脚夹住木马,手抓绳索自己 摇动。延长活动孩子俯卧时,可以在地上堆小球或积木,指示孩子在摇摆中 拿取,以坐姿摇摆时,可以进展与指导者握手、打手或拿接 东西的嬉戏,也可以让幼儿在吊缆上面做单定点旋转嬉戏,但不要牵强幼儿进展。附 注此嬉戏每次持续进展约20分钟,每周约进展二至三次。活动设计45:圆木马吊缆花式嬉戏适用儿童多动症,身体协调不良活动器材帆布吊缆,横抱筒活动目的在圆木立刻进展手眼协调嬉戏,对平衡反响、视觉运动协调、运动企划的建立扶植很大。指导重点1.让孩子坐在木立刻,摇摆时,手中握长棒,设法将前方的 标的物弄倒。此动作难度较高,未免危急,地下应铺设 软垫。2.孩子在圆木立刻保持住平衡后,再做各种姿态变更。3.本活动可由孩子自己去保持平衡,并自己尝试身体活动的 方式,所以对身体形象塑造扶植很大。延长活动可以在前方两侧放置许多标的物,让孩子在操作摇摆的同时,可以用手或脚去推倒他们。也可以让幼儿尝试站立在圆 木柱上进展。附 注此嬉戏每次持续进展约20-30分钟,每周约进展二至三次。活动设计46:旋转轮盘吊缆适用儿童多动症,自闭症,身体协调不良活动器材帆布吊缆,竖抱筒,小玩具活动目的以屈曲的姿态坐在圆盘上摇动,可以强化前庭感觉和平衡反 响的高度统合,对关节、肌肉等固有感觉的兴旺也有很大的 扶植。指导重点1.让孩子双脚屈曲坐在轮盘上,承受指导者作二百六十度回 转的运动。在不稳定的根底上摇摆和旋转,对前庭体系和平 衡反响有统合的作用。2.让孩子坐在圆盘上,双脚夹住绳索底端,向前伸直双手紧 握绳子,由指导者帮助进展前后、左右摇摆。3.进展前项活动的同时,可以让孩子用脚蹬墙,以反作用 持续作摇摆,这个活动,藉由肌肉伸展屈曲与前庭反射讯息,对运动企划的养成扶植很大。4.让孩子手拉住绳索,身体腾空坐在秋千轮上,双手紧握绳 索,身体用伸长以保持平衡,并作前后左右摇摆或三百六十度的大回转。延长活动在转动或摇动中,可以和孩子玩拿、给东西的嬉戏,孩子也 可以手中拿着较多东西,以尝试各种不同的肌肉固有感觉,也可以让幼儿放开只手向旁边平伸,并保持在摇摆时的平 衡。附 注此嬉戏每次持续进展约20-3。分钟,每周约进展二至三次。活动设计47:圆回旋转嬉戏适用儿童多动症,身体协调不良活动器材圆形滑车活动目的强化前庭刺激,眼球限制,以与平衡反响的实指导重点1.让孩子自己坐在旋转盘上,作左右前后转动,或由指导者 在旁边帮他做旋转,留意孩子在旋转时的肌肉惊慌反响和姿 态变更。2.孩子跪坐或站立在旋转盘上,由指导者在外面帮他作左 右摇摆或旋转的动作。要留意孩子平衡感的保持情形,当心 万孩子跌落到盘外时头部和身体的撞击。3.孩子站或跪坐在旋转盘中,手中拿圈圈去套住放在固定 间隔的标的物。延长活动孩子在旋