统编版(部编版)小学五年级上册1-4单元作文教学课件.pdf
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1、统编教材小学语文五年级上册1-4单元作文教学课件P每个人都有自己特别钟爱的东西,像 琦君笔下故乡的桂花,冯骥眼中可爱的 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?说说:在生活中,有哪些东西是你的心爱之物?籌等、确定写作对象选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作 对象。二、进行观察1.外形(形状、大小、颜色、材料、组成)2.观察顺序(从整体到局部、从上到下、从外到内)3.作用0/10运三、说说它的来历l匕匕n K)98写写你是怎么得到它的,为什么它会成为你的心爱 之物。其中又包含了什么感情在里面呢?除2021/10/10W為法六、习作例文我的心爱之物 1我有许多掉落下来的乳牙,那是妈、今答 妈精心为我收藏的
2、。妈妈告诉我,她收?疋 藏这些乳牙是因为,当打开盒盖观看这M爲斤 些小小的乳牙的时候,会想起我童年时颖。活泼、快乐的样子。?这些乳牙只有指甲那么小,它们有的是正方形的,有的是长方形的,还有的是三角 形的形状各不相同,有趣极了。它们的 颜色有的是黄色的,有的是雪白雪白的,还 有几颗牙齿是黄里带黑的。用小手轻轻抚摸 乳牙,硬邦邦的,光滑的.这些收藏起来的 乳牙有的是它自己掉落下来的,有的是爸爸 将乳牙拔下,还有的是请求牙医拔了的。乳形大来及的。出的、,牙过 点牙状小历拔经2021/10/10有.记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐 忑不安,不知道爸爸拔牙有多痛,正后 悔当初为什么要告诉爸爸,可是一言既
3、 出,驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙 用细线套上,我吓得闭上眼睛,随着“啪嗒”一声,牙齿掉落在了地上,原来 爸爸拉住细线猛地拔,将我的乳牙拔 下了,我立刻把小手上的棉花塞在拔下 乳牙的位置上。每当我看到这十颗已掉落的乳牙,会使我 怀念另颗普普通通的乳牙,因为那颗乳牙是 请教医生拔下的,我也不记得医生拔下那颗乳 牙后把它放置在哪里,只顾自己嘴里的疼痛。当妈妈询问医生在什么地方的时候,已经晚了,医生早已把它扔进了垃圾桶,里面有数不胜数 的牙齿,根本辨认不清楚哪颗是我的乳牙。妈 妈无可奈何,那时的我感到莫名其妙,如今我 才知道我的每颗牙齿对我是那样珍贵。二芟翦、点牙的。也着的 尾乳我贵实含妈。结明对
4、珍其包妈爱这就是我的心爱之物!小朋友们,你们一定都 有自己的心爱之物吧?那也介绍给大家吧!我的心爱之物茗喜欢的东西像天上的星星一样多,数也数不清。比如 有可爱的布娃娃、漂亮的书包、多功能的文具盒、美味的汉 堡、活泼可爱的小仓鼠但是我的心爱之物却是一双漂亮 的溜冰鞋。在我岁生日的时候,爸爸送给了我一双粉红色的溜冰 鞋,我第一眼看见它,就喜欢上它了。2021/10/10刚开始学滑溜冰鞋时,我还不太会滑。穿上溜冰鞋,刚 站起来就立马摔倒了。我一次次地爬起来,又一次次地摔 倒。我觉得滑溜冰鞋太难了,于是我就想打退堂鼓。爸爸看 出了我的心思,就鼓励我说:“你一定要学会掌握了溜冰鞋的技巧,更有一颗坚持不懈
5、的心,要加油哦!”听了爸爸的 话我恍然大悟。每一次练习前,我都要在心里想一遍滑溜冰 鞋的技巧,然后一次次地练习。虽然每一次都摔得全身疼痛,可是我也绝不放弃。终于我学会怎么滑溜冰鞋啦!可是滑得 还不是很熟练。我在心里下定决心:我一定会把溜冰鞋滑得 a越来越好的!2021/10/10QV从此以后,溜冰鞋就成了我的心爱之物。因为它不仅给 我带来了欢乐,更让人深刻地明白了:坚持到底就是胜利!于是,我每天写完作业就去练习滑溜冰鞋。就这样,日 复一日的练习。终于功夫不负有心人,我不仅熟练地掌握了 滑溜冰鞋的技巧,而且速度也相当快了。爸爸看了脸上露出 了欣慰的笑容,我的脸上也洋溢着成功的喜悦。我的心爱之物个
6、胖嘟嘟的脸蛋,头金黄的卷发,个圆滚滚的身子,轻轻一 摇,就露出憨厚的笑脸,副永远很开心的样子,真是可爱极啦!它就 是我的心爱之物不倒翁。虽然它的造型看起来很普通,但它却让我 受益良多。记得这个不倒翁是我去北京旅游的时候带回家的,它长得虽然不出 众,却在琳琅满目的商品里,让我一眼就喜欢上了它。从那以后,这个 不倒翁便开始陪伴在了我的身边,成了我形影不离的好朋友,我还给它 取了一个萌萌的名字小呆。天,我和小伙伴一起去公园玩,忘了手里还拿着我的小呆,于是随手把它塞进了我的裤兜里,和小伙伴们起翻腾着,嗨笑着,越玩越 起劲,眼看着小丽要成为我的俘虏,正得意忘形时,竟没看见脚下的石 头,个跟头栽了下去,满
7、嘴吃土。正要起身,发现腿好疼,原来,膝 盖刚好碰到了尖锐石头,鲜血从裤子下渗出来,看到血,我吓坏了,疼 得都要流眼泪了,这时刚好抬头看见脚边的不倒翁,原来小呆也在这次 摔跌中被甩了出来,它正微笑着用鼓励的眼神看着我,仿佛在说:你看 我也被甩出来了,但我没有倒下,而是又挺直着身体,你也一定可以的!我咬了咬牙,抿着嘴儿,在小呆的微笑中爬了起来,拍拍身上的尘土,这时,两旁的树儿在微风中沙沙作响,唱着欢快的歌儿,脚下的花儿探 出可爱的脸蛋,咯咯地笑着,仿佛都在为我战胜胆怯而赞许,而我的小 呆更是想迫不及待地跳入我的怀中,我赶紧拖着受伤的小腿,个箭步跑过去,把它捧在手中。谢谢你,我的小呆!你总在我最需要
8、的时候给 我鼓励与勇气,正是你那永不倒下的精神鼓舞着我,更让我知道了任何 时候都不要向困难低头。我亲爱的小呆,你不仅是只不倒翁,还是我的心爱之物,更是我 人生的标杆,是你让我变得更加的坚强,让我们在以后的路上风雨相伴!写作的大体提纲是怎样的呢?开头:列举法开头(外形描写法开头)来历我的心爱 之物中间我:和心爱之物的故事结尾:总结,指出它为什么是你的心爱之物,表达喜爱之情Oy关款翳好句子记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐忑不安,不知道爸爸拔牙有多痛,正后悔当初为什么要告诉 爸爸,可是一言既出,驷马难追。终于功夫不负有心人,我不仅熟练的掌握了滑溜冰鞋的 技巧,而且速度也相当快了。爸爸看了脸上露出了欣
9、慰的笑 容,我的脸上也洋溢着成功的喜悦。好开头、结尾开头:我喜欢的东西像天上的星星一样多,数也数不清。比如 有可爱的布娃娃、漂亮的书包、多功能的文具盒、美味的汉 堡、活泼可爱的小仓鼠但是我的心爱之物却是一双漂亮 的溜冰鞋。结尾:从此以后,溜冰鞋就成了我的心爱之物。因为它不仅给 我带来了欢乐,更让深刻的我明白了,坚持到底就是胜利道 理!爲沒回門(虞因、得突出,配合上独特的画风和夸张的情节,出人觉得可爱又有趣。今天,我们就给自 t的老师“画”蝠“漫画吧,习作要求%CT你的老师有什么特点,你喜欢你的老师吗?你与老师之间又发生过哪些有趣的事情呢。请拿起笔,给自己的老师用文字“画”一幅画 要求:1.叙事
10、做到详略得当2.要写清楚老师的特点3.题目自拟4.400字左右r为作讲解选择写作对象如果要给一位老师画漫画,你会选择谁?是总爱穿裙子,说 话连珠炮的语文老 师?念族?是整天笑眯眯,走路像阵风的数学老师?还是教学中“怪招”迭出,课后和同学们打成 一片的体育老师?选择描写手法人物描写的基本方法可分为五种:神态描写、外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。注:心理描写一般用在刻画自己心理的时候。组织材料选好你要描写的老师之后,让我们 把这些可爱的老师用文字“画”出来吧!先想想你的老师有什么突出的特点,如 外貌、衣着、性格、喜好、再选择两件能突出 其特点的具体事件来写。班主任有一双星星般的眼睛,眨巴两
11、下,目光 就像枝利箭射进我的心。于是,我笑着向她打招呼,她点点头,星星般的眼睛盈盈地笑着。这段描写运用了比喻的修辞手法,把班主任的眼睛比作 星星,把目光比作利箭,通过她盈盈地笑着,表现了老师 目光犀利性格却又非常亲切的特点。优秀片段 2小李老师的课很生动有趣,上起小李老师的课来没 有一点枯燥乏味的气氛,充满了风趣和笑意。她教我 们记汉字时,从不让我们硬塞,而是用好玩又好记的 方法。如教我们记“嗽”用拆字法:“”加“束”加“欠”,“”是咳是用口咳的,“束”是身体不 舒服,“欠”是生病了,身体欠健康会“咳 嗽”。决秀片段 3她个子不高,中等身材,喜欢穿一身黑色衣服,鼻 梁上戴着一副全框的眼镜,脖子
12、上戴着一条明晃晃的 项链。最有特色的还是要数她那双会说话的眼睛和她 的“两面”性格。微?M汉3、0実歩您厂致习作例文我的老师我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的好老师,她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情,她为教 育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任王元菊老师记得我刚转来这个班的时候,非常胆小,对王 老师十分陌生,老师上课提问题时,我几乎没举过 手,只是低着头边默默的思考,边担心老师会 不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字,一点出写作对 i象及人物特 点。i1難、缗港皆习作例文那时我吓得心怦怦直跳,生怕自己回答错误,闹出 笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢地站了起来,吞
13、吞吐吐地回答老师提出的问题,声音小得像蚊子 哼似的。但老师没有批评我,反而还亲切地对我说:“回答得完全正确,如果声音再响亮些,就更好 了。”老师的鼓励像一股暖流,流遍了全身。从那 以后,对老师提出的问题,只要我知道的,我都能 积极地举手回答,而且声音响亮,老师和同学都向 我投来了赘许的目光,从她的眼里我懂得了什么叫 鼓励。语言描写:表现了老师 对我的鼓励。既习作例文i 王老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我:们的错误。记得有一次,周文江同学没交作业,但i;老师在改我们的作业时就发现了。上课时,老师并:i没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办公室,i;给他讲了许多道理,他看着老师温情的目光,
14、听着;i老师那谆谆的教诲,羞愧得低下了头。从那以后,i;周文江同学再也没犯过同样的错误。j 老师,您是辛勤的园丁,为我们“修枝剪叶”,i 己;为了让我们开得更灿烂、更鲜艳,您费尽了心思。;籍老师,请您相信,我一定会用优异的成绩来报答您。J _ _ _j本文是篇 写人的记叙文,采用了总分总 的结构方式,开头总领全文,奠定了文章的 感情基调,然 后列举了老师 关心学生的两 个典型事例,详略得当,结 尾点明中心,条理清晰。A我的老师她长着张秀气的瓜子脸,上面嵌着一双炯炯有神的 大眼睛,开心的时候弯成两道月牙,和蔼极了;一头乌黑 的秀发时而自然地披散着,美丽沉静,时而高高地束成一 个马尾,精明干练;她
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